數(shù)字化閱讀下的書目推薦方法

【摘 要】隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的普及，傳統(tǒng)方式閱讀一統(tǒng)天下的局面被打破，依據(jù)近年來的統(tǒng)計，數(shù)字化閱讀越來越受讀者的喜愛，比例日漸上升，我們可以預(yù)言：未來的時間里，傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字化閱讀將長期共存。面對這個新的局面，傳統(tǒng)的書目推薦方法顯然不能適應(yīng)新的發(fā)展要求，如何在數(shù)字化閱讀下做好書目的推薦，就成為一個迫切需要解決的問題，本文通過對傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字化閱讀的比較，并依據(jù)數(shù)字化閱讀的特點，提出數(shù)字化閱讀書目推薦的方法。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化閱讀 傳統(tǒng)閱讀 書目推薦

2013年4月18日，由中國新聞出版研究院組織實施的第十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果公布，電子書的閱讀量增幅較為明顯，2012年我國18—70周歲國民人均閱讀電子書2.35本，比2011年的1.42本增長了0.93本，增幅達65.5%。在數(shù)字化閱讀的強有力沖擊下，傳統(tǒng)的書目推薦方法顯然無法完全適應(yīng)這個新的閱讀時代的到來，研究新的書目推薦方法，日益顯得緊迫。

1.傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字化閱讀

要想研究數(shù)字化閱讀下書目推薦新方法，首先要搞明白的問題就是數(shù)字化閱讀與傳統(tǒng)閱讀之間存在的關(guān)系，弄清二者的異同，對搞好數(shù)字化閱讀下書目的推薦工作具有十分重要的意義。

1.1 傳統(tǒng)閱讀

東漢和帝元年，蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，使紙成為普遍使用的書寫材料；宋仁宗慶歷年間，畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，加速了人類的知識傳播，為實現(xiàn)真正意義上的全民閱讀提供了可能。

由此，紙質(zhì)印刷品成為了閱讀概念的主體。千百年來，我們的閱讀行為在文獻載體形態(tài)的制約和影響下，一直以青燈黃卷的閱讀方式代言整個人類的閱讀行為。這種傳統(tǒng)意義上的閱讀行為，自然也就僅僅是指紙質(zhì)閱讀，依據(jù)2005年版《現(xiàn)代漢語詞典》對閱讀一詞的解釋：“看書報等并領(lǐng)會其內(nèi)容”。

1.2 數(shù)字化閱讀

數(shù)字化閱讀的基礎(chǔ)是建立在信息數(shù)字化的基礎(chǔ)上的。數(shù)字化就是將許多復(fù)雜多變的信息轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢远攘康臄?shù)字、數(shù)據(jù)，再以這些數(shù)字、數(shù)據(jù)建立起適當?shù)臄?shù)字化模型，把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橐幌盗卸M制代碼，引入計算機內(nèi)部，進行統(tǒng)一處理，這就是數(shù)字化的基本過程。

由此可知，數(shù)字化閱讀是以計算機為基本載體，包括許多光電出版物。同時，由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，使人們獲取信息的方式發(fā)生了根本性的變化，閱讀的概念不僅僅是看書讀報了，閱讀不僅是包括文字閱讀，還包含著對聲音和圖像的領(lǐng)悟，還包含著網(wǎng)絡(luò)時代的在線閱讀和下載閱讀。

2.傳統(tǒng)書目推薦方法

通過上述的論述，我們知道了傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字化閱讀既有相同點，又存在很大的差別，要探討數(shù)字化閱讀下書目的推薦方法，我們有必要探討書目推薦的作用和傳統(tǒng)閱讀下的書目推薦方法。

2.1 書目推薦的作用

書目又稱目錄，它是著錄一批相關(guān)文獻，按照一定次序編排組織而成的一種揭示和報道文獻信息的工具。書目的產(chǎn)生，其根本原因在于文獻同需求者之間存在的信息不對稱的矛盾。書目的產(chǎn)生，就是為了解決這個矛盾，對文獻進行的加工，從而降低原文的獲取成本，節(jié)省讀者檢索時間，提高一次文獻的傳遞和利用效率，促進科學信息資源的公共獲取。書目的作用，用一句簡單的話來概括，就是幫助讀者快速、準確找到所需文獻。

2.2 傳統(tǒng)書目推薦方法

通過上述的論述，我們知道了書目的作用，要了解數(shù)字化閱讀下書目的推薦方法，有必要對傳統(tǒng)閱讀下書目的推薦方法做一個了解。傳統(tǒng)書目的推薦，在我國出現(xiàn)的時間很早，下面一一加以論述。

2.2.1 政府編制書目

我國的官修書目歷史源遠流長，漢代有《別錄》《七略》；三國時有《中經(jīng)新薄》；隋代有《隋大業(yè)正御書目錄》；唐代有《郡書四部錄》；宋代有《崇文總目》；明代有《文淵閣書目》《新定內(nèi)閣書目》；清代有《四庫全書總目》。到了近現(xiàn)代，開始出現(xiàn)國家書目，各國一般都有自己的國家書目，如《英國國家書目》《中國國家書目》。政府通過編制這些書目，向讀者展示了一個國家比較全面的圖書收藏和出版情況，但是由于規(guī)模比較大，針對性不夠強，因此實際的在指導(dǎo)讀者閱讀中，起的作用并不太大。

