淺談簡筆畫在兒童教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：教學(xué)是一門藝術(shù)，如果教師能在課堂中運用簡潔精煉、生動有趣的教學(xué)方式來讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識和技能，那么，教學(xué)的成效將是藝術(shù)的頂峰，簡筆畫教學(xué)就是使得兒童師范它可以輔助兒童用最簡單的筆畫勾勒出任何想要表達的對象，并且描繪出的形象更加生動和富于美感。因此教育走向藝術(shù)巔峰的催化劑。簡筆畫教學(xué)在兒童教育專業(yè)課中是必不可少的一門重要課程，近幾年來，簡筆畫教學(xué)在幼師中得到了廣泛的青睞，成為幼教中常見的一種教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：簡筆畫；兒童教學(xué)；應(yīng)用

作者簡介：于書新（1990.11-），女，山東臨清人，曲阜師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院人物專業(yè)2012級在讀碩士研究生。

[中圖分類號]：J2 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-17--01

所謂簡筆畫，就是通過心記、眼看、手畫的活動，表現(xiàn)物體最典型、最客觀的特點，也就是用單純、簡單的線條與造型手法概括較復(fù)雜物體形態(tài)的表現(xiàn)手法。筒筆畫是這幾年國家教委提出的老師必備的基本技能之一。在兒童的繪畫作品中我們可以看到，一個簡單的幾何圖形被勾勒的雖然不能跟成人繪出的相比，但是能夠充分顯示出想象力的優(yōu)勢。簡筆畫所用的工具都是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷牟使P、鉛筆等，用簡單的工具和表現(xiàn)手法對所看到的事物進行描繪，正是這種表現(xiàn)形式，用幾根線條、幾個簡單的幾何圖形可以構(gòu)成一幅完整的圖畫。簡筆畫的運用要遵循以下幾個原則：能直不彎、能簡勿繁、能少勿多，只有做到這三個原則，才能抓住事物的顯著特征，突出敏銳的觀察力。

一、簡筆畫的教學(xué)意義及影響

（一）意義

簡筆畫是師范院校學(xué)生必須具備的基本功，這對學(xué)生畢業(yè)后從事兒童簡筆畫教學(xué)具有重要影響。簡筆畫教學(xué)也是兒童素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在簡筆畫教學(xué)中，要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生明白簡筆畫的學(xué)習(xí)方法和技巧，以及簡筆畫是如何簡化的，課后要安排適當(dāng)?shù)木毩?xí)，練習(xí)的安排要講教材學(xué)到的與實際生活中結(jié)合起來，注意教學(xué)的應(yīng)用性。

（二）影響

我們師范院校是培養(yǎng)老師的搖籃，從美術(shù)教學(xué)任務(wù)的來說，不僅培養(yǎng)學(xué)生具有一定的審美能力，以及讓他們具備比較全面的美術(shù)基礎(chǔ)技能和基本知識，還要培養(yǎng)他們畫簡筆畫的能力，我們師范院校學(xué)生學(xué)習(xí)簡筆畫，是將來走上工作從事教學(xué)工作必備的基本功之一。學(xué)習(xí)簡筆畫的技藝，是師范院校學(xué)生在校期間與粉筆字、毛筆字、鋼筆字、普通話等從教技能一樣重要的部分之一。

二.簡筆畫的教學(xué)思路和方法

（一）教學(xué)思路

1.安排教學(xué)的內(nèi)容和時間要合理，能夠很好地突出幼教專業(yè)特點

在安排教學(xué)內(nèi)容上要把握兩個原則：一是貼近生活的原則，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近生活，貼近實際，這樣學(xué)生學(xué)起來就不會覺得枯燥無味，就會產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效果就會好；二是分類施教原則。不同的學(xué)生對簡筆畫的學(xué)習(xí)效果會有所不同，對不同的兒童進行分類教學(xué)，能增強學(xué)習(xí)的效果，更能啟發(fā)學(xué)生更好的掌握簡筆畫。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)增加與學(xué)生互動，培養(yǎng)動筆能力

要成為一名合格的兒童教師，就要有足夠的心理準備，我們畢業(yè)后都要走上課堂，所以這種心理準備要提前做足功課。在教學(xué)的過程中，怎么使學(xué)生能主動的參與到教學(xué)中來，這是一個值得深入思考的問題，只有使學(xué)生積極主動的參與其中，才能使他們學(xué)習(xí)更加積極、主動，才能獲得良好的學(xué)習(xí)效果。作為教師在簡筆畫教學(xué)中，應(yīng)努力規(guī)劃好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，特別是讓學(xué)生積極參與到黑板簡筆畫的繪畫中去，使學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)得主動，樂意去做。

3.通過以賽促學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，定期舉辦簡筆畫展

舉辦簡筆畫展可以讓學(xué)生展示自我風(fēng)采，為他們提供一個平臺，這樣不僅提高學(xué)生的繪畫水平，而且還在展覽中獲取知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

（二）教學(xué)方法

兒童簡筆畫教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置要注意與整個教學(xué)體系結(jié)構(gòu)自然連貫，兒童的年齡、心里、生理與班級的特點突出，在教學(xué)上時間要分配合理恰當(dāng)。簡筆畫作為教師的一種輔助教學(xué)手段，在社會各方面已得到廣泛地應(yīng)用，例如：幼兒教育、教學(xué)。在兒童簡筆畫教學(xué)中，要想有理想的教學(xué)效果就要靈活運用各種教學(xué)方法。以下幾點簡筆畫的教學(xué)方法，供大家參考。

1、掌握簡筆畫的方法

方法是學(xué)好簡筆畫的重要一環(huán)，方法得當(dāng)，可以事倍功半，否則就會事半功倍。課前教師要認真?zhèn)湔n，掌握學(xué)生基本情況，準備一些具有代表性作品，在授課中注重講解示范，先通過觀察、思考物體的基本形，根據(jù)基本形描繪出最主要的特征，把每一步的方法都向?qū)W生示范講解，使學(xué)生了解、掌握要領(lǐng)，而不是依葫蘆花樣。

2、畫簡筆畫基本要點

（1）選擇合適的表現(xiàn)角度

在簡筆畫的教學(xué)過程中，選擇合適的表現(xiàn)角度很重要，因為任何一個物體總會有一個能表現(xiàn)其特征的最佳角度，并同時可以把這一角度的形態(tài)作為識別物體的標志。通過這一角度就能準確的表現(xiàn)出它的特征。

（2）抓住實物的輪廓和主要特征，適當(dāng)?shù)睾雎灾黧w的局部和細節(jié)

在對簡筆畫物體的概括和提煉中，該省略的要省略，該強調(diào)的要強調(diào)，對于主要的特征甚至夸大都不為過，當(dāng)然，這些特征可能在實物的基本輪廓上，也可能在其某一處細節(jié)上，要細心把握。

（3）提煉基本形及符號語言

運用○、□、△等元素符號來概括物體的基本形，在使用這些基本形時一定要與對象接近。一般：○包括半圓、圓、橢圓等；□代表梯形、方、長方等及相近的圓形；△代表各種特點的三角形。

（4）科學(xué)地安排筆序，盡量設(shè)計成連筆或一筆

綜上所述，簡筆畫作為師范美術(shù)教學(xué)的一個重要部分，要把握教學(xué)對象和教學(xué)實際，把這兩者有機結(jié)合起來。在兒童初學(xué)簡筆畫時，安排最簡捷的筆序也是很重要的。根據(jù)未來教學(xué)的特點和規(guī)律靈活的安排教學(xué)，努力提高其簡筆畫教學(xué)操作的實用性和適用性。