政治教學(xué)中多媒體的有效運(yùn)用探究

何艷霞

【摘 要】作為一名當(dāng)代中學(xué)政治教師如果能夠熟悉現(xiàn)代化教學(xué)手段的理論和操作技能，并能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)媒體。在政治教學(xué)過(guò)程中，也只有我們不斷地優(yōu)化電教媒體的組合，充分發(fā)揮其作用，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)重點(diǎn)，并能有效提高教學(xué)效果，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，開拓視野，激發(fā)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神，更重要的是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，從而更好地推進(jìn)現(xiàn)代化教育和素質(zhì)教育的長(zhǎng)足發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】利用 多媒體 激發(fā) 學(xué)生 學(xué)習(xí)

思想品德課是讓學(xué)生掌握道德認(rèn)知的重要途徑，傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)將德育知識(shí)等同于一般學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單化的灌輸和教授，忽視了學(xué)生的情緒感受和情感品質(zhì)在道德內(nèi)化過(guò)程中的作用，使思想品德課不能達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，不斷增強(qiáng)自主意識(shí)，提高學(xué)生的行為能力的目的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)條件的逐步改善，多媒體廣泛應(yīng)用于教學(xué)中。多媒體電教技術(shù)作為一種新型的信息表示和傳遞手段，它集音像圖文于一身，具有新穎、生動(dòng)、形象、直觀等特點(diǎn)。在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體設(shè)備代替黑板、粉筆作為教具的教學(xué)模式，向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的感知材料，使抽象、枯燥的知識(shí)原理變得通俗易懂、形象具體，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握，激發(fā)他們的興趣。教師根據(jù)思想品德課的教育主題和教學(xué)內(nèi)容，模擬課文中描述的情境，使用多媒體教學(xué)手段再現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色換位，入境感受，能夠極大地豐富課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大大提高教學(xué)效果。

一、利用多媒體精心設(shè)計(jì)新課的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新穎的導(dǎo)入會(huì)吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在思想品德課中合理運(yùn)用信息技術(shù)，可以使一節(jié)課的導(dǎo)入形式多姿多彩、引人入勝。如講授九年級(jí)思想品德中有關(guān)“中華民族精神”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，談到“神五”、“神六”是如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的載人航天夢(mèng)時(shí)，分別播放了楊利偉、費(fèi)俊龍和聶海勝出征時(shí)的錄像短片。這兩段短片非常感人，興奮、激動(dòng)、緊張的人們揮動(dòng)著彩旗、氣球、，歡送航天勇士出征……隨著一聲“點(diǎn)火！”、“起飛！”，大漠震顫，烈焰升騰，火箭騰空而起，載著“神舟”號(hào)飛船和中國(guó)航天員飛向太空。浩瀚的太空從此寫下了中國(guó)人名字，中華民族千年的飛天夢(mèng)想終于成真。這樣一來(lái)，學(xué)生的熱情立刻高漲起來(lái)，整堂課就達(dá)到了以情入文的效果。既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又有利于新課的傳授。導(dǎo)入新課的方法多種多樣，這要根據(jù)當(dāng)堂課的實(shí)際情況來(lái)確定。

二、利用多媒體精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)流程

根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況，教師可以有選擇性地把信息技術(shù)作為演示工具，合理利用多媒體集視頻、動(dòng)畫、圖片和聲音于一體的特殊功效，直觀地向?qū)W生展示各種在課堂上教師用口述、板書難以表達(dá)清楚的事物和現(xiàn)象，例如把政治事件、經(jīng)濟(jì)事件、軍事事件以及事物內(nèi)部的發(fā)展過(guò)程、古今中外的各種社會(huì)現(xiàn)象等原本枯燥、乏味、抽象的問(wèn)題以生動(dòng)、活潑、具體的媒體方式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生如見其人，如聞其聲，如臨其境，從而把抽象的教學(xué)內(nèi)容化深為淺，化難為易，化遠(yuǎn)為近，化虛為實(shí)，使抽象的理念知識(shí)更加形象化、具體化、簡(jiǎn)單化，把政治知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系直觀地展現(xiàn)出來(lái)。

三、利用多媒體，再現(xiàn)場(chǎng)景，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效

采用幻燈片進(jìn)行教學(xué)，可提供形象生動(dòng)的畫面，加深理解知識(shí)。教師要利用幻燈片結(jié)合課文，引導(dǎo)學(xué)生看圖，展開聯(lián)想、再現(xiàn)情形，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性，從而理解其中的道理。如：《改革開放普新篇》采用幻燈片展現(xiàn)深圳高樓林立圖，學(xué)生腦海中就建立了深圳城市繁榮景象，老師再?gòu)囊粋€(gè)邊陲小鎮(zhèn)怎樣崛起為一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)進(jìn)行描述，學(xué)生就能感到改革開放的成效，認(rèn)識(shí)到總設(shè)計(jì)師鄧小平的偉大。利用錄音范讀課文、講故事，能向?qū)W生提供生動(dòng)的形象語(yǔ)言，烘托氣氛，把學(xué)生帶入到情形之中?？傊虒W(xué)中在關(guān)鍵處，利用媒體，協(xié)助學(xué)生建立表象，教學(xué)內(nèi)容就能得到充分的展現(xiàn)，使教學(xué)重點(diǎn)形象鮮明地浮現(xiàn)于學(xué)生腦海之中，抓住學(xué)生注意力，促使學(xué)生認(rèn)真聽課，使思想品德課學(xué)文明理達(dá)到實(shí)效。

四、利用多媒體加大信息量，加深理解

多媒體計(jì)算機(jī)將課前輸入的文字、圖片、等資料顯示出來(lái)，既為教師節(jié)省大量的時(shí)間，又為學(xué)生提供寬廣的思維空間。學(xué)生經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)生動(dòng)、形象的畫面的演示，達(dá)到形象化、具體化目的，使學(xué)生頭腦中建立起清晰、完整、具體的事物現(xiàn)象，從而加深對(duì)事物的理解，拓寬了知識(shí)面，給學(xué)生提供寬廣的思維空間，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就有更多的時(shí)間參與教學(xué)活動(dòng)，使思品教學(xué)落到實(shí)處。如《維護(hù)環(huán)境》經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)演示，惡劣的環(huán)境給人類帶來(lái)的危害。滔滔的洪水沖毀糧田，沖垮房屋；沙塵暴侵襲北京，天變顏色，滿街黃沙，人們?cè)谏潮┲衅D難的行走......實(shí)情實(shí)景促使學(xué)生懂得維護(hù)環(huán)境的意義，提高學(xué)生維護(hù)環(huán)境的自覺性和責(zé)任感，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

五、利用多媒體營(yíng)造情形，增強(qiáng)感染力，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情

運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，所傳遞的信息新穎、強(qiáng)烈，變靜為動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合，能給學(xué)生提供直觀形象的感知背景，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生去思索、去創(chuàng)造。

多媒體的使用，集音畫于一體，靈活、形象，情境逼真，它能揭示教材的內(nèi)涵，有身臨其境的感覺，學(xué)生能受到潛移默化的教育。多媒體教育技術(shù)的使用最具感力，常常傳知、冶情、明理、能一氣呵成。如《祖國(guó)必定要統(tǒng)一》利用電視機(jī)播放《國(guó)歌》熱情，用多媒體播放《近代中國(guó)的屈辱史》知史，播放香港、澳門回歸的實(shí)況錄像，揭示教材的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，使學(xué)生感受到祖國(guó)的領(lǐng)土不可分割，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是全國(guó)人民的共同心愿。

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