嚴(yán)中有愛 愛而不寵

杜冬麗

〔關(guān)鍵詞〕 班級管理；嚴(yán)于律己；關(guān)

心；熱愛；寬嚴(yán)相濟(jì)

〔中圖分類號〕 G635.1

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

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班級管理是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的育人科學(xué)，也是一門極其講究經(jīng)營與管理的教育藝術(shù)。經(jīng)過多年對班級管理的研究與探索，已形成了自己獨(dú)特的班級管理風(fēng)格，也有了深刻的感觸與認(rèn)識?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、 嚴(yán)于律己，用自己的人格魅力感染學(xué)生

班級既是學(xué)校最基本的單位，也是一個(gè)大的集體。教師、學(xué)生與班主任之間日益相處，自然地就形成了相互比較依賴的關(guān)系。作為班級管理的 “主心骨” ，班主任的一言一行起著至關(guān)重要的表率與標(biāo)桿作用。俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶” 。自擔(dān)任班主任工作以來，我總是堅(jiān)持早到校，每天晨讀第一個(gè)進(jìn)班，清點(diǎn)人數(shù)，和學(xué)生交流。不早退不曠課，堅(jiān)持坐班備課，并結(jié)合新課程改革的春風(fēng)，認(rèn)真、反復(fù)地研究教學(xué)與管理上的得失。平時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間與機(jī)會(huì)，與同行們細(xì)致地探討教學(xué)與管理上的新問題、新現(xiàn)象、新情況，及時(shí)掌握教育上的最新動(dòng)態(tài)，以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理。

二、關(guān)心、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。多年來，我努力做到：對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。時(shí)刻注意做學(xué)生的榜樣，努力做學(xué)生的良師益友。

我也經(jīng)常利用課間休息時(shí)間與學(xué)生親切交談，詢問他們的生活，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，從多方面給予他們溫暖。我還經(jīng)常拿錢給那些忘記帶午飯錢的學(xué)生買飯，每次開藥的時(shí)候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。一分耕耘，一分收獲，從孩子的話語中得到回報(bào)，從家長的言談中得到安慰?？梢姡嘀魅卧趯W(xué)生家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到，而又無法得到全部愛的孩子們呢？

三、寬嚴(yán)相濟(jì)，用真摯的愛心鑄就班級之魂

班級是一個(gè)群體性的組織，需要堅(jiān)強(qiáng)的核心與靈魂來凝聚這個(gè)團(tuán)體，只有這樣才能產(chǎn)生無窮的向上力量與張力。為此，我采取了寬容與嚴(yán)格相結(jié)合的辦法，并在其中融入真誠的愛心，去感化他們，達(dá)到“既治病又救人”的目的。

1.用剛性的班級制度約束學(xué)生，用向上的活動(dòng)昭示學(xué)生。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、善于表現(xiàn)，但也存在著許多令人頭疼的毛病，如嬌氣、以自我為中心等。針對這些問題，我制訂了嚴(yán)格的班級公約，同時(shí)經(jīng)常開展類似“人人爭先進(jìn)”的評比活動(dòng)來激勵(lì)、強(qiáng)化學(xué)生文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過長期努力，一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境在我班蔚然形成。

2.用柔性的細(xì)節(jié)感染學(xué)生，用真誠的愛心感動(dòng)學(xué)生。平時(shí)，我喜歡與學(xué)生拉家常，如，“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力！”等等。朋友式的友情、家人般的關(guān)愛，拉近了彼此敞開心扉的距離。當(dāng)遇到問題時(shí)，學(xué)生也總是樂于找我交流，傾訴內(nèi)心的困惑?！靶牌鋷煻鴺菲浣獭?，學(xué)生喜歡上你所教的學(xué)科，也就自然而然服從了你的管理，班級管理也就水到渠成了。

在班主任工作中，我感悟頗深，有幾分勞累，幾許收獲。班級常規(guī)管理工作雖然繁瑣，但只要班主任真心地付出，充分發(fā)揮自身的榜樣示范作用，將嚴(yán)格要求和熱愛學(xué)生貫穿于教育活動(dòng)的始終，就能使班級工作一呼百應(yīng)，就能實(shí)現(xiàn)班級管理的高效率。

編輯：郭裕嘉endprint