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      新建地方本科院校師德師風(fēng)建設(shè)必要性探討

      2019-03-10 13:46:08趙金張嘉玲
      北方文學(xué) 2019年3期
      關(guān)鍵詞:新建地方本科院校師德師風(fēng)現(xiàn)狀

      趙金 張嘉玲

      摘要:師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)于地方本科院校來說極為重要,有利于提高教學(xué)質(zhì)量,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)更加優(yōu)異的人才,貢獻(xiàn)更大的力量。本文闡述了地方本科院校存在的問題,在地方本科院校開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義,以及基于現(xiàn)有問題基礎(chǔ)上,進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)措施。

      關(guān)鍵詞:新建地方本科院校;師德師風(fēng);現(xiàn)狀;對(duì)策

      習(xí)總書記在十九大報(bào)告曾提到過:青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想,有本領(lǐng),有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望。中國夢(mèng)是歷史的,現(xiàn)實(shí)的,也是未來的;中華民族的偉大復(fù)興是在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。近年來,我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展增加了社會(huì)對(duì)人才的需求量,換句話說,中國社會(huì)的發(fā)展導(dǎo)致對(duì)于人才的需求越來越大,由于原本的本科規(guī)模已經(jīng)飽和,必須要擴(kuò)大教育規(guī)模,地方本科院校新建是刻不容緩的。我國曾確立了同齡人口升學(xué)率由9%到15%的整體目標(biāo)并制定了許多相關(guān)政策,在政府的支持之下,眾多新建地方本科應(yīng)運(yùn)而生,逐漸在中國本科院校中占據(jù)了越來越高的比例,成為中國高等教育中重要的一環(huán),為經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)較慢的地區(qū)提供了眾多優(yōu)秀人才,并服務(wù)于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。

      隨著地方本科院校的增多,越來越多的問題浮出水面,具體問題如下:

      1.不能夠準(zhǔn)確區(qū)分本??撇町愋?/p>

      新建地方本科院校中有極大的部分來自于專科院校的合并,許多的教師乃至于學(xué)校由于長期致力于專科生的培養(yǎng),往往容易忽視本科生培養(yǎng)過程中注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)的這一實(shí)際,容易進(jìn)入更注重實(shí)踐型人才培養(yǎng)的誤區(qū)[1]。這就往往違背了國家扶持地方本科院校建立的初衷。

      2.愛崗敬業(yè)精神不足

      很多教師還對(duì)高等院校教師的角色理解不夠充分,教書育人意識(shí)缺乏,對(duì)待工作敷衍了事,將個(gè)人利益擺在社會(huì)利益之上。加之地方本科院校的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件不高,不能為教師提供安定的環(huán)境,往往使得部分教師思想起伏,很難集中精力投身到科研事業(yè)之中,缺乏愛崗敬業(yè)精神,極大程度上限制了培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量。

      3.個(gè)人知識(shí)素養(yǎng)不充足

      新建本科院校的快速創(chuàng)立,導(dǎo)致越來越多資歷較輕教師走向一線,往往是剛剛畢業(yè)的高校學(xué)生,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,雖說有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,但是缺乏和學(xué)生溝通的能力,往往容易陷入重教書,輕育人,重科研,輕教學(xué)的誤區(qū),忽視了學(xué)生的主體地位,極大的限制了學(xué)生個(gè)人發(fā)展。

      4.缺乏求實(shí)創(chuàng)新的精神

      高校教師應(yīng)該注重人才培養(yǎng),緊跟知識(shí)前沿,不斷地?cái)U(kuò)充新的內(nèi)容到自己的教學(xué)范疇之中。不過地方本科部分教師一方面由于消息閉塞,很難掌握最新前沿信息,另一方面,其自身也存在消極懈怠精神,集大程度的限制了地方本科院校的作用。

      5.缺少科學(xué)道德意識(shí)

      在學(xué)校整體科研氛圍不夠嚴(yán)謹(jǐn)情況下,部分教師好逸惡勞,思想上急功近利,容易在大是大非面前做出錯(cuò)誤的決斷,易出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為。

      解決以上各方面問題的關(guān)鍵在于要重視師德師風(fēng)的建設(shè),只有重視師德師風(fēng)的建設(shè),教師才能夠堅(jiān)定理想信念,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,勇做時(shí)代的弄潮兒,在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的升華[2]。因而,師德師風(fēng)建設(shè)是至關(guān)重要的,主要體現(xiàn)在:

      1.師德師風(fēng)建設(shè)符合創(chuàng)辦地方本科大學(xué)的初衷

      新建地方本科院校的初衷在于人才的培養(yǎng),為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才,提高國家整體的科研水平。而只有通過強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),才能夠促使教師更加重視育人工作,求實(shí)創(chuàng)新,積極探索,愛崗敬業(yè),樹立良好的工作學(xué)習(xí)作風(fēng),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值教育,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,創(chuàng)新精神和實(shí)踐精神,為祖國培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人[3]。

      2.師德師風(fēng)建設(shè)有利于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展

      本科院校的學(xué)生由于剛剛高考結(jié)束,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀還處于成長階段。因此地方本科院校教師在這一過程中將起到極為重要的作用,因此強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)刻不容緩。強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)有助于學(xué)生樹立正確人生觀和價(jià)值觀:追求高尚的個(gè)人品格,形成積極進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng)新,自強(qiáng)不息,樂于助人等等優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)會(huì)人際交往,學(xué)會(huì)如何做人;做一個(gè)有理想,有道德,有追求的大學(xué)生,能夠在中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)中貢獻(xiàn)自己的力量。

