幼兒鋼琴入門教學(xué)中教材的選擇與使用

夏雨

【摘要】鋼琴教材的選擇與運(yùn)用在整個鋼琴教學(xué)中占有了極其重要的地位。文章以傳統(tǒng)的教材為主線，整合了鋼琴教學(xué)法、教育學(xué)、教育心理學(xué)、音樂學(xué)、音樂教育等各方面相關(guān)理論知識，將常用的兒童初級鋼琴教學(xué)教材的選擇搭配加以分析，并結(jié)合兒童生理、心理等特點試圖解決實際練琴過程中出現(xiàn)的具體問題。

【關(guān)鍵詞】兒童；鋼琴教學(xué)；教材選擇；教材使用；音樂教育

隨著社會的不斷進(jìn)步，音樂文化在生活中也顯得更加重要，人們對孩子的教育要求呈綜合型趨勢發(fā)展，都希望自己的孩子能多才多藝。據(jù)市場調(diào)查，鋼琴已逐漸成為兒童學(xué)齡前教育的首選樂器，學(xué)習(xí)鋼琴的兒童年齡也越來越小，然而在鋼琴的初級教學(xué)中，以傳授鋼琴初級演奏知識、技能為目的的教材都屬于鋼琴基礎(chǔ)教材，想要孩子最大興趣學(xué)習(xí)，掌握并靈活運(yùn)用所學(xué)，因此，選擇適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)教材進(jìn)入鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)就顯得尤為重要了。

近年來隨著我國鋼琴教學(xué)的發(fā)展和普及，鋼琴教學(xué)的研究和探討成為鋼琴教學(xué)工作者們的熱門話題，引進(jìn)和編寫的鋼琴教材也越來越豐富。日益繁榮的鋼琴教材市場和日漸增加的教學(xué)理論研究一方面為教學(xué)提供了更多的參考和選擇，另一方面也對教材的選用提出了新的挑戰(zhàn)。

一、兒童啟蒙鋼琴教材的選用

幼兒時期（3～6周歲）是人生的開端，是人生中特殊并且最重要的階段之一，具有特殊的心理和生理特征，可塑性極強(qiáng)，興趣非常廣泛，在某些方面（包括音樂）具備著不可限量的潛力。對每一位學(xué)習(xí)鋼琴的兒童來說，學(xué)習(xí)鋼琴的初級階段是一個非常重要的階段，無論是技巧還是音樂感受力、表現(xiàn)力在這一階段已形成初步的雛形，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此，這一時期的啟蒙教材，必須適應(yīng)兒童的生理心理特征。

（一）常用的兒童啟蒙鋼琴教材

《拜厄鋼琴基礎(chǔ)教程》，編寫的目的是為鋼琴初學(xué)者提供一個學(xué)習(xí)鋼琴演奏藝術(shù)的簡易入門，從教材的結(jié)構(gòu)內(nèi)容來看，《拜厄鋼琴基本基礎(chǔ)》大致可分為四部分：第一部分為音樂入門知識，主要特點是直觀性強(qiáng)，例如在學(xué)習(xí)等音時，運(yùn)用鍵盤圖說明，一目了然，從右手觸鍵練習(xí)開始直到第60首，雙手都在高音譜表上彈奏。第二部分為觸鍵的準(zhǔn)備練習(xí)，如左右手單、雙手觸鍵練習(xí)訓(xùn)練手指的獨立性，與教師的聯(lián)彈練習(xí)增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。第三部分為教材的核心部分，是技巧訓(xùn)練漸進(jìn)的雙手練習(xí)，逐步達(dá)到鍛煉手指有力靈活之目的。第四部分為一些基本練習(xí)和二十四條大小調(diào)音階。一共有109課，曲目基本按照由淺入深的順序排列，處處照顧到了初學(xué)兒童的特點。

