學生社團是高校學生工作中的一支生力軍

程彩麗

摘要：社團在高校并不是個陌生的組織，社團的發(fā)展是學校校園文化建設，學生日常工作的重要載體，是第二課堂的引領者，它不僅充實著校園文化生活，還是學生工作中的一支生力軍。

關鍵詞：學生社團；高校學生工作；生力軍

一、高校學生社團現(xiàn)狀與存在的弊端

根據(jù)國家教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》中華人民共和國教育部令第21號之總體指導精神與第四章（校園秩序與課外活動）具體要求，學生社團的組建是以學生自發(fā)發(fā)起，在憲法、法律、法規(guī)和學校管理制度范圍內(nèi)活動，接受學校的領導和管理，以相同興趣愛好等公共意識趨同的學生集合體、按照其章程開展活動的有一定組織形式的，非盈利性學生組織。學生有依法依規(guī)有組織社團，參加社團活動的權利，高校社團組建有多種形式與分類，根據(jù)高校社團分類組織形式不同分類方法存在一定差異，依據(jù)學生活動的共性與現(xiàn)實組織特點大概可以歸納為四大類：

一是以興趣學科愛好類；二是以公益理想信念類；三是以學術專業(yè)技能為主；四是以創(chuàng)業(yè)社會實踐為主。這些社團的組建成為校園文化的重要組成部分。同時學生社團活動的開展為學生們提供了一個提升能力見識，增加實踐，培養(yǎng)團隊意識，獨立人格，施展才華，展示風采的平臺。為學生走出校園，走上工作崗位，奠定了堅實、可靠的基礎。

（一）高校社團特點：

（1）自發(fā)性（2）廣泛性（3）松散性 （4）靈活性

（二）高校社團存在的弊端：

在高校社團工作取得長足進步的同時，由于高校教育體制，機制本身存在一定的弊端，隨著高校學生工作的進一步開展，相關弊端日益明顯體現(xiàn)。

（1）缺乏強有力的組織機構

（2）活動組織形式與內(nèi)容深度不夠

（3）缺乏強有力的外部支持

二 、中外高校社團現(xiàn)狀對比

（一）數(shù)量與總量對比

根據(jù)截至2005年共青團不完全統(tǒng)計，我國2286所高校45000左右社團組織，平均每所高校存在社團70個，根據(jù)卡內(nèi)基基金會2006最新統(tǒng)計，美國4387所高校，平均每所高校有社團400個，從高校社團的數(shù)量對比存在較大差異。

（二）規(guī)模層次對比

從國內(nèi)社團情況看，人數(shù)超過1000的社團極少，大多數(shù)社團人數(shù)在500人以下，另外從社團的活動組織數(shù)量，活動組織范圍，中美高校社團存在巨大差異，國內(nèi)某些高校也跨區(qū)成立高校社團聯(lián)盟，但是活動組織往往還是獨立運作作用影響對比美國社團很多存在上百年歷史，吸引了很多社會名人參與，另外美國高校對于學生社團的支持力度較大，而且可以通過外部會員的方式，吸引較強的社會支持與贊助，從活動的組織規(guī)模，內(nèi)容層次方面，往往具備較強的影響力，而我國的高校，從目前的情況來看依然是屬于高校黨團領導下的組織機構，主要是從豐富校內(nèi)學生活動，提升學生社會實踐與學生能力為宗旨，因此我國高校具備較積極的正面效應，而國外的社團相對影響較大，但是相對較雜，社團品質良莠不齊。

三 、高校學生社團創(chuàng)新管理方式的探索

當前，高校學生社團建設，社團學生干部的素質和能力整體良好，但也存在許多不適應社團發(fā)展要求的問題，如缺乏奉獻精神，工作能力和創(chuàng)新能力不強、心理素質差等，這很大程度上制約了社團的進一步發(fā)展及其功能的實現(xiàn)。為全面提高學生干部隊伍的素質和能力，學生社團的一個重要功能就是把具有共同興趣愛好的青年大學生凝聚在一起，在教學主渠道之外幫助學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，思想政治教育也應該體現(xiàn)在學生社團的管理當中。在學生社團的引導和管理當中，我們從以下幾個方面加強對青年大學生的教育和引導：

四、加強思想引領，積極正面，合理引導學生社團發(fā)展

（一）注重發(fā)揮理論學習，加強社團的凝聚作用

積極引導理論學習型社團開展思想引領工作，通過它們的作用凝聚廣大青年大學生。加強理論學習，組織舉辦座談會，交流會報告會，開展實事案例分析大賽、知識競賽、系列文化節(jié)、基本覆蓋全校同學。與此同時配合校團委實施校社聯(lián)積極組織各學生社團參加各類活動。

（二）完善管理制度，規(guī)范各項工作

有針對性地不斷完善各項管理制度，在《大學學生社團管理條例》、《武漢大學學生社團聯(lián)合會章程》的基礎上，研究學生社團管理相關問題，建立健全學生社團“評獎評優(yōu)”工作制度、大學學生社團聘請導師、大學星級學生社團、社團之星評比辦法、大學學生社團團建工作管理條例、大學學生社團年度檢查制度、大學學生社團財務管理制度、大學學生社團服務工作條例等制度。強化校社聯(lián)組織建設，建立健全大學學生社團聯(lián)合會干部考核辦法、大學學生社團聯(lián)合會檔案管理辦法、大學學生社團聯(lián)合會辦公室值班制度、大學學生社團聯(lián)合會外聯(lián)管理辦法等制度，不斷增強制度的科學性和可操作性，使各項工作有章可循、規(guī)范有序。

（三）扎實推進社團黨團組織建設， 加強學生社團骨干隊伍建設

積極引導學生社團開展自身組織建設，逐步探索新形勢下在學生社團中建立黨團組織的有效途徑和措施。校社聯(lián)成立社團團建工作小組，負責學生社團團建試點工作，結合試點社團自身情況賦予社團團支部不同工作職能。校社聯(lián)各內(nèi)設部門建立活動團支部，負責部門內(nèi)部培訓、團支部成員工作表現(xiàn)記錄等工作。校社聯(lián)在搞好社團聯(lián)合會隊伍建設的基礎上，以學生社團干部培訓為主體，開展“社團骨干訓練營”、“管理能力素質拓展計劃”、“薪火傳承計劃”等活動，拓展社團骨干隊伍培養(yǎng)機制，幫助學生社團從基本政治素質、策劃能力、協(xié)調能力等方面進行骨干隊伍和后備力量的培養(yǎng)。

參考文獻：

[1] 淺析梁志 趙詳剛.淺析高校學生社團現(xiàn)狀，問題與及其對策.中國社會科學 2004.5

[2] 王鐵成.高校社團對比分析.科技創(chuàng)新導報 2012 NO6