從輔助走向主導(dǎo)

候鐵紅

摘要：伴隨著時代和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在現(xiàn)代教育中大力推行計算機(jī)教育以及如何做好計算機(jī)教育工作，是當(dāng)前我國教育工作者必須面對的一個重要課題。因此，本文將對計算機(jī)教育培養(yǎng)的重要性予以說明，并提出在計算機(jī)教學(xué)中對學(xué)生的創(chuàng)新能力以及動手實踐能力培養(yǎng)的有效策略，從而促進(jìn)計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量與效率的提升，使計算機(jī)教學(xué)的性質(zhì)從輔助走向主導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)教學(xué)；創(chuàng)新；實踐；新趨勢

隨著現(xiàn)今社會中計算機(jī)技術(shù)的高度普及化，計算機(jī)早已走進(jìn)了我國各大高校的課堂。如今，在我國對于人才需求的大環(huán)境下，要求學(xué)生具有一定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力，因此提高我國計算機(jī)教學(xué)的教學(xué)水平勢在必行。

1計算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)

（1）發(fā)展性特點(diǎn)。時代具有發(fā)展性的特點(diǎn)，計算機(jī)的教學(xué)同樣也有發(fā)展性的特點(diǎn)。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)相關(guān)的軟件也有了非常明顯的突破[1]。除了計算機(jī)的硬件和軟件，計算機(jī)的理論體系也更加完善，因此在計算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容和形式上都體現(xiàn)出了時代的發(fā)展性特點(diǎn)。

（2）綜合性特點(diǎn)。計算機(jī)教學(xué)是一門綜合性極強(qiáng)的課程，從它所涉及的理論技術(shù)來說，包含了機(jī)械電子理論、信息系統(tǒng)理論、數(shù)學(xué)理論等。從它的教學(xué)內(nèi)容來看，包括了物理、美學(xué)、音樂、哲學(xué)等。相比于其他學(xué)科，計算機(jī)教學(xué)不僅僅是對技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)，也是一種文化課程的教學(xué)。

（3）應(yīng)用性特點(diǎn)。在計算機(jī)理論學(xué)習(xí)的過程中，需要不斷地將這些理論知識進(jìn)行實踐應(yīng)用，計算機(jī)的應(yīng)用不僅僅體現(xiàn)在計算機(jī)的使用上，還要通過計算機(jī)進(jìn)行在網(wǎng)頁制作、視頻分享、資料上傳等方面上的應(yīng)用。

2培養(yǎng)計算機(jī)創(chuàng)新能力的重要性

首先，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是高等院校學(xué)生全面發(fā)展的需要。高等院校教育的根本任務(wù)就是要培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)人才；堅持技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)作為主線，符合社會發(fā)展需要作為目標(biāo)，對學(xué)生知識、能力、培養(yǎng)方案以及素質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計；畢業(yè)生必須掌握扎實的計算機(jī)基礎(chǔ)知識、較強(qiáng)的計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用水平、較寬的知識面以及較高的素質(zhì)水平等；在制定教學(xué)內(nèi)容體系與課程時，必須堅持以“應(yīng)用”作為主要特征；學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)是實踐教學(xué)的主要目標(biāo)，同時在課程教學(xué)過程中占據(jù)一定比例。學(xué)生期望在創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維等方面獲得較為科學(xué)、有效的培養(yǎng)與鍛煉，從而掌握豐富的知識與應(yīng)對問題的手段與方式，從而使學(xué)生自身的社會競爭能力得到有效的提升，進(jìn)而更好地適應(yīng)社會快速發(fā)展的需要。

3在計算機(jī)教學(xué)過程中培養(yǎng)動手能力的意義

計算機(jī)教學(xué)是一門應(yīng)用性非常強(qiáng)大的課程，在進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)的過程中，努力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，能夠讓學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。如果計算機(jī)教師在教學(xué)過程中只注重對學(xué)生聽課能力的培養(yǎng)，而忽視了對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，學(xué)生往往到最后只會說而不會做，只知道計算機(jī)的一些理論知識，但是無法通過這些理論知識來指導(dǎo)和進(jìn)行計算機(jī)的實踐應(yīng)用[2]。而如果注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，能夠促進(jìn)高職院校的學(xué)生全面發(fā)展，成為一個理論知識和實踐能力完美結(jié)合的學(xué)生。

4實現(xiàn)實踐創(chuàng)新型計算機(jī)教學(xué)的措施

（1）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。伴隨著通信技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)同樣得到了快速發(fā)展，在這種背景下，與時俱進(jìn)，對計算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容予以優(yōu)化改革，是極為重要的。計算機(jī)理論應(yīng)和具體情況有機(jī)結(jié)合，充分注重理論知識的分析與運(yùn)用，并且對最新的計算機(jī)技術(shù)予以適度說明，有效擴(kuò)展學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的知識。

（2）加強(qiáng)師生互動以及學(xué)生間的協(xié)作交流。在計算機(jī)教學(xué)過程中，互動和協(xié)作對于課堂教學(xué)質(zhì)量是非常有幫助的。因此，需要加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流。教師在講課的過程中可以采取一些問答的方式，讓學(xué)生們參與到講課中來，這能夠培養(yǎng)學(xué)生主動思考的能力。在進(jìn)行課堂討論時，可以將學(xué)生們進(jìn)行小組劃分，給每一個小組分配不同的問題，然后讓學(xué)生們進(jìn)行相互討論和研究，也可以通過動手操作來尋找解決問題的方法。這種計算機(jī)教學(xué)方法不但能夠讓學(xué)生們體會到團(tuán)結(jié)合作的魅力，也能夠培養(yǎng)學(xué)生們的動手實踐能力。

在科技水平高度發(fā)展的新時期中，計算機(jī)技術(shù)在人們的生活與工作中應(yīng)用廣泛。綜上所述，在計算機(jī)技術(shù)的課程教學(xué)中，要不斷推出新的教學(xué)理念和方法，這對學(xué)生的實踐和創(chuàng)新意識等方面的發(fā)展有著重要的意義，可以讓學(xué)生更加適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)：

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孟平.淺論高職計算機(jī)教學(xué)中動手能力的培養(yǎng).考試周刊，2011（7）.