健康教育對(duì)小兒癲癇患者治療依從性和家長(zhǎng)滿意度的影響分析

高麗麗

摘要：目的：分析健康教育對(duì)小兒癲癇患者治療依從性及其家長(zhǎng)滿意度的影響。方法：選取2019年4月-2020年8月92例我院收治的癲癇患兒，隨機(jī)進(jìn)行分組，46例為觀察組，46例為對(duì)照組。對(duì)照組給予常規(guī)健康指導(dǎo)，觀察組給予系統(tǒng)性的健康教育干預(yù)。結(jié)果：觀察組患兒治療依從性（95.65%），相比對(duì)照組（73.91%）明顯更高，比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;觀察組患兒家長(zhǎng)對(duì)護(hù)理服務(wù)態(tài)度、護(hù)理溝通方法、健康指導(dǎo)的滿意度評(píng)分，相比對(duì)照組均明顯更高，比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：健康教育護(hù)理能夠顯著提升癲癇患兒的治療依從性，及其家長(zhǎng)的護(hù)理滿意度，值得推廣應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：健康教育;小兒癲癇;治療依從性;家長(zhǎng)滿意度

小兒癲癇對(duì)患兒的身心健康均會(huì)產(chǎn)生較大的危害，而當(dāng)前臨床對(duì)于該疾病的治療尚無根治性療法，主要以藥物控制疾病發(fā)作，同時(shí)配合相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)，緩解其癥狀，改善其生活質(zhì)量為主[1]。但小兒癲癇病程漫長(zhǎng)，患兒絕大多數(shù)的時(shí)間需居家治療，這就導(dǎo)致患兒家長(zhǎng)成為了其主要的照護(hù)者?；純杭议L(zhǎng)的疾病知識(shí)水平、護(hù)理能力，會(huì)對(duì)患兒的疾病發(fā)作、治療效果，產(chǎn)生直接的影響。因此，加強(qiáng)小兒癲癇的健康教育干預(yù)工作，意義重大[2-3]。本文就對(duì)健康教育對(duì)小兒癲癇患者治療依從性及其家長(zhǎng)滿意度的影響進(jìn)行了分析。

1資料與方法

1.1一般資料

選取92例我院收治的癲癇患兒（納入時(shí)間：2019年4月-2020年8月），隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組46例患兒。觀察組：男24例，女22例，年齡1-10歲，平均年齡（6.53±0.81）歲;病程2個(gè)月-4年，平均病程（7.39±2.01）個(gè)月。對(duì)照組：男25例，女21例，年齡2-11歲，平均年齡（6.89±1.02）歲;病程3個(gè)月-4年，平均病程（7.81±1.57）個(gè)月。兩組患兒年齡、病程等一般資料無明顯差異（P>0.05）。

1.2干預(yù)方法

對(duì)照組給予常規(guī)健康指導(dǎo)，觀察組給予系統(tǒng)性的健康教育干預(yù)，方法：

1.2.1健康教育方法

首先采取問卷調(diào)查的方式，對(duì)患兒家長(zhǎng)的疾病知識(shí)認(rèn)知程度及健康教育需求進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定相應(yīng)的健康教育內(nèi)容，采取面對(duì)面宣教、發(fā)放健康手冊(cè)、微信推文等方式開展健康教育。

