職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民階層地位獲得影響的實(shí)證研究

陳旭峰

摘 要： 我國(guó)在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，個(gè)人自致性因素對(duì)階層地位獲得的影響日益突出。在眾多的個(gè)人自致性因素中，職業(yè)技能培訓(xùn)是最重要的個(gè)人自致性因素之一，其對(duì)階層地位獲得發(fā)揮著舉足輕重的作用。筆者通過(guò)實(shí)證研究證實(shí)：職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民階層地位的獲得存在顯著影響。為了更好地推進(jìn)農(nóng)民的職業(yè)技能培訓(xùn)，一方面要充分發(fā)揮政府、企業(yè)、社會(huì)組織和農(nóng)民個(gè)人等各個(gè)方面在農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)中的作用，建立社會(huì)協(xié)同培訓(xùn)的格局；另一方面，在開展農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)，必須充分考慮到不同培訓(xùn)對(duì)象的不同需求，增加職業(yè)技能培訓(xùn)的針對(duì)性。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)技能培訓(xùn)； 農(nóng)民； 階層地位獲得

中圖分類號(hào)： G725 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-9973（2014）01-0124-04

一、問(wèn)題的提出

隨著改革開放的不斷深入，我國(guó)社會(huì)的分化和分層現(xiàn)象日益明顯，階層地位獲得也日益成為整個(gè)社會(huì)和學(xué)術(shù)界共同關(guān)注的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)30多年的改革開放，中國(guó)社會(huì)已在很大程度上完成了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變。伴隨這一轉(zhuǎn)變的發(fā)生與繼續(xù)深化，中國(guó)社會(huì)的階層結(jié)構(gòu)也得以重新型塑。[1] 階層地位獲得受到多種因素的影響，基本上可以將其概括為國(guó)家制度性因素、社會(huì)結(jié)構(gòu)性因素、家庭先賦性因素和個(gè)人自致性因素四大類。這四大類因素在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中對(duì)階層地位獲得來(lái)說(shuō)有著不同的重要性。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)社會(huì)，國(guó)家制度性因素和家庭先賦性因素對(duì)階層地位的影響更為突出，而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，社會(huì)結(jié)構(gòu)性因素和個(gè)人自致性因素對(duì)階層地位的影響更為突出。市場(chǎng)轉(zhuǎn)型期，精英階層的更替過(guò)程越來(lái)越強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力和高等學(xué)歷的作用。[2] 我國(guó)在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，個(gè)人自致性因素對(duì)階層地位獲得的影響日益突出。在眾多的個(gè)人自致性因素中，職業(yè)技能培訓(xùn)是最為重要的個(gè)人自致性因素之一，其對(duì)階層地位獲得發(fā)揮著舉足輕重的作用。當(dāng)前，農(nóng)民群體在各個(gè)社會(huì)階層中的弱勢(shì)群體特征日益明顯，其階層流動(dòng)也變得日益困難。筆者以農(nóng)民為研究對(duì)象，分析職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民階層地位獲得的影響，以期對(duì)農(nóng)民的階層流動(dòng)有所幫助。

二、數(shù)據(jù)來(lái)源與樣本基本情況

本文的數(shù)據(jù)來(lái)源于北京大學(xué)研究生院“才齋獎(jiǎng)學(xué)金”資助項(xiàng)目“‘農(nóng)民上樓與農(nóng)村教育的發(fā)展研究”，該項(xiàng)目的問(wèn)卷調(diào)查工作于2011年10月在Y市展開。整個(gè)調(diào)查共發(fā)放1200份問(wèn)卷，回收問(wèn)卷1098份（回收率為91.5%），其中有效問(wèn)卷1012份（問(wèn)卷有效回收率為84.3%）。從表1可以發(fā)現(xiàn)農(nóng)民樣本的基本情況：從年齡來(lái)看，以中年農(nóng)民為主，31-50歲的農(nóng)民占了調(diào)查樣本總體的91.9%；從性別來(lái)看，男性樣本稍多一些，占到了調(diào)查樣本總體的51.9%；從受教育程度來(lái)看，大部分調(diào)查樣本的受教育程度為初中，占到了調(diào)查樣本總體的67.3%；從個(gè)人年收入來(lái)看，大部分農(nóng)民的個(gè)人年收入較低，83.7%的調(diào)查樣本個(gè)人年收入在20000元以下；從外出務(wù)工情況來(lái)看，大部分農(nóng)民有外出務(wù)工，其比例占到了調(diào)查樣本總體的64.1%。

