如何做好初中班主任工作

吳秋英

班主任是班級的組織者、管理者和指導(dǎo)者，需要做深入細致的工作。

一、應(yīng)建立強有力的班干部隊伍

學(xué)生能自己管理自己是再好不過的事情了，班干部管理班級既能幫老師的大忙，又能使學(xué)生自己得到鍛煉，不斷提高學(xué)生的組織管理能力。因此，班主任應(yīng)注意培養(yǎng)班干部，班干部的選拔應(yīng)注意以下原則：威信高、能力強、有責(zé)任心。有時一個學(xué)生身上不一定同時具備這三個條件，但這三個方面的學(xué)生都得有，班主任可以在平時有針對性地培養(yǎng)。班委會建立后應(yīng)充分利用，班干部能干的事，班主任不要代替，必要時給予指導(dǎo)，并不斷促進班級管理的民主化。

二、班主任管理班級要抓住關(guān)鍵點

關(guān)鍵點主要有：開學(xué)初、期中考試前后、期末等。開學(xué)初一般要明確目標(biāo)、要求，嚴(yán)明紀(jì)律，布置各項工作，使班級盡快走向正軌。同時要注意喚起學(xué)生的注意力，使學(xué)生盡快把假期的各種事情忘掉，把精力集中到課堂上來。期中考試前后，學(xué)生的容易浮躁，班主任應(yīng)及時教育引導(dǎo)，考前要強調(diào)復(fù)習(xí)的重要性，并指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，還要強調(diào)考試的目的、意義，使學(xué)生端正考試態(tài)度，以良好的心理誠實應(yīng)考。考后應(yīng)及時總結(jié)，在成績出來前就要根據(jù)考場上的表現(xiàn)進行總結(jié)，成績出來后再進行詳細的分析總結(jié)，及時指出不足之處，避免學(xué)生驕傲自大和消極悲觀兩種不良情緒的產(chǎn)生。期末，學(xué)生也容易產(chǎn)生浮躁情緒，班主任應(yīng)增加激勵砝碼，比如提前講明評模、評優(yōu)條件，期末表現(xiàn)對自己整個學(xué)期的影響、考試的重要性等，并加強復(fù)習(xí)指導(dǎo)，動員學(xué)生全力以赴投入期末復(fù)習(xí)。

三、掌握好教育學(xué)生的砝碼

班主任平時最容易犯的錯誤是愛挑學(xué)生的毛病，學(xué)生犯了錯誤就批評，殊不知這是粗劣的教育方法，不但達不到教育效果，而且還容易加劇學(xué)生的逆反心理，甚至遭到學(xué)生的報復(fù)。我們教師要允許學(xué)生犯錯誤，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，最好不要當(dāng)面批評學(xué)生，要充分照顧到學(xué)生的自尊心，學(xué)生一旦沒有了自尊心，是非?？膳碌摹€別性的問題可以單獨和學(xué)生交談，共性問題要向全班學(xué)生指出來。教師應(yīng)更多地利用表揚、激勵等方法，引導(dǎo)學(xué)生行為，充分利用班級中的模范、榜樣的力量，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時表揚學(xué)生的進步，鼓勵學(xué)生不斷克服缺點、戰(zhàn)勝困難，去爭取更大的進步。

四、注意活躍學(xué)生生活

班主任教師應(yīng)經(jīng)常組織學(xué)生開展各項活動，例如，各類球賽、歌詠比賽、書法繪畫比賽、詩歌朗誦賽、智力競賽等。不斷增加學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂趣，把學(xué)生的行為引導(dǎo)到正當(dāng)?shù)呐d趣愛好方面上來，同時有助于開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。開展有益活動還可以釋放學(xué)生的過剩能量和學(xué)習(xí)壓力，減少違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

五、注意不斷樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難是不可避免的，特別是學(xué)困生，學(xué)習(xí)上困難更多，學(xué)習(xí)上的困難很容易使他們失去學(xué)習(xí)的信心，這是非?？膳碌?，教師什么時候也不能允許班內(nèi)有不學(xué)的學(xué)生，你允許有一個，他就會不止一個，不學(xué)習(xí)的學(xué)生也是班級中的不安定因素，會給班級管理帶來很大困難。班主任教師應(yīng)不斷激勵學(xué)生進步，特別是給學(xué)困生以鼓勵，不能給他們以過高的要求，要循序漸進。

總之，愛心和細心是各個教育環(huán)節(jié)都不可缺少的調(diào)料，也是教育的魅力和力量所在。

（作者單位 山東省菏澤市定陶縣仿山鎮(zhèn)中學(xué)）

編輯 韓 曉