1.2.1健康教育內(nèi)容

①疾病知識(shí)宣教：向患兒家長(zhǎng)介紹小兒癲癇的基本疾病知識(shí)，包括病因、危害、治療和護(hù)理方法、日常注意事項(xiàng)等。②用藥方面指導(dǎo)：根據(jù)家長(zhǎng)的文化程度、理解能力，采取易于理解的語言，向其介紹藥物的作用機(jī)制、正確的用藥方法、用藥劑量及每種藥物可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，應(yīng)對(duì)措施。在此基礎(chǔ)上，著重加強(qiáng)遵醫(yī)囑用藥干預(yù)，讓家長(zhǎng)明白遵醫(yī)囑用藥對(duì)于改善療效的重要性，提升其遵醫(yī)囑用藥意識(shí)。叮囑家長(zhǎng)要監(jiān)督患兒用藥，不可自行停藥、不可自行調(diào)整劑量和服用時(shí)間，避免出現(xiàn)漏服、錯(cuò)服的情況[4]。③生活方面指導(dǎo)：指導(dǎo)患兒家長(zhǎng)，在日常中要給患兒合理進(jìn)食，保證營養(yǎng)均衡，避免暴飲暴食，禁止飲用可樂、咖啡等興奮性飲料，預(yù)防癲癇發(fā)作。培養(yǎng)患兒科學(xué)、規(guī)律的作息時(shí)間，每日保證充足的睡眠時(shí)間，適當(dāng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，但要避免過度勞累。④安全方面：著重加強(qiáng)癲癇發(fā)作緊急處理的健康教育，對(duì)于年齡較大的患兒，一旦出現(xiàn)癲癇發(fā)作先兆，則要立即讓患兒去枕平躺，頭偏向一側(cè)，避免摔傷，發(fā)作時(shí)勿用力按壓肢體，以免引起骨折。對(duì)于年齡較小的患兒，則要立即平臥，且頭偏向一側(cè)，保持呼吸道通暢，防止嘔吐物誤吸，并將周圍的危險(xiǎn)物品、尖銳物品清理干凈。在日常中，家長(zhǎng)也要注意為患兒創(chuàng)造一個(gè)安全的居家環(huán)境，清除危險(xiǎn)品、障礙品，在患兒疾病緩解期，可以讓其自由的活動(dòng)，但不能獨(dú)自外出，禁止患兒?jiǎn)为?dú)游泳、攀爬[5]。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

SPSS21.0軟件分析，計(jì)量（年齡、病程、滿意度評(píng)分等）用（ ）表示，組間比較行t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)（性別比例、治療依從性等）用（%）表示，組間比較行X2檢驗(yàn)，P<0.05統(tǒng)計(jì)學(xué)成立。

2結(jié)果

2.1治療依從性

觀察組患兒的治療依從性（95.65%），相比對(duì)照組（73.91%）明顯更高，比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表1：

2.2護(hù)理滿意度

觀察組患兒家長(zhǎng)對(duì)護(hù)理服務(wù)態(tài)度、護(hù)理溝通方法、健康指導(dǎo)的滿意度評(píng)分，相比對(duì)照組均明顯更高，比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表2：

3討論

對(duì)于癲癇患兒來說，加強(qiáng)健康教育功能，具有重要的意義。健康教育是醫(yī)護(hù)人員向患兒家長(zhǎng)普及疾病知識(shí)的重要途徑，而患兒家長(zhǎng)疾病知識(shí)的提升，則是提升患兒治療依從性，保證患兒療效的重要因素[6]。因此，積極地對(duì)癲癇患兒開展健康教育干預(yù)，是非常重要的。但常規(guī)的健康指導(dǎo)，缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性，無法滿足患兒家長(zhǎng)的健康教育需求，從而導(dǎo)致干預(yù)效果不佳。

本次研究中，通過實(shí)施系統(tǒng)性的健康教育干預(yù)，以問卷調(diào)查結(jié)果為參考，可準(zhǔn)確掌握患兒家長(zhǎng)的疾病認(rèn)知情況和健康教育需求，在此基礎(chǔ)上所制定的健康教育方案針對(duì)性更加突出，從而能夠顯著提升患兒家長(zhǎng)的疾病認(rèn)知水平和護(hù)理技能水平，更好的在日常中做好患兒護(hù)理工作，繼而有效預(yù)防疾病發(fā)作。

綜上所述，健康教育護(hù)理能夠提升癲癇患兒的治療依從性，及其家長(zhǎng)的護(hù)理滿意度，應(yīng)用價(jià)值較高。

參考文獻(xiàn)：

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[2]呂莎莎，劉麗，李文艷.健康教育干預(yù)提高小兒癲癇患者護(hù)理滿意度及疾病知曉率的效果分析[J].貴州醫(yī)藥，2019，43（04）：666-668.

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[4]蘇殷.健康教育在小兒癲癇患者護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志，2020，5（01）：108+111.

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[6]修俠.癲癇患兒對(duì)治療依從性的影響因素分析及健康教育對(duì)策[J].中國現(xiàn)代藥物應(yīng)用，2019，13（04）：224-225.