高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)工作中的引導(dǎo)作用高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)工作中的引導(dǎo)作用

莊桂山

[摘要]在高校大學(xué)生就業(yè)壓力較大的背景下，高校中大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開展具有重要意義。高校輔導(dǎo)員作為高校就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要力量，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中具有明顯的優(yōu)勢。本文在論述高校輔導(dǎo)員在推動大學(xué)生就業(yè)工作中具備的引導(dǎo)優(yōu)勢基礎(chǔ)上，對高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)工作中引導(dǎo)作用的發(fā)揮進行了研究與探討。

[關(guān)鍵詞]高校；輔導(dǎo)員；大學(xué)生就業(yè)；引導(dǎo)作用

[中圖分類號]G64[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）43-0159-02

1高校輔導(dǎo)員在推動大學(xué)生就業(yè)工作中具備的引導(dǎo)優(yōu)勢11高校輔導(dǎo)員能夠?qū)W(xué)生就業(yè)心態(tài)作出及時了解

高校輔導(dǎo)員在對大學(xué)生就業(yè)心態(tài)作出及時了解基礎(chǔ)上可以開展有針對性的疏導(dǎo)，這種疏導(dǎo)工作所具備的針對性能夠在預(yù)防不良就業(yè)心態(tài)所產(chǎn)生的危害方面發(fā)揮出重要作用。由于在高校中，輔導(dǎo)員的工作幾乎涵蓋了大學(xué)生的整個高校生活，所以高校輔導(dǎo)員與學(xué)生之間關(guān)系的密切性是其他高校教職工無可比擬的。特別是一些優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員，不僅與學(xué)生之間具有師生關(guān)系，同時也具有朋友關(guān)系。這種關(guān)系有利于拉近輔導(dǎo)員與大學(xué)生之間的心理距離，并在大學(xué)生愿意與輔導(dǎo)員開展交流與溝通的基礎(chǔ)上使輔導(dǎo)員能夠?qū)Υ髮W(xué)生的擇業(yè)觀、就業(yè)觀等作出及時了解，并可以使輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生就業(yè)心態(tài)的特點與差異通過心理咨詢等方式對大學(xué)生開展有針對性的引導(dǎo)，從而幫助大學(xué)生能夠在就業(yè)工作中對自身做出準確科學(xué)的定位。

12高校輔導(dǎo)員可以擴展大學(xué)生知識面

高校輔導(dǎo)員能夠在引導(dǎo)大學(xué)生對自身知識面進行擴寬的基礎(chǔ)上提高大學(xué)生的就業(yè)能力。在當(dāng)前高校教育中，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)得到了高校以及大學(xué)生的重視，并且在相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，大學(xué)生普遍沒有表現(xiàn)出較高的求知欲望，所以對專業(yè)外書籍的涉獵以及對專業(yè)外知識的激烈并沒有受到當(dāng)代大學(xué)生群體的普遍關(guān)注，而事實上，僅僅是專業(yè)知識并不能夠滿足大學(xué)生就業(yè)的需要。另外，在高校教育中，專業(yè)課教師也很少關(guān)注大學(xué)生知識面的擴展，所以在引導(dǎo)大學(xué)生對自身知識面擴展方面而言，高校輔導(dǎo)員同樣具有明顯優(yōu)勢。在此過程中，高校輔導(dǎo)員可以以班級為單位布置任務(wù)來推動大學(xué)生知識面的擴展，如高校輔導(dǎo)員可以要求大學(xué)生定期定量地開展閱讀并組織學(xué)生進行交流，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累知識的習(xí)慣并為自身就業(yè)能力的提高奠定基礎(chǔ)。其中知識講座、模擬面試、實習(xí)活動等也都具有很高的實踐價值。

13高校輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的道德觀念

良好的思想道德與職業(yè)道德是大學(xué)生就業(yè)能力中重要的內(nèi)容，對于社會企業(yè)來說，應(yīng)聘者不僅要具備較高的專業(yè)知識素養(yǎng)，同時要具備較高的思想道德素質(zhì)，所以在大學(xué)生就業(yè)工作中，強調(diào)大學(xué)生良好道德觀念的樹立是十分重要的。在高校中，高校輔導(dǎo)員可以在日常工作中強調(diào)學(xué)生誠信意識、服務(wù)意識以及責(zé)任意識的培養(yǎng)，并通過以身作則來為學(xué)生樹立榜樣并營造風(fēng)尚，從而在思想方面推動學(xué)生的進步，使學(xué)生樹立正確的價值觀以及人生觀。在此過程中，高校輔導(dǎo)員也可以通過演講比賽、講座等活動來推動學(xué)生良好道德觀念的深化，從而為大學(xué)生就業(yè)能力的提升奠定基礎(chǔ)。

14高校輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃并了解就業(yè)政策首先，高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助大學(xué)生對自身進行客觀定位并樹立明確目標。在高校工作中，輔導(dǎo)員可以以大學(xué)生需求為依據(jù)在大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中灌輸職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，并在此工作中通過講座等形式來引導(dǎo)大學(xué)生樹立職業(yè)目標，通過引導(dǎo)大學(xué)生對自身作出客觀評價來引導(dǎo)大學(xué)生認識到自身在就業(yè)過程中所具有的優(yōu)勢與劣勢，這些工作對于大學(xué)生就業(yè)能力的發(fā)展而言具有重要意義；其次高校輔導(dǎo)員可以在與大學(xué)生的交流過程中向大學(xué)生傳達就業(yè)信息與就業(yè)政策，并可以通過組織班級討論，利用QQ群以及博客等渠道來對就業(yè)信息與就業(yè)政策開展交流，從而讓大學(xué)生能夠在了解就業(yè)信息以及就業(yè)政策的基礎(chǔ)上為自身就業(yè)提供必要依據(jù)。

