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    初中化學教學過程中課堂實驗研究操作的有效分析

    2014-03-27 12:13:19王碧蓮
    新課程·中旬 2014年12期
    關(guān)鍵詞:實驗研究化學教學初中化學

    王碧蓮

    摘 要:隨著現(xiàn)代社會的不斷進步和發(fā)展,現(xiàn)代教育教學手段和方法也在不斷更新和完善,初中學校內(nèi)部教學就需不斷予以重視和關(guān)注,初中化學作為現(xiàn)代初中內(nèi)部教學實踐的一部分,最大限度地積極引導(dǎo)學生參與學習,真正實現(xiàn)對學生的高效培育。以現(xiàn)代初中化學教學為例,試著分析其化學課程內(nèi)部實驗研究教學的現(xiàn)狀以及教學的有效方法。

    關(guān)鍵詞:初中化學;化學教學;實驗研究

    現(xiàn)代初中學校的教育教學實踐目的在于真正實現(xiàn)對現(xiàn)代學生的綜合有效培養(yǎng),鍛煉學生自身的動手和實踐參與能力,提高學生在參與學習過程中的綜合學習和參與能力,真正實現(xiàn)對學生的有

    效培養(yǎng)和對學生學習能力的有效提高?,F(xiàn)代初中化學屬于現(xiàn)代學校內(nèi)部教學實踐的范疇,通過簡單的課程知識教學和相關(guān)的課堂

    實驗參與引導(dǎo)學生真正有效地參與到學習和實驗的過程中,真正幫助學生有效學習。為了讓學生真正有效地獲取初中化學相關(guān)知識,讓學生真正通過動手有效參與化學實驗等實踐,實現(xiàn)對學生的高

    效培養(yǎng)和教育,現(xiàn)代初中內(nèi)部教師需要不斷完善現(xiàn)代內(nèi)部教學方

    法,不斷提高課堂教學質(zhì)量和效率,引導(dǎo)學生積極參與化學學習過程及其相關(guān)實踐,從而真正實現(xiàn)學生學習能力的培養(yǎng)和實踐動手

    能力的有效提高。

    現(xiàn)代初中化學課程是一門以現(xiàn)代生活現(xiàn)象和存在發(fā)生物為主要教學載體,引導(dǎo)學生真正有效參與學習過程中,其化學內(nèi)部實驗參與則能積極培養(yǎng)學生在課堂學習過程中的學習能力和觀察能力,切實在初中化學實驗課堂教學過程中發(fā)掘?qū)W生自身學習和能

    力潛質(zhì),激發(fā)學生參與實驗和學習的積極性,真正保證學生在學習過程中有效獲取知識?;瘜W課程內(nèi)部教學通過在課堂上講解相關(guān)的化學知識點讓學生真正了解和掌握,再在學習的過程中不斷引

    導(dǎo)學生參與實踐和實驗,真正實現(xiàn)現(xiàn)代教學的有效落實。

    一、明確初中化學實驗?zāi)康?,切實有效地保證現(xiàn)代教學質(zhì)量

    在現(xiàn)代初中化學教學過程中,教師的教學涉及范圍很廣,不僅要讓學生了解化學現(xiàn)象、原理發(fā)生的背景、原因,還需要學生真正通過參與相關(guān)實驗實現(xiàn)對學習知識的有效了解和掌握,真正實現(xiàn)

    學生在學習化學課堂上對學習知識的有效汲取。因此,為了切實保證學生能在化學課堂參與過程中獲取相關(guān)的知識,實現(xiàn)對學生的

    有效培養(yǎng),教師需要不斷在現(xiàn)代初中化學教學實踐的基礎(chǔ)上,不斷加大學生參與化學實驗的力度,明確教學課程的實驗?zāi)康?,做好實驗基本要求,保證學生有效地參與學習和實踐中,實現(xiàn)對學生的有效培養(yǎng)。

    例如,教師可以在現(xiàn)代初中化學課堂上參與實驗時,以“水和油”的實驗為例,帶領(lǐng)學生積極探討NaCl、NaOH等溶于水時是放出熱量還是吸收熱量,明確初中化學參與者參與實驗過程的目的,真正保證學生可以在參與實驗的過程中獲取新的自己的知識,實現(xiàn)現(xiàn)代教學的有效落實。

    二、做好化學實驗相關(guān)準備,保證學生正常參與學習和實踐

    在現(xiàn)代化學教學實踐中,其中化學實驗在現(xiàn)代化學習內(nèi)部占很大比重,需要教師和學生真正重視和關(guān)注。在做化學實驗之前,教師需要不斷做好參與化學實驗的相關(guān)準備,準備好實驗相關(guān)的儀器、設(shè)備,做好安全防范,處理好實驗和化學內(nèi)容的相互關(guān)系,使學生真正有效地在化學課堂學習過程中有所學、有所用,真正讓學生有效地參與學習和實踐,真正實現(xiàn)學生在學習課堂上的高效。

    例如,在學習“蠟燭燃燒”一節(jié)過程中,教師可以引導(dǎo)學生積極參與實驗過程中,在此之前,教師需要準備好相關(guān)的實驗儀器,比如,酒精燈、蠟燭、火柴等,讓學生在學習過程中明白了解蠟燭的燃燒特性和燃燒性質(zhì),讓學生通過參與蠟燭實驗真正掌握蠟燭燃燒

    的相關(guān)原理,真正幫助學生學到新知識,實現(xiàn)對學生的有效培養(yǎng)。

    綜上所述,現(xiàn)代社會的不斷進步和發(fā)展,催生出的現(xiàn)代教育教學方法需要不斷更新和完善,才能真正實現(xiàn)對現(xiàn)代學生有效培養(yǎng)

    的教學?,F(xiàn)代初中化學教學內(nèi)部需要不斷完善現(xiàn)代教育教學方法和手段,不斷結(jié)合現(xiàn)代教學的運用實踐,不斷實現(xiàn)對學生的高效培養(yǎng)和教育,不斷實現(xiàn)對學生的教育教學的有效落實。初中化學內(nèi)部實踐實驗的有效參與和學習,能讓學生在參與實踐和化學實驗的

    過程中真正培養(yǎng)學生的學習能力和實踐動手能力,提高學生的綜合

    素養(yǎng)和能力,實現(xiàn)對學生的高效培養(yǎng)和現(xiàn)代教育教學的有效落實。相信在以后現(xiàn)代社會的不斷進步和發(fā)展下,現(xiàn)代教育教學的模式

    及其相關(guān)教學方法會更加積極地適應(yīng)現(xiàn)代學校內(nèi)部的實踐教學要求,不斷參與完善和更新,實現(xiàn)現(xiàn)代社會背景下對現(xiàn)代學生的真正有效培養(yǎng),真正最大限度地實現(xiàn)對學生綜合能力的有效提高,使現(xiàn)代學生成長和進步真正適應(yīng)現(xiàn)代社會進步的趨勢,真正實現(xiàn)現(xiàn)代教育的有效落實。

    參考文獻:

    [1]盧雨正,王峰,王山林.虛擬實驗室交互設(shè)計研究[J].包裝工程,2012(06).

    [2]張偉黨,唐國鋼.虛擬化學實驗室的應(yīng)用[J].廣州化工,2011(14).

    [3]張文蘭,牟智佳.悅?cè)せ瘜W習的研究現(xiàn)狀與熱點分析:基于國內(nèi)外期刊數(shù)據(jù)庫論文的分析[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2011(06).

    編輯 謝尾合

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