《湯普森現(xiàn)代鋼琴教程》俗稱大湯普森，共五冊，前三冊以基礎(chǔ)教學(xué)為主。這套教程的特點是以音樂名作為基礎(chǔ)，進(jìn)行簡易改編，每首樂曲具有標(biāo)題及特別技巧的說明，對于初學(xué)者來說增添了不少興趣。此外一部分樂曲附有歌詞和相關(guān)插圖。湯普森在編完此教材后又為更年幼的孩子們編寫了一套教材，共六冊。

美國Nei A.Kjos音樂出版公司出版的《巴斯蒂安鋼琴基礎(chǔ)教程》，是一套多年來在美國廣泛使用的鋼琴入門教材。教材配有大量生動活潑的彩色插圖，采用了大量的傳統(tǒng)兒歌作為曲目的旋律，除此以外在編寫曲目的時候還把西方的很多文化知識如傳統(tǒng)節(jié)日、宗教故事作為曲目的題材，使得教材具有很高的文化內(nèi)涵。全套教材共五冊，1-4冊由“基礎(chǔ)”、“技巧”、“演奏”、“視奏”、“樂理”五個分冊組成。由于各部分教學(xué)內(nèi)容都單列分冊，在教學(xué)運(yùn)用上靈活方便、針對性強(qiáng)。教材從整體觀念出發(fā)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)兒童理解音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的綜合能力，通過精心設(shè)計和編排，使學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的同時接受全面的音樂教育。

（二）啟蒙教材的選擇與搭配

常見的鋼琴啟蒙教材往往圖文并茂，例如《巴斯蒂安》《我和我的鋼琴》等都是在教材中繪出了鋼琴鍵盤、彈奏姿勢等圖片，是學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)。初學(xué)鋼琴的兒童，一般都渴望能在鍵盤上彈奏出他們熟悉的旋律，教師就可以在這個時候?qū)W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在日后漫長的學(xué)琴過程中，教師所要傳授的知識和技術(shù)都是為了使學(xué)生能夠順利地表達(dá)完美的音樂而打的基礎(chǔ)?！栋退沟侔病贰稖丈F(xiàn)代鋼琴教程》《我和我的鋼琴》都是為啟蒙的學(xué)生準(zhǔn)備的，大量在黑鍵上的觸鍵練習(xí)，大部分都是用圖示的方法把音高標(biāo)出來，旋律既簡單又動聽，有些直接取材于歐美兒歌。例如《巴斯蒂安》中的《瑪麗有只小羔羊》，《約翰湯普森簡易鋼琴教程》中的《侏儒進(jìn)行曲》和《侏儒圓舞曲》，這兩首曲子采用了同樣的旋律但節(jié)奏卻不同，通過對曲子的節(jié)拍對比，教師就可以對學(xué)生拓展進(jìn)行曲和圓舞曲的節(jié)奏特點。這樣的內(nèi)容設(shè)計很符合兒童的年齡特點，也有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地在彈奏技巧、理解音樂、培養(yǎng)樂感的同時也提高學(xué)生學(xué)琴的興趣。

根據(jù)啟蒙階段的兒童生理心理發(fā)展特點，他們的邏輯思維能力尚有待發(fā)育，而且心理發(fā)育特點決定他們無法長時間集中精神思考和學(xué)習(xí)，大量而且機(jī)械地講授音樂理論知識很顯然在年幼的兒童入門時并不是最好的教學(xué)方法，而且入門時候的兒童，由于年齡條件所限，理解能力和自控能力都弱，這個時候最好能根據(jù)這一時期的教學(xué)特點為學(xué)生選擇生動而有趣而且學(xué)習(xí)進(jìn)度不是很快的教材作為他們學(xué)習(xí)鋼琴的第一本入門教材。教材在具體使用過程中，除了要考慮學(xué)生的年齡特點、個性差異之外，還要結(jié)合情況來調(diào)整課程。啟蒙教材在內(nèi)容和進(jìn)度安排上針對性比較強(qiáng)，基本都是針對兒童學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，為了使年幼的初學(xué)者能夠扎實地學(xué)習(xí)知識和技能，教材在編寫的過程中經(jīng)常出現(xiàn)大量的練習(xí)內(nèi)容重復(fù)的曲目來鞏固已學(xué)的知識。