2.2.2 權(quán)威個人指導(dǎo)閱讀

這種方式在學校用得最常見，比如教師在講解一個問題的時候，為了幫助學生加深理解，往往指定幾本相關(guān)的書籍或者文章，這就是典型的指導(dǎo)性閱讀書目推薦方法。這種方式可以叫做導(dǎo)讀，我國的導(dǎo)讀出現(xiàn)的歷史比較早，比如孔子就向自己的弟子指導(dǎo)過讀書。為了指導(dǎo)閱讀，權(quán)威的學者還在此基礎(chǔ)上編制了導(dǎo)讀目錄，較為有名的導(dǎo)讀目錄有：元代程端禮著《程式塾讀書目錄》、清代李士瑸著《讀書次第》，而最為出名的是1875年張之洞編制的《書目答問》和1896年梁啟超先生編制的《西學書目表》。這種導(dǎo)向性極強的導(dǎo)讀，對于讀者或者學生來說，具有很實際的作用，權(quán)威學者人物依據(jù)他們自身的學術(shù)修養(yǎng)水平，推薦閱讀的書籍往往代表這個領(lǐng)域的高水平研究成果。因此，通過導(dǎo)讀，可以有效地避免讀者盲目閱讀，這種方式在讀者中受到極大的歡迎。

2.2.3 報刊推薦書目

這類的圖書推薦方法，圖書廣告，目的各有不同。比較常見的有綜合的圖書推薦報刊，例如《讀書報》《讀書雜志》《中國讀書評論》等。這種圖書的推薦方法，根據(jù)讀者的愛好投其所好，也取得了較好的效果，不同愛好的讀者，往往可以通過自己所喜歡的報刊，了解到優(yōu)秀的讀物。在傳統(tǒng)的閱讀下，這些方法有效地達到了書目推薦的作用，讀者通過這些辦法，一般都能得到自己所希望得到的文獻。隨著信息時代的到來，數(shù)字化閱讀的地位日漸提高，逐漸成為現(xiàn)在同傳統(tǒng)閱讀相并列，同等重要的地位，并且還處于上升的趨勢。面對這種新的形式和新的變化，有什么有效的合理的辦法來推薦圖書呢？這將是下面需要論述的問題。

3.數(shù)字化閱讀下的書目推薦方法

數(shù)字化閱讀下圖書的推薦，是依據(jù)數(shù)字圖書和數(shù)字圖書閱讀的特點來發(fā)展起來的，數(shù)字化閱讀的主題主要是青年人，閱讀的載體依賴于計算機等專門的閱讀工具，電子圖書常?？梢怨蚕恚喿x的內(nèi)容不僅僅限于文字，還更多的包括圖片、音樂、視頻等信息，閱讀的方式呈現(xiàn)跳躍性，更新速度快。數(shù)字化閱讀和傳統(tǒng)閱讀也有相同的地方，都在于為閱讀獲取信息，因此，數(shù)字化閱讀下書目的推薦方法也繼承了不少傳統(tǒng)方式，但是那些傳統(tǒng)的方法已經(jīng)無法適應(yīng)快速的數(shù)字化閱讀，新的方法應(yīng)當應(yīng)運而生。下面就著力介紹這些方法。

3.1 建立專門的讀書推薦網(wǎng)

如讀8網(wǎng)、新浪讀書網(wǎng)，還有不少的小說等書籍的下載和閱讀的網(wǎng)站，這些網(wǎng)站一般都分門別類地介紹自己所擁有的圖書，但是各個網(wǎng)站之間并沒有太多的聯(lián)系。如果建立一個專門的閱讀網(wǎng)站，把具有代表性的讀書網(wǎng)站和圖書網(wǎng)站都鏈接在一起，那么對于整合網(wǎng)上的閱讀，具有一定的作用。通過這個鏈接，讀者可以有效地了解到各個重要的讀書網(wǎng)，可以找到自己想要閱讀的圖書，可以比較有效地指導(dǎo)讀者的閱讀，同時，還對網(wǎng)上雜亂的信息給予了一定的綜合。

這種專門的圖書推薦網(wǎng)站，費用是很低的，并且無形中幫助各個網(wǎng)站起了宣傳的作用，因此，會得到他們的支持。我認為，這個作為公益性的網(wǎng)站，可以由政府的教育或者文化部門負責制作和管理，對于推薦指導(dǎo)閱讀，也有很強的導(dǎo)向作用。

3.2 學科導(dǎo)航技術(shù)

