從課文《散步》教學(xué)中引發(fā)的思考b

李向陽

摘 要：《散步》是本學(xué)期的選讀課文，在這踏青時(shí)節(jié)我們一起品讀這篇文章，深深地領(lǐng)略一家人和諧溫馨的場(chǎng)面，既要發(fā)揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要做一個(gè)有愛心、有責(zé)任的社會(huì)人，小愛是家，大愛是國。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；思考

《散步》是當(dāng)代作家莫懷戚入選中學(xué)語文課本的作品之一，寫于1985年。作品體現(xiàn)出一種“生命的感慨”，通篇充滿著濃郁的溫情。《散步》寫的是一個(gè)三代人家庭的一次田野散步。讀這篇文章的歷程，是人的心靈在親情、人性、生命這三點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。

親情是永遠(yuǎn)無法丈量的，永遠(yuǎn)無私付出，不求回報(bào)。親情是人世間最美好的感情！開篇寫“我”勸母親散步，一個(gè)真誠的理解，一個(gè)絕對(duì)的信任，一個(gè)“慈母”，一個(gè)“孝子”的形象躍然紙上。如此簡(jiǎn)單的平常生活，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)卻在作者的筆下散發(fā)出一種濃濃的親情，如清泉一般涌入讀者的心田，令人回味無窮，充滿著感人的力量！

在散步遇到走大路還是走小路時(shí)發(fā)生了分歧：“母親要走大路，大路平順”，“兒子要走小路，小路有意思”。這個(gè)矛盾怎么解決呢？于是，“我”決定委屈兒子，原因是“我伴同他的時(shí)日還長(zhǎng)”。這個(gè)選擇應(yīng)該說是入情入理，體現(xiàn)了“我”愛幼更尊老的情感。這里用到了“分歧”一詞，這種“大詞小用”、“小題大做”的作法在文中有好幾處體現(xiàn)。透露出作者這一篇《散步》大有深意，是要超出事情本身，借散步這件事講一個(gè)道理。這里有一個(gè)家庭倫理道德的準(zhǔn)則：上有老，下有小，兩頭無法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老的一頭。實(shí)行這個(gè)原則，家庭才能和美，父慈子孝、上行下效的良好家風(fēng)才能代代相傳。

當(dāng)“我”作出“走大路”的決定后，結(jié)果竟出人意料：“母親摸摸孫兒的小腦瓜”，忽然改變了主意，“還是走小路吧”。這時(shí)人的真誠善良得到了充分的光照，這一家三代人的溫和、謙讓與體貼都融進(jìn)了這深深的愛之中，折射出親情、人性的亮麗之光。文章最后的場(chǎng)景異常動(dòng)人，“我”背著母親，妻子背著兒子，這一“背”實(shí)際上是背起生活的重?fù)?dān)，架起了兩代人之間的橋梁，含蓄地影射了“我”這一輩人贍養(yǎng)老人、撫育兒女的重大使命。

《散步》一文是一篇具有雙重主題的哲理散文，通過一家三代人散步——兒子背母親，母親背兒子等細(xì)節(jié)，以小見大，不經(jīng)意間，寫出了一家三代人之間的濃濃親情，它的顯主題是歌頌中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，那么一個(gè)家庭如此，一個(gè)民族、一個(gè)國家又何嘗不是如此呢？

尤記得自己年少時(shí)，盡管家庭不是很富裕，可也象小公主一樣無憂無慮地長(zhǎng)大，父母永遠(yuǎn)遮擋了所有的風(fēng)雨，給了我一個(gè)溫馨的港灣。還記得上高中時(shí)由于學(xué)業(yè)緊張，壓力很大，我的身體消瘦了許多，父母當(dāng)時(shí)省吃儉用想盡一切辦法改善我的伙食，撫慰我的身心健康！卻不知就是在那時(shí)媽媽得了很嚴(yán)重的腎病，爸爸既要照顧媽媽，還要照顧正在緊張沖刺高考的我，直到拿到了我夢(mèng)寐以求的大學(xué)錄取通知書，我才驚覺這一切，不禁淚流滿面！從此在心底里許下了長(zhǎng)大以后一定要好好照顧他們的愿望！可當(dāng)時(shí)間走到了今天，我終于過上了我想要的生活，在更好更大的城市里工作和生活。我除了每天忙碌的工作之外，把更多的時(shí)間和精力給了自己現(xiàn)在的家庭，給了我的孩子！每當(dāng)掛念父母的時(shí)候，每當(dāng)探望父母的時(shí)候，他們還是象我小時(shí)候一樣，把最好的一面展現(xiàn)在我的面前，永遠(yuǎn)笑呵呵地，永遠(yuǎn)很滿足地安慰著我，臨走前還不忘千叮嚀萬囑咐，一定要好好地陪伴孩子成長(zhǎng)，不要把過多的時(shí)間和精力放在他們兩老身上，他們會(huì)好好照顧自己，不用我擔(dān)心！在我為了工作努力的時(shí)候，在我為了孩子奔忙的時(shí)候，我都覺得自己那么輕松，我有那么穩(wěn)定的大后方，完全有了應(yīng)對(duì)一切的力量，那力量源自于父母給我的愛和包容！