二、兒童初級鋼琴教學(xué)中樂曲的選擇與運(yùn)用

（一）常用的兒童鋼琴基礎(chǔ)教材

湯普森《現(xiàn)代鋼琴教程》是一套內(nèi)容極為豐富的教材，由淺入深，共五冊。除了簡易的鋼琴曲外，還精選了大量歌劇、芭蕾舞劇、交響樂等世界名曲的改編曲，其中包括巴赫、莫扎特、貝多芬、肖邦、李斯特等著名音樂家的作品。在每首作品前，或介紹作曲家，或介紹樂曲特點，或講解音樂常識，使學(xué)生在學(xué)每一首曲子的同時，獲得更多的知識，提高音樂素養(yǎng)。由于樂曲形象生動，深受學(xué)生的喜愛。

威爾《世界兒童鋼琴名曲集》是一本深受國內(nèi)外兒童喜愛的曲集，其中都是簡化了的世界名曲，在訓(xùn)練技術(shù)的同時，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受和表達(dá)能力。

《鋼琴小奏鳴曲大全》，小奏鳴曲是我國鋼琴教學(xué)中運(yùn)用較為廣泛的內(nèi)容之一。這本大全收入了海頓、克列門第、庫勞、莫扎特、杜舍克、貝多芬、迪亞貝里、卡巴列夫斯基、格季凱等大師的小奏鳴曲共48首。程度相當(dāng)于599后部，849前部到299。

《少年兒童鋼琴曲選》（1949～1979），1979年，為了展現(xiàn)建國30周年我國音樂創(chuàng)作的成就，中國音樂家協(xié)會在國慶前選編出版了兩套中國作品集，這本《曲選》是器樂作品選中的少年兒童鋼琴曲專輯。

中國風(fēng)格《兒童鋼琴曲選》，由人民音樂出版社編輯部編的這本曲集共91首，有適合啟蒙階段程度的小曲。

少年兒童《鋼琴四手聯(lián)彈曲集》，四首聯(lián)彈是一種非常好的教學(xué)形式，可以訓(xùn)練學(xué)生的聽覺與合作能力。并且因為四只手彈比兩只手彈更豐富，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)的積極性。本曲集所選的19首曲子，都是以兒童熟悉的歌曲及樂曲改編而成的。

樂曲的范圍很廣，相應(yīng)的教材也很多，如老柴的《少年鋼琴曲集》和舒曼的《兒童組曲》《少年曲集》。全音樂譜出版社出版的《您喜愛的鋼琴百曲集》第1、2集（共6集），中央音樂學(xué)院鋼琴系編的《少年兒童外國鋼琴曲選》第1、2集（共6集），都可以廣泛地選用。

（二）樂曲的選擇及運(yùn)用原則

在初級鋼琴教學(xué)中，樂曲是學(xué)生實踐彈奏技術(shù)、了解鋼琴音樂、表現(xiàn)鋼琴音樂的途徑，在教材選擇上，教師應(yīng)考慮各年代、流派和風(fēng)格的創(chuàng)作特點，盡量為學(xué)生選擇具備時期代表性的音樂流派和具有代表性的音樂家的作品。使學(xué)生通過練習(xí)了解各時期的樂曲風(fēng)格、創(chuàng)作特點和演奏要領(lǐng)，進(jìn)而形成良好的音樂表現(xiàn)能力，培養(yǎng)豐富的音樂閱歷。教學(xué)中可以將各時期不同風(fēng)格的作品穿插教學(xué)，使學(xué)生初步形成多元的音樂審美習(xí)慣和音樂表達(dá)能力，為日后學(xué)習(xí)更為豐富的鋼琴知識打下了良好的基礎(chǔ)。