歌劇演員的綜合素養(yǎng)

郝護(hù)林

[摘要]文章對(duì)歌劇演員的平時(shí)訓(xùn)練、歌唱心理調(diào)解、表演與作品的二度創(chuàng)作等演員的基本綜合素養(yǎng)進(jìn)行講解與論述，希望能幫助喜愛(ài)歌唱的朋友重視歌唱綜合素質(zhì)的深入學(xué)習(xí)，從而達(dá)到更高的歌唱水準(zhǔn)。

[關(guān)鍵詞]歌劇演員；綜合素養(yǎng)；心理調(diào)解；表演與作品把握

歌劇是一門西方舞臺(tái)表演藝術(shù)，簡(jiǎn)單而言就是主要或完全以歌唱和音樂(lè)來(lái)交代和表達(dá)劇情的戲?。ㄊ浅鰜?lái)而不是說(shuō)出來(lái)的戲?。?。歌劇在17世紀(jì)，即1600年前后才出現(xiàn)在意大利的佛羅倫薩，它源自古希臘戲劇的劇場(chǎng)音樂(lè)。歌劇的演出和戲劇的所需一樣，都要憑借劇場(chǎng)的典型元素，如背景、戲服以及表演等。歌劇表演對(duì)演員的要求非常高，歌劇演出看重的是歌唱和歌手的傳統(tǒng)聲樂(lè)技巧以及演員在舞臺(tái)上自我的心理調(diào)解，對(duì)音樂(lè)、人物的把握。然而怎樣才能做一名合格的歌劇演員，就需要我們從以下方面去學(xué)習(xí)：

一、平時(shí)的訓(xùn)練

首先是歌唱的訓(xùn)練，歌劇演員唱歌主要是傳統(tǒng)的聲樂(lè)技巧，這樣就要求我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中要樹(shù)立正確科學(xué)的發(fā)聲方法，正確的聲音概念與思維，更重要的是有一個(gè)良好的心態(tài)。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，除了男女生，每個(gè)人的生理結(jié)構(gòu)是一樣的，但是每個(gè)人的思維理解是不一樣的，在學(xué)習(xí)中我們要有正確的思維去支配我們的身體，從而使它能夠更好地為我們歌唱服務(wù)。每天有目的地進(jìn)行訓(xùn)練，在練習(xí)的時(shí)候一定要有一個(gè)清晰的思維，在日常訓(xùn)練注意以下五點(diǎn)：

1.歌唱者一定要理解和運(yùn)用氣息發(fā)聲和氣息控制的方法（即橫隔膜的呼吸方法），歌唱呼吸是最重要的一環(huán)，是整個(gè)歌唱的基礎(chǔ)，因此必須明確呼吸的重要性，重視練好歌唱呼吸的基本功。

2.打開(kāi)喉嚨，穩(wěn)定喉頭，是歌唱基本功訓(xùn)練的核心，很多歌唱者聲音上的毛病，多是由于歌唱時(shí)喉頭不穩(wěn)定造成的，我們可以嘗試在一段時(shí)間訓(xùn)練中，只針對(duì)穩(wěn)定喉頭而作發(fā)聲練習(xí)，正確的喉頭位置可以協(xié)調(diào)呼吸器官的運(yùn)動(dòng)獲得穩(wěn)定流暢聲音。

3.正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合。很好的歸韻，清晰松弛的咬字，使之更完美而生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲和情感和內(nèi)容。

4.要樹(shù)立良好的歌唱狀態(tài)，心無(wú)雜念，協(xié)調(diào)一個(gè)端正不拘謹(jǐn)?shù)恼咀?，保持清晰的頭腦歌唱。

5.在開(kāi)始練聲時(shí)，要同音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，即練聲也要有良好的樂(lè)感。音程、音階一方面是肌肉、音準(zhǔn)、氣息、共鳴等方面的技術(shù)練習(xí)，同時(shí)它們又都是樂(lè)曲的組成部分，要給它們以音樂(lè)的活力和生命。因此練聲一開(kāi)始，要求每個(gè)歌唱者把音程、音階、練聲樂(lè)句也唱得悅耳、動(dòng)聽(tīng)。以上我們可以領(lǐng)悟到，在歌唱發(fā)聲的過(guò)程中，呼吸、共鳴、吐字、表現(xiàn)缺一不可，它們是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相輔相成的，這就是我們所要求的“整體歌唱”的涵義。

接下來(lái)就是身體的協(xié)調(diào)性與身體素質(zhì)的訓(xùn)練了，一個(gè)歌劇演員在舞臺(tái)上不光是唱，還要演戲，一臺(tái)歌劇演出，不算復(fù)雜的排練，每天演出兩個(gè)小時(shí)左右，需要演員在臺(tái)上站立，做適合場(chǎng)景人物的各種肢體動(dòng)作，沒(méi)有很好的身體素質(zhì)練習(xí)是很難完成好一部歌劇的演出。所以我們?cè)谄綍r(shí)的日常學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)自身的協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，在演出之前我們還要做好身體素質(zhì)的提升。

