論群眾路線教育實踐活動的著力點

摘要：開展群眾路線教育實踐活動，是著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，做好新形勢下群眾工作能力的必然要求。文章從介紹群眾路線的理論內(nèi)涵出發(fā)，指出了群眾路線教育實踐活動的現(xiàn)實意義，探析并論證了群眾路線教育實踐活動的著力點。

關鍵詞：群眾路線 教育實踐 著力點

作為推進中國特色社會主義偉大事業(yè)重大舉措的群眾路線教育實踐活動，它對于教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，改進工作作風，贏得人民群眾信任和擁護，夯實黨的執(zhí)政基礎，鞏固中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位具有深遠意義。深入開展群眾路線教育實踐活動，關鍵是要找準著力點，從而推進群眾路線教育實踐活動取得實效。

一、群眾路線的理論內(nèi)涵

對于什么是群眾路線的問題，劉少奇在1962年擴大的中央工作全會上給予明確回答。他說，群眾路線的基本點就是：“第一，信任人民群眾，相信他們能夠自己解放自己，相信他們是歷史的創(chuàng)造者。第二，黨必須根據(jù)群眾的實踐來檢驗自己的工作，黨的方針、政策、措施都必須從群眾中來，到群眾中去。”[1]換而言之，群眾路線包括群眾觀點和群眾路線的方法問題，是觀點和方法的統(tǒng)一。

（一）相信、依靠、聯(lián)系群眾的觀點

群眾路線所包含的群眾觀點主要是：相信群眾，依靠群眾的問題[2]。我黨在這方面有著豐富的闡述，由此也拓展了馬克思主義的群眾觀。第一，相信群眾的觀點。相信群眾是群眾觀的出發(fā)點，因為只有相信群眾，才能在行動中依靠、聯(lián)系群眾。我們相信群眾，是因為群眾是歷史的創(chuàng)造者，自身蘊含著巨大的力量。第二，依靠群眾的觀點。革命的事業(yè)是群眾的事業(yè)，因此作為革命事業(yè)的引導者和領導者——我黨要緊緊依靠群眾。第三，緊密聯(lián)系群眾的觀點。相信、依靠群眾是聯(lián)系群眾的基礎，而聯(lián)系群眾則是前者的重要保障。

（二）從群眾中來，到群眾中去的方法

觀點是方法的基礎，方法則是觀點的體現(xiàn)。在群眾路線的方法論問題上，我黨在革命、建設和改革時期逐漸在群眾觀的基礎上，形成和發(fā)展出一套“群眾路線”的方法。這就是“從群眾中來，到群眾中去”。第一，從群眾中來。就是把廣大群眾在長期實踐中所積累的斗爭經(jīng)驗，所提出的愿望、要求和建議，集中起來，加以分析、綜合和提高，使之系統(tǒng)化、條理化，從而形成符合實際情況的工作指示、方針和政策。第二，到群眾中去。就是到一線去，到現(xiàn)場去，把形成的工作指示、方針和政策讓群眾在實踐中檢驗、豐富和發(fā)展。

二、群眾路線教育實踐活動的現(xiàn)實意義

黨中央高度重視群眾路線教育實踐活動，在全黨大興密切聯(lián)系群眾之風，大興求真務實之風，大興為民務實清廉之風。這既是加強黨的自身建設的必然要求，又是廣大群眾的迫切需要，具有很強的現(xiàn)實意義。

（一）有助于提高黨的純潔性

黨的群眾路線就是“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”?！耙磺袨榱巳罕姡磺幸揽咳罕姟笔屈h的群眾觀點的核心內(nèi)容，與黨的“全心全意為人民服務”的宗旨一脈相承，也是黨的純潔性和先進性的集中體現(xiàn)。目前，我們黨內(nèi)仍存在一些不純潔甚至消極腐敗的問題，都是由于沒有堅持黨的群眾觀點和根本宗旨造成的[3]。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是為了杜絕黨內(nèi)作風不純、思想不純、組織不純的問題，樹立群眾觀點，從而加強黨的科學化建設。

（二）有助于堅守黨的生命線

實現(xiàn)人民群眾的利益，得到廣大人民群眾的擁護，是衡量黨的路線、方針和政策是否正確的最高標準。通過開展黨的群眾路線教育實踐活動，不斷走近群眾、不斷走進群眾、不斷深入群眾，用真情實感溫暖群眾內(nèi)心，鞏固干部直接聯(lián)系群眾“全覆蓋”工作，讓黨群關系在手拉手、面對面、心連心結對幫扶聯(lián)系過程中得到進一步密切。

（三）有助于實現(xiàn)中國夢

中國夢的本質(zhì)內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福和社會和諧。我們每個人都有一個中國夢，中國夢的實現(xiàn)需要每一名群眾的共同努力。通過開展黨的群眾路線教育實踐活動，能夠確保黨始終成為實現(xiàn)中國夢的堅強領導核心，能夠激發(fā)全體人民實現(xiàn)中國夢的巨大熱忱和勇氣，凝聚全體人民實現(xiàn)中國夢的無窮智慧和力量。

三、群眾路線教育實踐活動的著力點

十八大明確提出：在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的群眾路線教育實踐活動。在開展群眾路線教育實踐活動的過程中，要以群眾為中心，找準著力點，務求取得實效。

（一）緊扣主題，把為民務實清廉落實到實際行動中

為民務實清廉是對黨員領導干部的根本要求，是領導干部履行好自身職責，推動科學發(fā)展、造福一方百姓的行動準則。對于這一主題，在開展群眾路線教育實踐活動中，廣大黨員干部要把為民務實清廉三者緊密結合起來，牢牢把握務實這個關鍵，在解決突出問題上狠下工夫，確?；顒诱嬲蔀槿罕姖M意工程。