人生中，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的；揪著父母的心邁出人生的第一步；在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)，對(duì)這比天高，比地厚、比海還深的恩情，我們體會(huì)了多少？我們又報(bào)答了多少？我總是自我檢查，看看自己有哪些地方做得不好，做得不夠，孩子我還有大把的時(shí)間可以跟她相處，可是父母已經(jīng)年老，“子欲養(yǎng)而親不待”，我不想也不能讓自己追悔莫及，我總是盡量把天平偏向父母那邊，這些舉動(dòng)在不經(jīng)意間也影響到了我的孩子，都說父母是孩子人生的第一位教師，英國教育家巴特勒認(rèn)為，父母對(duì)孩子的影響是長(zhǎng)期的根深蒂固的，其成人后的種種習(xí)性，80%來自父母早期的影響和教育。她現(xiàn)在是那么懂得感恩，我由衷地感到欣慰！課文從初春陪母親、攜妻兒散步，到?jīng)Q定“走大路”，“背起母親”等，無不表現(xiàn)出作者對(duì)母親的關(guān)愛呵護(hù)，以及對(duì)兒子無言的教育和引導(dǎo)。與時(shí)下一些不承擔(dān)贍養(yǎng)老人義務(wù)的人相對(duì)照，其對(duì)下一代的影響引導(dǎo)是不言而喻的。

社會(huì)要和諧，國家要發(fā)展，與社會(huì)大家庭中的個(gè)體——每一個(gè)家庭的和諧穩(wěn)定休戚相關(guān)。而人又是組成家庭、社會(huì)及人類世界具體的表現(xiàn)形式，人間的親情，家庭的和睦，社會(huì)的完美和諧，都離不開人的責(zé)任——對(duì)生命，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文化文明的向心力。中華民族要發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興，沒有人間親情，缺少家庭和睦以及社會(huì)的穩(wěn)定和諧，是萬萬不能的。我們每個(gè)人都是要老的，而老人是需要贍養(yǎng)的，是需要情感與安慰的，但更需要對(duì)生命的珍重和人格的尊重。但這一任務(wù)需有誰來承擔(dān)？他的兒女們。孩子是家庭的成員，是未來和希望，他們需要呵護(hù)，需要教育引導(dǎo)和健康成長(zhǎng)，而父母就是鏡子，就是導(dǎo)師。因此可以說，尊敬長(zhǎng)者，愛護(hù)子女，同時(shí)有責(zé)任心地完成社會(huì)所賦予的使命——如果每個(gè)家庭都若此，社會(huì)就會(huì)和諧，人與人之間的關(guān)系就會(huì)融洽，世界就會(huì)變成美好的人間。這是一種傳承，彰顯了社會(huì)主義國家的主旋律，也是一種對(duì)中華民族五千年文明的最好解讀！

中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛祖國和人民。如今在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在一切向錢看，為了金錢利益反目成仇，家庭離散等等違反親情、人倫、道德的現(xiàn)象司空見慣的情況下，家庭美德，人間親情就顯得尤為重要，每個(gè)家庭必須從現(xiàn)在，從自身做起，從尊老愛幼、教育好下一代入手，摒棄功利思想，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，以責(zé)任心、愛心為建立和睦家庭、和諧社會(huì)出一份力。我們的社會(huì)一定會(huì)是握手言歡、秩序井然的社會(huì)，我們的國家在中華民族偉大復(fù)興的道路上也將走得更加堅(jiān)實(shí)和穩(wěn)健！

春天到了，你和你的家庭準(zhǔn)備好了去散散步嗎？