高校“教職工之家”建設(shè)工作的新舉措

提要：高?！敖搪毠ぶ摇苯ㄔO(shè)工作是高校工會(huì)組織自身建設(shè)的重要內(nèi)容，是高校工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)“教職工之家”建設(shè)，能夠更好地代表和維護(hù)教職工的合法權(quán)益。如何使教職工之家建設(shè)再創(chuàng)輝煌，是當(dāng)前高校工會(huì)工作值得深思和探索的問題。文章通過對(duì)“教職工之家”建設(shè)工作的現(xiàn)狀分析，提出建家工作的新思路、新舉措。

關(guān)鍵詞：教職工之家；建設(shè)工作；新舉措

作者簡(jiǎn)介：江盈（1979-），女，南昌航空大學(xué)國際教育學(xué)院，碩士，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃芯?。（江西南?330063）

隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校教職工隊(duì)伍不斷壯大，創(chuàng)建“教職工之家”，就是以關(guān)心教職工利益，為教職工辦實(shí)事、解難事，更好地代表和維護(hù)教職工的合法權(quán)益。何謂“教職工之家”，首先要知曉“家”之含義。家最基本的涵義很簡(jiǎn)單，《辭海》上講：家即“家庭、家鄉(xiāng)”。而家庭“是以婚姻和血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的一種社會(huì)組織形式”。顯然，高?！敖坦ぶ摇钡摹凹摇迸c《辭?！飞纤缍ǖ摹凹彝ァ陛^為接近，但它又超出了《辭?！飞纤缍ǖ摹凹彝ァ钡脑狻?/p>

目前我國有關(guān)“教職工之家”建設(shè)工作深度的理論研究不多，隨著黨的“十八大”勝利召開，正如胡錦濤同志在報(bào)告中提到：“要堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。”使得“教職工之家”的建設(shè)工作更加突顯。本文針對(duì)當(dāng)前高?！敖搪毠ぶ摇贝嬖诘膯栴}和不足，探討“教職工之家”建設(shè)工作的新舉措、新思路，為建設(shè)和諧校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、高?！敖搪毠ぶ摇苯ㄔO(shè)工作存在的主要問題

（一）維權(quán)職能不突出

高校工會(huì)在建家活動(dòng)中的維權(quán)職能不夠突出，甚至出現(xiàn)不同程度的弱化，工會(huì)組織的基本職能出現(xiàn)偏離。不能很好地為教職工說話辦事，教職工出現(xiàn)的困難也不夠關(guān)心，對(duì)教職工的合法權(quán)益和切身利益無法進(jìn)行維護(hù)，甚至出現(xiàn)教職工在合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，訴求無門的現(xiàn)象。從而無法體現(xiàn)工會(huì)與教職工之間的親密無間、血肉相連的關(guān)系，失去教職工對(duì)工會(huì)組織的殷切期望、充分信賴和迫切要求。

（二）思想認(rèn)識(shí)不到位

某些高校對(duì)教職工之家的建設(shè)缺乏支持力度和共建意識(shí)，忽略對(duì)建家內(nèi)涵的深刻理解，沒有把建家與發(fā)展規(guī)劃相聯(lián)系，沒有將建家意識(shí)升華到讓教職工當(dāng)家作主的思想高度。還有的高校單純地建幾個(gè)活動(dòng)室，流于形式。因而建家工作長(zhǎng)期沒有起色，教職工也沒有主人翁意識(shí)，缺乏集體榮譽(yù)感，無法發(fā)揮教職工之家應(yīng)有的功能和作用。

（三）文體活動(dòng)不頻繁

部分高校由于辦公場(chǎng)所有限，無法開展建家活動(dòng)，更別提開展各種有利于身心健康的文體活動(dòng)。有的高校雖然爭(zhēng)取到了活動(dòng)場(chǎng)地，但僅僅只是作為兼用場(chǎng)所，往往是將會(huì)議室、教室、報(bào)告廳等一地多用，不能充分體現(xiàn)教職工之家的作用。除此之外，經(jīng)費(fèi)不足，也使得建家工作充滿坎坷與艱辛，無法真正建立教職工之家。