CALLS對學科導(dǎo)航有如下定義：“重點學科導(dǎo)航庫是把有用的學術(shù)類的網(wǎng)絡(luò)資源按學科分類進行搜集歸類?！边@類導(dǎo)航系統(tǒng)，對網(wǎng)絡(luò)上的紛繁復(fù)雜的電子信息進行收集、加工和整理，形成網(wǎng)上虛擬資源，建立各學科的導(dǎo)航庫。用戶通過瀏覽和查詢這些資源庫，可以最快的速度和最短的時間獲得相關(guān)學科的全面信息。

這種方式在國內(nèi)外圖書館已經(jīng)得到很廣泛的應(yīng)用。美國于1994年，是由加利佛尼亞大學、威克斯特大學、加利弗尼亞洲立大學、底特律麥西大學等圖書館聯(lián)合建立的INFOMINE?？偼度氤^200萬美元，完全由圖書館員建立，提供綜合的學術(shù)資源信息系統(tǒng)和參考信息資源服務(wù)。所以，可以看出，學科導(dǎo)航對推薦閱讀，尤其對專業(yè)的研究，具有十分重要的意義。

3.3 讀者信息數(shù)據(jù)挖掘

數(shù)據(jù)挖掘（DataMining），就是從大量的、不完全的、有噪聲的、模糊的、隨機的數(shù)據(jù)庫中，提取隱含在其中的、人們事先不知道的、但又是潛在有用的信息和知識的過程。

用戶信息需求日趨多元化和個性化，他們已經(jīng)不滿足于圖書館傳統(tǒng)的服務(wù)，而期望圖書館根據(jù)其各個不同的需求，提供個性化、網(wǎng)絡(luò)化、集成化的信息服務(wù)。讀者的信息，包括作者的基本信息、借書記錄、檢索記錄的基本信息，這些都可以在專門的數(shù)據(jù)庫中保存起來。圖書館通過專門的自動化數(shù)據(jù)挖掘軟件，然后分析出讀者的興趣愛好，然后將與之有相同愛好的讀者，把二者的借書記錄做一個互補，將相同科目的書目，甲有而乙沒有的，或者乙有而甲沒有的，放到讀者檢索首頁中和讀者電子郵箱中，當讀者在下次在查詢自己的借閱信息或者檢索時，只要輸入自己的賬號，圖書館的自動化系統(tǒng)就會就會自動地把已經(jīng)收集好的書目信息展現(xiàn)在讀者面前，推薦給讀者。

通過這種人性化和個性化的針對讀者的服務(wù)方式，實現(xiàn)了書目推薦的快速化和專門化，有效地適應(yīng)了數(shù)字化閱讀下對信息快速更新的特點，同時也改變了圖書館傳統(tǒng)的被動的書目推薦方式，轉(zhuǎn)向主動服務(wù)，可以預(yù)言這種新的書目推薦方法，將在未來得到極大的發(fā)展，因為它以讀者為中心的理念，具有旺盛的生命力。

3.4 信息推送技術(shù)

信息推送（PUSH ）技術(shù)最早于1996年由美國Pointcast公司提出。PUSH技術(shù)是一種信息發(fā)布技術(shù)，是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的一種新的信息服務(wù)模式，實質(zhì)上是一種應(yīng)用軟件，這種軟件可以根據(jù)用戶的定制，自動搜集用戶最可能發(fā)生興趣的信息，然后在適當?shù)臅r候，將其傳遞至用戶指定的“地點”。

信息推送技術(shù)運用在圖書館中，實質(zhì)上也屬于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的延伸。高校圖書館數(shù)字化資源主動推送系統(tǒng)正是結(jié)合高校圖書館數(shù)字化資源和用戶的特點，通過專用的檢索工具，自動查找用戶所需的信息資源，并利用“推”技術(shù)，采用多種信息傳送形式，將信息推送給用戶，以提高信息的可用率和可用信息的獲取效率的主動信息服務(wù)系統(tǒng)。

4.結(jié)語

2009年4月21日，聯(lián)合國教科文組織啟用世界數(shù)字圖書館網(wǎng)站，2010年中日韓三國國家圖書館共同啟動亞洲數(shù)字圖書館計劃。這是世界信息資源共享的又一個重要的里程碑，標志著數(shù)字化閱讀越來越具有重要的地位，這種全世界范圍內(nèi)的圖書共享，在紙本書時代，要實現(xiàn)的難度是難以想象的。這種狀態(tài)下的書目推薦，也越來越具有重要的地位，新的有效的方法定會應(yīng)運而生。

【參考文獻】

[1]中國新聞出版研究院.第十次全民閱讀調(diào)查成果發(fā)布.中國出版網(wǎng)，2013.

[2]應(yīng)用與寫作雜志社.應(yīng)用與寫作，2008.

[3]沈敏芳.學科導(dǎo)航庫建設(shè)的研究和實踐.浙江高校圖書情報工作，2008（6）.

[4]郭佳慧.數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在圖書館中的實現(xiàn).農(nóng)業(yè)圖書情報學刊，2008（9）.

[5]李曉黎.高校圖書情報機構(gòu)中應(yīng)用推送技術(shù)探討.高校圖書館工作，2008（5）.