三、職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民階層地位獲得的影響

（一）職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)地位獲得的影響

1. 收入水平

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民的收入水平存在顯著性影響（X2=75.682，df=4，Sig=0.000）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民個(gè)人年收入在5000元以下、5000-10000元、1～2萬(wàn)元、2～3萬(wàn)元、3萬(wàn)元以上的比例分別為33.4%、32.8%、23.9%、5.7%、4.2%，而參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民個(gè)人年收入在5000元以下、5000～10000元、1～2萬(wàn)元、2～3萬(wàn)元、3萬(wàn)元以上的比例分別為17.3%、24.1%、32.1%、15.0%、11.5%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民個(gè)人年收入在5000元以下、5000～10000元的比例都要高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，而個(gè)人年收入在1～2萬(wàn)元、2～3萬(wàn)元、3萬(wàn)元以上的比例則都要低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此可以說(shuō)，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民的個(gè)人年收入明顯要高于沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民的收入水平滿意度存在顯著性影響（X2=15.359，df=2，Sig=0.000）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民對(duì)收入水平不滿意、滿意度一般、滿意的比例分別為37.8%、52.3%、9.9%，而參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民對(duì)收入水平不滿意、滿意度一般、滿意的比例分別為29.0%、53.9%、17.1%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民對(duì)收入水平不滿意的比例高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，滿意度一般的比例與參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民相差無(wú)幾，而滿意的比例則低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此可以說(shuō)，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民對(duì)收入水平的滿意度高于沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民的收入穩(wěn)定性存在顯著性影響（X2=45.018，df=1，Sig=0.000）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)和參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民收入不穩(wěn)定的比例分別為57.5%、35.9%，收入穩(wěn)定的比例分別為42.5%、64.1%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民收入不穩(wěn)定的比例高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，而收入穩(wěn)定的比例則低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此可以說(shuō)，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民的收入穩(wěn)定性明顯要優(yōu)于沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。

2. 生活水平

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民的生活消費(fèi)水平存在顯著性影響（X2=16.482，df=2，Sig=0.000）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民生活消費(fèi)水平比較低、一般、比較高的比例分別為17.7%、80.0%、2.3%，而參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民生活消費(fèi)水平比較低、一般、比較高的比例分別為12.7%、80.4%、6.9%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民生活消費(fèi)水平比較低的比例高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，生活消費(fèi)水平一般的比例與參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民相差無(wú)幾，而生活消費(fèi)水平比較高的比例則低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此可以說(shuō)，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民的生活消費(fèi)水平明顯要高于沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民的收支情況存在顯著性影響（X2=18.723，df=2，Sig=0.000）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民支大于收、收支平衡、收大于支的比例分別為26.3%、64.8%、8.9%，而參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民支大于收、收支平衡、收大于支的比例分別為19.6%、63.1%、17.3%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民支大于收的比例高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，收支平衡的比例與參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民相差無(wú)幾，而收大于支的比例則低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此可以說(shuō)，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民的收支情況要優(yōu)于沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。

3. 居住條件

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民的居住條件存在顯著性影響（X2=17.240，df=2，Sig=0.000）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民居住條件比較差、一般、比較好的比例分別為11.5%、80.5%、8.0%，而參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民居住條件比較差、一般、比較好的比例分別為9.7%、73.8%、16.5%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民居住條件比較差、一般的比例都高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，而居住條件比較好的比例則低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此可以說(shuō)，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民的居住條件明顯要優(yōu)于沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民的居住條件滿意度存在顯著性影響（X2=12.512，df=2，Sig=0.002）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民對(duì)居住條件不滿意、滿意度一般、滿意的比例分別為16.3%、59.3%、24.4%，而參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民對(duì)居住條件不滿意、滿意度一般、滿意的比例分別為13.2%、52.2%、34.6%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民對(duì)居住條件不滿意、滿意度一般的比例都高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，而滿意的比例則低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此可以說(shuō)，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民對(duì)居住條件的滿意度高于沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。

（二）職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民社會(huì)地位獲得的影響

1. 戶籍類型

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民的戶籍類型存在顯著性影響（X2=39.590，df=1，Sig=0.000）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)和參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民戶籍類型屬于農(nóng)業(yè)戶口的比例分別為96.1%、85.0%，戶籍類型屬于非農(nóng)業(yè)戶口的比例分別為3.9%、15.0%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民戶籍類型屬于農(nóng)業(yè)戶口的比例高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，而戶籍類型屬于非農(nóng)業(yè)戶口的比例則低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此可以說(shuō)，比較而言，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民獲得非農(nóng)業(yè)戶口的可能性更大一些。

2. 職業(yè)地位

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況存在顯著性影響（X2=26.526，df=1，Sig=0.000）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)和參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比例分別為23.1%、38.2%，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比例分別為76.9%、61.8%。通過(guò)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比例低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，而從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比例則高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此，可以說(shuō)，比較而言，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可能性更大一些。