2大學(xué)生就業(yè)工作中高校輔導(dǎo)員引導(dǎo)作用的發(fā)揮21提高高校輔導(dǎo)員服務(wù)意識

在高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，高校輔導(dǎo)員需要以提高學(xué)生的就業(yè)能力為出發(fā)點，在尊重大學(xué)生差異與主體地位的基礎(chǔ)上推動大學(xué)生的發(fā)展。在此過程中，高校輔導(dǎo)員需要認識到大學(xué)生群體的共性以及差異，并在此基礎(chǔ)上滿足大學(xué)生群體在就業(yè)指導(dǎo)方面的普遍需求，照顧大學(xué)生個體所具有的個性需求。而做到這一點要求高校輔導(dǎo)員不僅要做好一般與日常的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，同時要重視開展個性化的一對一服務(wù)。無論是日常就業(yè)指導(dǎo)工作還是一對一服務(wù)，都需要輔導(dǎo)員能夠尊重學(xué)生的合理需求并為大學(xué)生提供有針對性的幫助，所以高校輔導(dǎo)員需要具備較強的責(zé)任感以及務(wù)實精神，并具備創(chuàng)新精神以及對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的熱愛。另外，高校輔導(dǎo)員有必要樹立全過程的服務(wù)意識，即將服務(wù)對象確定為大一到大四的全體學(xué)生而不能僅僅重視畢業(yè)生的就業(yè)引導(dǎo)工作，從而確保大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的系統(tǒng)性與連貫性。當(dāng)然在不同階段的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方面要體現(xiàn)出不同的側(cè)重點，如大一至大三的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)側(cè)重職業(yè)道德以及職業(yè)能力的培養(yǎng)，而大四的學(xué)生則應(yīng)當(dāng)側(cè)重求職技巧以及擇業(yè)觀的培養(yǎng)等。

22改進高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)方法

在高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，高校輔導(dǎo)員要重視思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)的結(jié)合。思政教育作為高校輔導(dǎo)員最重要也是最基本的職責(zé)，對于推動高校大學(xué)生就業(yè)能力的提升具有重要意義。當(dāng)前大學(xué)生群體面臨就業(yè)難的問題在很大程度上是由大學(xué)生就業(yè)觀誤區(qū)引起的。當(dāng)前部分大學(xué)生在擇業(yè)過程中脫離實際，不僅欠缺吃苦耐勞的品質(zhì)，并且對優(yōu)厚待遇以及收入過分重視，在就業(yè)過程中抗挫能力以及競爭心態(tài)都有所缺失，而這些現(xiàn)象的存在也凸顯了思政教育工作的重要性。所以在高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的開展中，高校輔導(dǎo)員有必要通過舉辦活動以及個別談心等形式來對學(xué)生的價值觀以及人生觀進行引導(dǎo)，使學(xué)生樹立為人民服務(wù)以及艱苦奮斗的精神，并形成積極正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀，在就業(yè)過程中實現(xiàn)個人利益、集體利益以及國家利益的結(jié)合。同時，高校輔導(dǎo)員有必要通過思政教育來強化學(xué)生的誠信意識，這對于推動大學(xué)生就業(yè)而言具有重要意義。

23提高高校輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)能力

通過開展專業(yè)性的培訓(xùn)來提高高校輔導(dǎo)員素質(zhì)是提高高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)能力的有效途徑。在高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，高校需要重視輔導(dǎo)員就業(yè)引導(dǎo)作用的發(fā)揮，并通過崗前培訓(xùn)以及定期的在崗培訓(xùn)來實現(xiàn)輔導(dǎo)員專業(yè)知識以及工作能力的提高，從而推動輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作水平的發(fā)展。在當(dāng)前的高校輔導(dǎo)員工作方面，雖然輔導(dǎo)員培訓(xùn)得到了越來越高的重視，但是培訓(xùn)內(nèi)容卻傾向于基礎(chǔ)與常規(guī)性的工作規(guī)范以及常識，并且內(nèi)容設(shè)置也過于統(tǒng)一而并沒有尊重高校輔導(dǎo)員需求的差異性，所以在高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作中，首先高校需要為輔導(dǎo)員提供更具深度以及專業(yè)化的培訓(xùn)內(nèi)容，其次要在對高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)需求做出調(diào)研的基礎(chǔ)上提高培訓(xùn)內(nèi)容的針對性，從而確保高校輔導(dǎo)員能夠在大學(xué)生就業(yè)工作的引導(dǎo)中對專業(yè)的方法體系以及理論體系做出自如運用并獲得良好成效。

3結(jié)論

高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)工作中發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用，并且與高校其他教職工相比，這種引導(dǎo)作用所具有的優(yōu)勢是無可替代的。而為了通過發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)工作中的引導(dǎo)作用來推動高校大學(xué)生就業(yè)工作的發(fā)展，高校有必要從意識、方法以及能力三個方面對高校輔導(dǎo)員開展培訓(xùn)以實現(xiàn)高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)能力的提升。

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