二、歌唱的心理調(diào)解

歌唱是一個(gè)十分復(fù)雜而又自然的肌肉運(yùn)動(dòng)過(guò)程，無(wú)論從生理上還是心理上來(lái)看，這些器官都是相互聯(lián)系又相互制約的，如果有心理負(fù)擔(dān)，就會(huì)影響發(fā)聲與歌唱。大家所熟悉的意大利著名男高音歌唱家帕瓦羅蒂，他在25歲之前，演出屢次失敗，他絕望地要告別舞臺(tái)。于是，他便決定舉行一次告別演出，這種絕望的心情使他擺脫了精神負(fù)擔(dān)，那次他唱得很好。他在舞臺(tái)上找到了自我控制力，成為一名優(yōu)秀的歌唱家。實(shí)例說(shuō)明，“演唱是一項(xiàng)非常高級(jí)的生理活動(dòng)和心理活動(dòng)”。成功的關(guān)鍵既需要勤奮的練習(xí)，也需要良好的心理狀態(tài)，二者缺一不可。

怎么樣才能克服調(diào)解好自己的心理？首先我們要做好演唱前的充分準(zhǔn)備，做好曲目音樂(lè)、歌詞、伴奏的深入學(xué)習(xí)與分析，要細(xì)致地分析音樂(lè)節(jié)奏、音樂(lè)元素、結(jié)構(gòu)以及強(qiáng)弱規(guī)律。熟唱旋律，保證音準(zhǔn)節(jié)奏的絕對(duì)準(zhǔn)確。熟讀歌詞，分析歌詞的含義與詞性、語(yǔ)氣。音樂(lè)的音域要在你駕馭的范圍之內(nèi)。只有案頭工作做足了，做到心中有數(shù)，在演唱時(shí)有信心，保持清晰的頭腦，才能完成好一個(gè)作品。

三、表演與作品的二度創(chuàng)作

在表演與作品的二度創(chuàng)作中，對(duì)一名聲樂(lè)演員來(lái)說(shuō)，最直接的問(wèn)題就是表演的審美和演唱風(fēng)格，這實(shí)質(zhì)上也影響了一名歌唱演員的藝術(shù)生命。表演與作品的二度創(chuàng)作，并不僅僅是技術(shù)技巧的行為，重點(diǎn)在于表達(dá)音樂(lè)中豐富的精神內(nèi)涵。一名專業(yè)的歌唱演員，需要具備一定的思想、豐富的人生體驗(yàn)和文化藝術(shù)修養(yǎng)，這樣在演唱時(shí)才不會(huì)停留于音樂(lè)的表面化，而是深入作品之中，對(duì)作品予以豐富和補(bǔ)充，挖掘出其真正的內(nèi)涵，為作品增添新的光彩。

在表演與作品的二度創(chuàng)作中，首先應(yīng)該有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，能夠領(lǐng)會(huì)詞曲作者的意圖、作品本身的內(nèi)涵和情感，通過(guò)自身的二度創(chuàng)作與表演使作品得以表現(xiàn)和升華。唱功達(dá)到一定的水平時(shí)就要求演員要會(huì)表演。要有對(duì)人物及其作品表達(dá)的內(nèi)容的塑造能力，現(xiàn)在有很多演員唱一兩首聲樂(lè)作品沒(méi)什么問(wèn)題，甚至唱得無(wú)可挑剔，但是讓他們穿上戲裝登臺(tái)時(shí)卻兩眼抹黑。那么如何解決這樣的問(wèn)題，就要求演員從手、眼、身、步來(lái)逐一進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到表演與作品、人物的一體化。

首先我們來(lái)說(shuō)說(shuō)作品的二度創(chuàng)作。一是對(duì)詞曲進(jìn)行分句，二是找出每句的重音關(guān)系以及氣口與句子重點(diǎn)詞的詞性關(guān)系，三是按節(jié)奏、詞性的輕重關(guān)系練習(xí)每個(gè)句子，四是完整地按照練習(xí)演唱作品。

其次是演員的表演技巧。眉目傳情，眼睛是心靈的窗戶，有時(shí)我們?cè)谖枧_(tái)上沒(méi)有那么多的動(dòng)作，但是在眼睛里透射出的光芒反映出人物心靈深處的情感與內(nèi)容。例如歌劇《大漢蘇武》二幕，公主索仁娜走上舞臺(tái)，看見(jiàn)士兵離去，走到關(guān)押蘇武的地窖，一直是用眼睛告訴觀眾當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情，可見(jiàn)眼睛是塑造人物的重要途徑，什么樣的情緒和情感表現(xiàn)什么樣的眼神；形隨樂(lè)動(dòng)，是指演員在舞臺(tái)上的形體表演要與音樂(lè)很好地結(jié)合。形體的設(shè)計(jì)要與音樂(lè)符合；動(dòng)靜結(jié)合，我們反對(duì)呆板的演唱，也反對(duì)毫無(wú)意義的反復(fù)亂動(dòng)，相對(duì)靜止有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的戲劇效果。表現(xiàn)激情與情緒反復(fù)大的可以放大表演動(dòng)作。這兩種在歌劇里分別應(yīng)用在各種場(chǎng)景里。

一名合格的歌劇演員必須堅(jiān)持專業(yè)技能訓(xùn)練，文化知識(shí)學(xué)習(xí)與舞臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合，在歌劇角色中尋找自我。通過(guò)對(duì)整部歌劇的認(rèn)識(shí)，了解角色生活的背景環(huán)境；通過(guò)對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)，尋找自我人格與角色性格的契合點(diǎn)。在角色形象的性格音樂(lè)中，組織符合自身?xiàng)l件和角色行為邏輯等一系列行動(dòng)方式，把握人物角色，生活于角色的靈魂中，將自我完全融合到里面。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能完美地塑造與完成好一個(gè)作品。