對初中英語教學(xué)改革的研究與思考

趙艷春

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，課程改革的步伐也越來越快。新的課程標準對于初中的英語教學(xué)提出了全新的要求，每一個身處初中英語教學(xué)中的教育者都要思考的問題就是，如何在新的英語教學(xué)改革中建立一個讓充滿特色和教育氛圍的課堂環(huán)境。本文主要針對初中英語教學(xué)改革進行研究，探討如何建立一套完成的教學(xué)體系，以期為我國教育事業(yè)的發(fā)展起到促進作用。

關(guān)鍵詞：初中；英語教學(xué)改革；新課程

初中英語教學(xué)改革是新課程改革中的重點項目之一，要求教育者在以往的舊的教育體制中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，針對英語教學(xué)的目的、內(nèi)容和方式方法等提出新的措施，以更好、更有效的完成教學(xué)任務(wù)。隨著全球化腳步的不斷加快，對于英語的學(xué)習(xí)也成為了重中之重，因此如何在這種迫切需要的前提下對學(xué)生進行知識的灌輸，就是每個教育者目前所要面對的問題。

一、當(dāng)前初中英語課堂中存在的問題

1.教育形式的落后 在我國大部分地區(qū)，初中的英語教學(xué)采用的都是大班課堂教學(xué)，平均每個班的人數(shù)在四十到五十人左右，每節(jié)課的教學(xué)時長為四十分鐘。在這樣的條件下，無法保證每名學(xué)生都能在課堂中得到提出問題或者當(dāng)堂訓(xùn)練的機會，導(dǎo)致老師和學(xué)生之間的溝通機會很少，情感聯(lián)系也相應(yīng)減弱，會致使部分學(xué)生出現(xiàn)不被老師重視的想法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，難以保證課堂教學(xué)順利、有效的進行。

2.課堂模式的落后 在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式中，大多沿襲同一種模式，即“填鴨式”教學(xué)法。在這種課堂模式中，教師作為整個課堂的主體，學(xué)生在參與過程中一直處于被動的狀態(tài)，成為知識灌輸?shù)膶ο蟆＿@樣所導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生的個性被扼殺，在學(xué)習(xí)過程中無法自主的吸收知識，也無法建立良好的獨立思考的習(xí)慣，造成大部分學(xué)生只能完成書本上習(xí)題但是卻無法將英語知識合理的應(yīng)用在實際生活中，從而導(dǎo)致整體教育水平的下降。

3.教學(xué)設(shè)備的落后 傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師所使用的教學(xué)設(shè)備僅僅局限于黑板、粉筆和教科書，這樣就會導(dǎo)致課堂教學(xué)乏味，缺少吸引力。初中學(xué)生正處于充滿興趣和好奇心的年紀，單一的模式無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更無從談及教育水平的提高，與此同時，英語是一門語言，語言的最終目的是讓學(xué)習(xí)者能夠在實際的生活中進行運用?？菰锖秃喡慕虒W(xué)設(shè)備沒有做到將課本知識立體化、具象化，因此無法更好的輔助教師進行教學(xué)活動。

二、加強英語教學(xué)改革的必要性

1.英語教學(xué)改革是社會發(fā)展的需要 當(dāng)今的社會發(fā)展帶動了教育事業(yè)的改革，激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠擁有熟練運用知識的能力。在中國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟步入同等軌道的時期，中國對于人才的需求也發(fā)生了變化，英語教學(xué)改革對于全面培養(yǎng)學(xué)生的語言素質(zhì)和能力有著積極的作用，因此英語教學(xué)改革勢在必行。

2.英語教學(xué)改革符合教學(xué)大綱的要求 初中英語教學(xué)大綱在經(jīng)過改革之后，要求培養(yǎng)學(xué)生初步運動英語進行交際的能力，使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為今后更深入的學(xué)習(xí)和運用英語打好基礎(chǔ)。同時要通過所學(xué)的語言發(fā)展到對響應(yīng)國家的了解，發(fā)展綜合素質(zhì)，提高思維能力，加深記憶，豐富想象力，這些都是教學(xué)大綱所提出的要求，也是初中英語教學(xué)要進行改革的必要性之一。

三、具體改革措施

初中英語教學(xué)改革，不僅能從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。因而在英語教學(xué)在改革過程中要做到如下幾點：

1.改革教學(xué)目標和要求 要想更好的完成初中英語教學(xué)改革，首先就要確立一個正確的方向和目標。教育工作者要根據(jù)現(xiàn)行的教育體系和教學(xué)大綱來制定教學(xué)的目標和內(nèi)容，將轉(zhuǎn)變觀念作為改革的重中之重，讓每個工作者都認識到讓學(xué)生成為課堂主體、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。

2.改革教學(xué)手段 英語教學(xué)法是目前英語教育工作者所普遍采用的一種教育方式，在以往的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)對教學(xué)法的內(nèi)容加以完善。要拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式，轉(zhuǎn)向提高學(xué)生的思維積極性和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新的方面上來。在英語課堂教學(xué)中，教師可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，將分析問題和提出問題的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在搶答和合作中學(xué)會獨立思考和互相幫助，這樣有助于課堂教學(xué)效率的提高，也有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨立思考的能力。

3.開展豐富多彩的課堂和課后活動 初中學(xué)生處在活潑好動、充滿好奇心的年紀，豐富多彩的活動有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，從而使教學(xué)活動達到事半功倍的效果。如在課堂上，教師可以開展單詞聽寫比賽、課文朗讀比賽或者課本劇演出，在課后可以開展如英文歌曲大賽、英文寫作大賽等活動，這樣既幫助學(xué)生合理的安排了時間，又可以幫助他們提高英語的綜合運用水平。

綜上所述，隨著我國教育體制的不斷完善，在初中英語教學(xué)過程中繼續(xù)改革，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立獨立思考的能力，還能夠提高課堂教學(xué)效率，對整個初中英語的教學(xué)水平提高都會起到積極的促進作用。因此，初中英語教師在日常的教學(xué)活動中，要從課堂模式和內(nèi)容等多個方面進行改革，從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的綜合運用能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

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[3]劉云之. 淺談初中英語教學(xué)改革的必要性[J].外語教研

（作者單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市和林格爾民族中學(xué) 011500）