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民的職業(yè)地位獲得存在顯著性影響（X2=42.766，df=2，Sig=0.000）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民職業(yè)地位屬于下層、中層、上層的比例分別為52.2%、47.2%、0.6%，而參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民職業(yè)地位屬于下層、中層、上層的比例分別為32.5%、64.4%、3.1%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民職業(yè)地位屬于下層的比例高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，而職業(yè)地位屬于中層和上層的比例則都低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此可以說(shuō)，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民的職業(yè)地位明顯要高于沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。

3. 社會(huì)地位

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民的社會(huì)地位獲得存在顯著性影響（X2=27.672，df=2，Sig=0.000）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民社會(huì)地位屬于下層、中層、上層的比例分別為38.9%、60.5%、0.6%，而參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民社會(huì)地位屬于下層、中層、上層的比例分別為26.7%、69.2%、4.1%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民社會(huì)地位屬于下層的比例高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，而社會(huì)地位屬于中層和上層的比例則都低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此可以說(shuō)，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民的社會(huì)地位明顯要高于沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。

4. 政治參與

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民的政治參與存在顯著性影響（X2=23.962，df=1，Sig=0.000）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)和參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民在過(guò)去一年中沒有參加過(guò)選舉活動(dòng)的比例分別為44.9%、29.5%，參加過(guò)選舉活動(dòng)的比例分別為55.1%、70.5%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民在過(guò)去一年中沒有參加過(guò)選舉活動(dòng)的比例高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，而參加過(guò)選舉活動(dòng)的比例則低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此可以說(shuō)，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民的政治參與狀況優(yōu)于沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民的政治參與意愿存在顯著性影響（X2=14.132，df=1，Sig=0.000）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)和參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民不愿意參加選舉活動(dòng)的比例分別為30.5%、19.8%，愿意參加選舉活動(dòng)的比例分別為69.5%、80.2%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民不愿意參加選舉活動(dòng)的比例高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，而愿意參加選舉活動(dòng)的比例則低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此可以說(shuō)，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民的政治參與意愿高于沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。

（三）職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民文化地位獲得的影響

1. 身份認(rèn)同

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民的身份認(rèn)同存在顯著性影響（X2=58.330，df=2，Sig=0.000）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民自我認(rèn)同為農(nóng)村人、半個(gè)城市人、城市人的比例分別為81.3%、17.9%、0.8%，而參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民自我認(rèn)同為農(nóng)村人、半個(gè)城市人、城市人的比例分別為60.3%、35.1%、4.6%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民自我認(rèn)同為農(nóng)村人的比例高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，而自我認(rèn)同為半個(gè)城市人、城市人的比例則都低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此可以說(shuō)，比較而言，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民更加傾向于自我認(rèn)同為城市人。

2. 文化消費(fèi)

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民購(gòu)買書籍?dāng)?shù)量存在顯著性影響（X2=93.684，df=2，Sig=0.000）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民購(gòu)買書籍?dāng)?shù)量很少、一般、很多的比例分別為42.8%、52.0%、5.2%，而參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民購(gòu)買書籍?dāng)?shù)量很少、一般、很多的比例分別為17.8%、63.4%、18.8%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民購(gòu)買書籍?dāng)?shù)量很少的比例高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，而購(gòu)買書籍?dāng)?shù)量一般、很多的比例則都低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此可以說(shuō)，比較而言，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民購(gòu)買的書籍?dāng)?shù)量更多一些。

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民的文化消費(fèi)支出存在顯著性影響（X2=42.468，df=2，Sig=0.000）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民文化消費(fèi)支出很少、一般、很多的比例分別為63.3%、34.9%、1.8%，而參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民文化消費(fèi)支出很少、一般、很多的比例分別為45.5%、46.8%、7.7%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民文化消費(fèi)支出很少的比例高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，而文化消費(fèi)支出一般和很高的比例則都低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此可以說(shuō)，比較而言，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民文化消費(fèi)支出更高一些。

3. 文化參與

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民讀書讀報(bào)頻率存在顯著性影響（X2=100.516，df=2，Sig=0.000）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民讀書讀報(bào)頻率很低、一般、很高的比例分別為48.0%、35.4%、16.6%，而參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民讀書讀報(bào)頻率很低、一般、很高的比例分別為20.4%、39.9%、39.7%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民讀書讀報(bào)頻率很低的比例高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，而讀書讀報(bào)頻率一般和很高的比例則都低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此可以說(shuō)，比較而言，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民讀書讀報(bào)的頻率更高一些。