（二）根據(jù)要求，照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病

“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是始終貫穿于群眾路線教育實踐活動的總要求。這一總要求，立足當前，著眼長遠，高屋建瓴，形象生動，具有很強的思想性、針對性和指導性。正確把握和貫徹這一總要求，對于開展好教育實踐活動至關重要。其關鍵是深刻理解、全面把握“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)。

（三）把握焦點，反對形式主義、官僚主義

形式主義和官僚主義往往相互依存，具有很強的共生性。形式主義刺激官僚主義，官僚主義助長形式主義，已經(jīng)成為影響我們事業(yè)發(fā)展的一大禍害。在群眾路線教育實踐活動工作會議上，習近平總書記強調(diào)，教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。這充分體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央在反對形式主義、官僚主義問題上的決心和信心。

四、把握好群眾路線教育實踐活動著力點的措施

（一）堅持以整風精神開展教育實踐活動

1.堅定正確的理想信念。理想信念是廣大黨員干部的行動指南、精神動力和力量源泉，只有堅定正確的理想信念，才能把握前進的方向，明確奮斗的目標，從而在推動黨和人民的事業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)人生價值。要通過開展教育實踐活動，使廣大黨員領導干部堅定理想信念，牢記歷史使命，在工作中時時處處發(fā)揮先鋒模范作用，創(chuàng)造突出業(yè)績。

2.自覺踐行黨的宗旨。黨的宗旨是黨一切行動的出發(fā)點和歸宿，為人民服務是共產(chǎn)黨人的根本宗旨和價值追求[4]。要通過開展教育實踐活動，使廣大黨員干部進一步強化“立黨為公、執(zhí)政為民”的宗旨意識，時刻堅守全心全意為人民服務的宗旨，滿腔熱情地為黨和人民的事業(yè)而奮斗。

3.發(fā)揚黨的優(yōu)良作風。在長期的革命、建設和實踐中，中國共產(chǎn)黨形成了理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評等優(yōu)良作風，是我們黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志和政治優(yōu)勢，也是我們黨領導革命和建設事業(yè)從勝利走向勝利的一個根本原因。要通過開展教育實踐活動，使廣大黨員特別是黨員領導干部踐行黨的優(yōu)良作風，爭作為民務實清廉的表率，營造干部清正、政府清廉、政治清明的政治生態(tài)。

（二）提升教育實踐活動的針對性

1.探究根源。出現(xiàn)了問題，就要找出原因，只有這樣，才能對癥下藥。黨員干部走群眾路線，就是要心里裝著群眾，做群眾的貼心人。群眾路線教育實踐活動必須在由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由具體問題到思想根源上下工夫，真正觸及靈魂，防止和遏制一陣風現(xiàn)象。

2.自我反省。自省是一種自我道德修養(yǎng)的方法。黨員干部要經(jīng)常運用自省這個武器，自我回顧、自我評價、自我檢查，反省不健康之思、不和諧之音、不練達之舉，見微知著，防微杜漸，從而不斷取得進步。

3.勇于批評。民主生活會是黨內(nèi)開展批評與自我批評的重要載體，是中國共產(chǎn)黨貫徹民主集中制原則的重大創(chuàng)新。要按照“嚴肅認真、實事求是、民主團結”的要求，開好專題民主生活會。開展批評和自我批評，既不能遮遮掩掩，要杜絕你好我好大家好的好人主義；更不能發(fā)泄私憤，要防止用“批評”抵制批評，進行無原則的紛爭。

（三）增強教育實踐活動的實效性

1.解決四風突出問題。群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。解決四風問題是一項長期的政治任務，要立足當前，著眼長遠，標本兼治，要找準切入點和突破口，通過重點整治，推動作風整體好轉(zhuǎn)。

2.解決群眾反映的突出問題。群眾反映的突出問題，也是群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。廣大黨員干部特別是領導干部要抓住要點，注重從體制機制上解決，積極回應人民群眾的訴求與期待，制定整改任務書、時間表，向群眾公示、接受群眾監(jiān)督，做到及時整改、逐項落實，力爭多為群眾辦實事做好事。

3.嚴格執(zhí)行制度。把制度約束作為剛性約束，自覺維護制度，強化制度落實的過程管理，堅決糾正無視制度、執(zhí)行制度不力的問題，強化制度執(zhí)行力，用嚴明的制度、嚴格的執(zhí)行、嚴密的監(jiān)督，推動改進工作作風、密切聯(lián)系群眾常態(tài)化長效化[5]。

參考文獻：

[1]趙艷華，袁為海.新形勢下踐行黨的群眾路線的長效性探究[J].寧夏黨校學報，2013（7）：20.

[2]王祿邦.試談黨的群眾路線的偉大政治意義[J].廉政大視野，1996（11）：9.

[3]楊水舟.立足工作實際踐行群眾路線[EB/OL].重慶黨建網(wǎng)，2014-3-18.

[4]劉蘋.共產(chǎn)黨人的價值追求是特殊競爭力[N].中國文化報，2011-4-19.

[5]呂偉娟.論析黨的群眾路線教育實踐活動的著力點[J].法制與社會，2013（28）：238.

作者簡介：

王成偉（1981- ），男，蒙古族，山東濟寧人，常州紡織服裝職業(yè)技術學院思政講師，主要研究方向：思想政治教育。

（責編 張翼翔）