小議小學(xué)語文趣味教學(xué)

唐曉紅

摘要：學(xué)生經(jīng)常會感覺語文高深莫測，比較難學(xué)且具有一定的枯燥性。老師也會感覺在課堂教學(xué)過程中，難以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生具有極強(qiáng)的想象力與浪漫情懷，如果教師在小學(xué)語文課堂教學(xué)中能夠?qū)⒄Z文知識的浪漫性與學(xué)生的天性有效結(jié)合起來，能夠有效提升課堂教學(xué)的趣味性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；趣味教學(xué)；效率

學(xué)習(xí)道路崎嶇不平，要想到達(dá)成功的彼岸，需要學(xué)生具有堅強(qiáng)不抜的毅力和克服困難的堅定信念。興趣能使人產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量，使學(xué)習(xí)之帆駛向成功的彼岸，因此，教師在課堂教學(xué)中要善于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個有效途徑就是進(jìn)行趣味教學(xué)。興趣能使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)推理，使學(xué)生積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，對知識產(chǎn)生一種如饑似渴的求知欲?！柏澩妗笔切W(xué)生的天性，如果在語文課堂教學(xué)中不能有效吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生很可能會出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象，影響課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極將趣味教學(xué)法引進(jìn)課堂教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行強(qiáng)化與穩(wěn)固，真正實現(xiàn)寓學(xué)于樂。

一、提高教師的綜合素質(zhì)

教師水平的高低對學(xué)生產(chǎn)生重要影響，因此，為了給學(xué)生提供更有效的指導(dǎo)，迫切要提高教師的綜合素質(zhì)。在課堂教學(xué)中進(jìn)行趣味教學(xué)，更要進(jìn)一步提升教師的素質(zhì)，原因如下：

（1）長期以來，我國教育深受傳統(tǒng)教育理念影響，因此，傳統(tǒng)教育理念根深蒂固，而趣味教學(xué)是隨著新課改的推進(jìn)而產(chǎn)生的一種新教學(xué)方法，這種教學(xué)方法能否在課堂上得到有效運用，關(guān)鍵在于教師能否將其落到實處。提高教師的綜合素質(zhì)，有助于教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，去深入研究新的教學(xué)方法，使語文課堂變得更加豐富多彩，小學(xué)生在興趣的吸引下開展學(xué)習(xí)。

（2）進(jìn)行趣味教學(xué)是現(xiàn)代教育的一個重要指導(dǎo)思想，但是想要真正將其落到實處，卻并非易事。只有注重提高教師的綜合素質(zhì)，使教師掌握多種教學(xué)技能，使課堂教學(xué)變得更加具有藝術(shù)性，才能真正有效吸引學(xué)生的注意力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、為趣味教學(xué)營造良好的教學(xué)環(huán)境

在課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，不僅要求教師要有能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性的教學(xué)方法，還要求教師能夠為趣味教學(xué)營造良好的課堂教學(xué)環(huán)境。營造有利于進(jìn)行趣味教學(xué)的環(huán)境，可以從以下幾個方面著手：

（1）采用多種教學(xué)方法。想要營造有利于進(jìn)行趣味教學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境，就必須提高課堂教學(xué)的流動性，改變傳統(tǒng)教學(xué)一潭死水的局面，使課堂教學(xué)變得豐富多彩，妙趣橫生。這就需要教師能對多種教學(xué)方法進(jìn)行靈活運用，根據(jù)實際的教學(xué)環(huán)境，采取與之相匹配的教學(xué)方法，渾然天成。

（2）教師的態(tài)度要隨和。小學(xué)生年齡比較小，依賴心理還比較強(qiáng)，在家里對父母有很強(qiáng)的依賴性，在學(xué)校對教師也有一定的依賴心理。如果教師態(tài)度隨和，很容易拉近與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生能夠從教師那里得到溫暖，無形間拉近了師生之間的距離。學(xué)生和教師之間的心理距離拉近了，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生的身心自然會變得更加放松，有助于創(chuàng)建輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍。

三、有趣的課堂導(dǎo)入使課堂變得更具趣味性

所謂課堂導(dǎo)入是指通過有效的課堂設(shè)置，使課堂教學(xué)開始就能夠有效吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整節(jié)課堂的開展奠定基礎(chǔ)。小學(xué)生的思維十分活躍，如果在課堂剛剛開始時不能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生注意，那么，將會降低學(xué)生整節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。

為了做好課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，教師在進(jìn)行課堂設(shè)置時要多下功夫，積極搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的，并且能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小故事、小游戲等，吸引學(xué)生的注意力。例如：小學(xué)生都比較喜歡聽故事，教師在開始講課之前，可以巧用故事導(dǎo)入法，將故事生動形象的講給學(xué)生聽，學(xué)生陶醉其間，此時，教師再將故事內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合，使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

俗話說的好“好的開始是成功的一半”，教師應(yīng)該對課堂導(dǎo)入的重要性進(jìn)行深入研究，使其在教學(xué)中發(fā)揮最大功效。

四、將教材知識與學(xué)生的實際生活有效結(jié)合起來

在小學(xué)語文教材中有很多與生活實際密切相關(guān)的知識，由于傳統(tǒng)教學(xué)忽視了將理論與實際有效結(jié)合起來的重要性，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)僅僅停留在理論層面。近年來隨著素質(zhì)教育被提上日程，人們越來越認(rèn)識到將理論與實際結(jié)合起來的重要性，理論與實際的有效結(jié)合，不僅能加深學(xué)生對知識的理解，還能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的趣味性。

五、尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位

在語文課堂教學(xué)中進(jìn)行趣味教學(xué)，最重要的是要尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，一切以學(xué)生的實際情況為最根本出發(fā)點。不管是采用多種多樣的教學(xué)手段，還是進(jìn)行課堂導(dǎo)入，都要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行靈活掌控。小學(xué)生有其自身的特點，既有其有利于教學(xué)的一面，也有不利于課堂教學(xué)的一面，因此，教師要充分發(fā)揮小學(xué)生有利于教學(xué)的一面，同時采取有效措施避免學(xué)生不利于教學(xué)順利開展的特點，使課堂真正實現(xiàn)趣味教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率的提升，使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

綜上所述，現(xiàn)代教育不僅要求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還要實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生寓學(xué)于樂。小學(xué)階段的語文教育對學(xué)生以后的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要作用，因此，必須千方百計提高課堂教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行趣味教學(xué)過程中，教師必須樹立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，一切教學(xué)活動都要以學(xué)生為最根本出發(fā)點，只有這樣才能有效抓住學(xué)生的興趣點，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。趣味教學(xué)真正做到了寓學(xué)于樂，不僅使學(xué)生得到了快樂，還收獲了豐碩的知識。提高課堂教學(xué)趣味性的途徑有很多種，在具體課堂教學(xué)環(huán)境中，教師要靈活運用，相信在教師的努力下，小學(xué)語文課堂將會更加高效。