（四）女工委員不平衡

目前大部分高校工會(huì)組織的負(fù)責(zé)人以男職工居多，制度建設(shè)不足，對(duì)女職工的重視度不夠，女工委員非常稀缺。而開展的工會(huì)活動(dòng)也是以男職工為主，缺乏對(duì)女職工活動(dòng)的宣傳報(bào)道，女工活動(dòng)的次數(shù)不平衡。導(dǎo)致女職工沒有歸屬感，忽視女性的“半邊天”作用，對(duì)工會(huì)組織失去“家”的信任和期盼，感受不到“家”的存在和溫馨，體驗(yàn)不到“家”的溫暖和關(guān)懷。

二、建家工作的幾點(diǎn)新思路、新舉措

（一）維護(hù)權(quán)益是“教職工之家”建設(shè)工作的核心

一方面要提高高校工會(huì)維護(hù)教職工合法權(quán)益的能力。“教職工之家”建設(shè)的宗旨就是密切與職工群眾的聯(lián)系，及時(shí)反映群眾的心聲，代表和維護(hù)好教職工的合法權(quán)益。保障群眾的話語權(quán)，不斷增強(qiáng)工會(huì)組織的吸引力、凝聚力和維權(quán)力，從根本上維護(hù)教職工的勞動(dòng)權(quán)利和經(jīng)濟(jì)利益，真正體現(xiàn)教職工當(dāng)家作主的民主權(quán)利，做到依法維權(quán)、社會(huì)化維權(quán)，敢于維權(quán)、善于維權(quán)。

另一方面要及時(shí)消除勞動(dòng)關(guān)系的摩擦，維護(hù)教職工隊(duì)伍穩(wěn)定。及時(shí)了解教職工的思想動(dòng)態(tài)和不穩(wěn)定因素，化解矛盾，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。要不斷改善教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，用愛心、真心去溫暖群眾的心，把工會(huì)的溫暖送到特困家庭，使工會(huì)教職工之家成為黨、政、群的連心橋，成為群眾排憂解難的避風(fēng)港。

（二）人文關(guān)愛是“教職工之家”建設(shè)工作的著力點(diǎn)

建設(shè)職工之家要以人為本，才能真正贏得廣大教職工群眾的信任和擁護(hù)。比如：每年組織歡送當(dāng)年光榮退休的老師；教職工生日之際送上生日蛋糕；特殊節(jié)日里發(fā)送慰問品；積極參與學(xué)校醫(yī)療改革、崗位津貼；教師住宅區(qū)物業(yè)管理、重大獎(jiǎng)勵(lì)等方案的討論；成立“教職工援助中心”等，這些活動(dòng)均體現(xiàn)“家”的溫暖，不可或缺。

此外，可以建立各種教工活動(dòng)室，添置乒乓球桌、臺(tái)球桌、跑步機(jī)、棋牌桌等各項(xiàng)體育娛樂活動(dòng)設(shè)施。教師休息室里專門為老師配置沙發(fā)床，配有空調(diào)、電視機(jī)、冰箱、微波爐等?？傊?，高?！敖搪毠ば〖摇弊鳛閷W(xué)校最基層的管理和服務(wù)部門，在構(gòu)建和諧校園文化中有著不可替代的作用，它也是一個(gè)持續(xù)完善的過程，需要全校師生員工、校內(nèi)校外持續(xù)而不懈地努力。

（三）開展文娛活動(dòng)是“教職工之家”建設(shè)工作的支柱

開展豐富多彩、形式多樣的文體活動(dòng)是基層工會(huì)工作的一個(gè)重要組成部分。“教職工小家”要大力開展適合不同年齡、不同層次、不同群體、不同需求的教職工活動(dòng)，組織舉辦各種健康向上、生動(dòng)活潑的文體娛樂活動(dòng)，從而增進(jìn)教職工之間的相互了解和友誼。實(shí)踐過程中，各高校工會(huì)可以開展諸如籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、象棋、圍棋、書畫、太極拳、棋牌、拔河、登山等教工喜聞樂見、益于身心健康的文體活動(dòng)。

這些形式多樣、特色鮮明的文體娛樂活動(dòng)的開展，推動(dòng)了和諧校園的文化建設(shè)，豐富了廣大教職工的業(yè)余文化生活。實(shí)踐證明，文娛活動(dòng)的參與人員范圍越廣，越能滿足教職工的精神文化需求，越有益于廣大教職工的身心健康，對(duì)群眾性活動(dòng)的開展和普及起到良好的帶頭和推動(dòng)作用。