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民參與文化活動(dòng)存在顯著性影響（X2=116.992，df=1，Sig=0.000）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)和參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民在過(guò)去一年中沒有參加過(guò)文化活動(dòng)的比例分別為87.6%、57.8%，參加過(guò)文化活動(dòng)的比例分別為12.4%、42.2%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民在過(guò)去一年中沒有參加過(guò)文化活動(dòng)的比例明顯高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，而參加過(guò)文化活動(dòng)的比例則明顯低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此可以說(shuō)，職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)促進(jìn)農(nóng)民的參與文化活動(dòng)是有作用的。

職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民的文化參與意愿存在顯著性影響（X2=15.293，df=1，Sig=0.000）。沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)和參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民不愿意參加文化活動(dòng)的比例分別為25.0%、14.8%，愿意參加文化活動(dòng)的比例分別為75.0%、85.2%。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較可以發(fā)現(xiàn)：沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民不愿意參加文化活動(dòng)的比例高于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，而愿意參加文化活動(dòng)的比例則低于參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。因此可以說(shuō)，比較而言，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民的文化參與意愿更高一些。

四、結(jié)論與建議

通過(guò)以上分析可以得出結(jié)論：職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民階層地位獲得存在顯著影響。具體來(lái)說(shuō)有以下三方面：第一，職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)地位獲得存在顯著影響。參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民在個(gè)人年收入、收入水平滿意度、收入穩(wěn)定性、生活消費(fèi)水平、收支情況、居住條件、居住條件滿意度等這些方面都要優(yōu)于沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民；第二，職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民社會(huì)地位獲得存在顯著影響。參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民獲得農(nóng)業(yè)戶口、不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可能性都要大于沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民在職業(yè)地位、社會(huì)地位、政治活動(dòng)參與情況、政治參與意愿等這些方面都要高優(yōu)于沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民；第三，職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民文化地位獲得存在顯著影響。與沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民比較而言，參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民更加傾向于自我認(rèn)同為城市人、購(gòu)買的書籍?dāng)?shù)量更多一些。參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民在文化消費(fèi)支出、讀書讀報(bào)頻率、文化活動(dòng)參與情況、文化參與意愿等這些方面都要優(yōu)于沒有參加過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民。

既然職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民階層地位獲得存在顯著影響，這說(shuō)明通過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)來(lái)提升農(nóng)民的階層地位是一條有效的途徑。在城市化發(fā)展的大背景下，大量的農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，由于農(nóng)民掌握的職業(yè)技能非常有限，他們?cè)诔鞘兄兄荒軓氖乱恍┖?jiǎn)單的體力勞動(dòng)，階層流動(dòng)非常困難。在這一背景下，農(nóng)民對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)的需求日益強(qiáng)烈。但是，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)民的職業(yè)技能培訓(xùn)狀況并不樂(lè)觀。農(nóng)民職業(yè)教育供不應(yīng)求與供求脫節(jié)的矛盾、教育培訓(xùn)形式相對(duì)單一、重復(fù)浪費(fèi)現(xiàn)象在總體上仍然比較嚴(yán)重，培訓(xùn)單位很少關(guān)注培訓(xùn)效果及后期跟蹤服務(wù)等等。另外農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)管理體制也存在著諸多弊端，如農(nóng)民職業(yè)教育制度化和法制化建設(shè)仍比較滯后，沒有獨(dú)立的市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化的教育培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，也就無(wú)法推動(dòng)農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。[3] 那么如何來(lái)解決農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)中存在的這些問(wèn)題呢？結(jié)合本文的研究筆者給出以下兩方面建議：一方面，要充分發(fā)揮政府、企業(yè)、社會(huì)組織和農(nóng)民個(gè)人等各個(gè)方面在農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)中的作用，建立社會(huì)協(xié)同培訓(xùn)的格局。社會(huì)協(xié)同培訓(xùn)的格局，實(shí)際上就是政府主導(dǎo)、多方參與的模式。這里的多方參與大致包括企業(yè)組織、事業(yè)單位、社會(huì)組織的參與，還有公眾個(gè)人的參與；[4] 另一方面，農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)要做到因人而異?？紤]到農(nóng)民階層地位獲得可以分為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化這三個(gè)層面，由于個(gè)人發(fā)展階段的不同，不同的農(nóng)民對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化階層地位獲得有著不同的需求。因此，在開展農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)，必須充分考慮到不同培訓(xùn)對(duì)象的不同需求，增加職業(yè)技能培訓(xùn)的針對(duì)性。

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業(yè)地位獲得為例[J].青年研究，2012，（1）：1-12.

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[責(zé)任編輯、校對(duì)：葉慧娟]