      3.師德師風(fēng)建設(shè)有利于學(xué)校的良好發(fā)展

      良好的師德師風(fēng)建設(shè),將有助于形成一支風(fēng)氣正,信心足,有干勁,爭(zhēng)上游的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)良好的教師團(tuán)隊(duì)將對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著彌足珍貴的作用。良好的團(tuán)隊(duì)氛圍,將使每個(gè)成員參與其中,有著濃厚的參與感,有助于團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展,所有成員朝著一個(gè)方向用力,激發(fā)出更為強(qiáng)大的工作動(dòng)力,彼此之間相互學(xué)習(xí),這將大大的提高團(tuán)隊(duì)的潛力,此外,團(tuán)隊(duì)之中集思廣益,將提高整體的工作效率。良好的團(tuán)隊(duì)有著其獨(dú)特的優(yōu)越性,往往會(huì)出現(xiàn)1+1>2的作用效果。所以強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè),有助于在老師之間形成一種良好的工作氛圍,只有這樣,學(xué)校才能取得良好而長遠(yuǎn)的發(fā)展,走的更高,更快,更遠(yuǎn)。

      4.師德師風(fēng)建設(shè)有利于教師個(gè)人發(fā)展

      強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)將有助于教師自律品格的形成,一個(gè)人只有懂得自律,才能夠在面臨道德抉擇的時(shí)候做出正確的選擇。自律和意志是緊密相連的,形成良好的自律意識(shí),同樣有助于將有助于培養(yǎng)強(qiáng)大的意志,這在一個(gè)人的成功道路上不可或缺。一個(gè)人只有有了強(qiáng)大的意志,他才擁有了成功的通行證。因此,在地方本科高校中進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)極為重要,這將關(guān)乎到該校教師的長足發(fā)展。

      5.師德師風(fēng)建設(shè)符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)基本目標(biāo)

      就一所高校而言,精神文明建設(shè)是文化建設(shè)中至關(guān)重要的一環(huán)。進(jìn)行精神文明建設(shè)為國家培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。進(jìn)行精神文明建設(shè),將為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更加優(yōu)異的人才,同時(shí)有助于提高國民素質(zhì)。這恰恰符合精神文明建設(shè)的初衷。因而無論是從學(xué)校角度,還是從國家角度來看在地方本科院校開展師德師風(fēng)建設(shè)都至關(guān)重要。

      師德師風(fēng)建設(shè)不是嘴上說說而已,需要各方共同努力,將其落實(shí)到實(shí)處。針對(duì)各方面問題要采取相應(yīng)的處理辦法,具體的對(duì)策如下:

      1.改變教師的教學(xué)觀念

      針對(duì)地方本科院校重視實(shí)踐而忽視應(yīng)用教學(xué),應(yīng)該轉(zhuǎn)換這種教學(xué)思想,使其教學(xué)理念同相對(duì)優(yōu)異的高??繑n,爭(zhēng)取破除傳統(tǒng)觀念,牢牢把握住高等教育的內(nèi)核,以便為地方提供更加優(yōu)異的人才,克服掉浮華功利的思想,求真務(wù)實(shí),在搞好育人工作的基礎(chǔ)之上,踏實(shí)肯干,爭(zhēng)取在相關(guān)領(lǐng)域有所建樹。

      2.幫助教師樹立正確的人生觀價(jià)值觀

      一個(gè)人只有擁有了正確的人生觀價(jià)值觀,才能在各種抉擇之中做出最正確的選擇。當(dāng)教師一旦擁有了正確的人生觀價(jià)值觀,就會(huì)樹立起遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,正確的認(rèn)識(shí)到自己的工作,積極投身到人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)之中。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)馬列主義,馬澤東思想,以及中國特色社會(huì)主義思想等,學(xué)會(huì)辯證的看待問題,追求真理,明辨是非,從而樹立正確的人生觀價(jià)值觀。

      3.為地方本科教師提供良好的科研環(huán)境和條件

      地方本科中由于資源有限,很難為教師提供良好的科研環(huán)境。因此可能很多老師就容易忽視科研,這對(duì)于教師個(gè)人,學(xué)生群體以及學(xué)校的發(fā)展都是極為不利的。因此處于對(duì)這一點(diǎn)的考量,國家或者當(dāng)?shù)卣畱?yīng)注重這方面的引導(dǎo)工作,保證教師處于良好的科研環(huán)境之中,營造安心治學(xué)的氛圍,改善地方學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍。

      4.重視對(duì)地方本科老師的培訓(xùn)

      部分教師畢業(yè)后直接從事教育工作,經(jīng)驗(yàn)不足,因而往往事半功倍,這就要求學(xué)校要注重教師的個(gè)人培訓(xùn)工作[4],使教師盡快的適應(yīng)身份的轉(zhuǎn)變,快速地投入到育人的工作狀態(tài)之中。除此之外,由于部分地方老師個(gè)人實(shí)力有限,學(xué)校需要幫助教師找到個(gè)人的長短處,揚(yáng)長避短,也可以通過出國留學(xué),高校進(jìn)修等辦法,提高地方本科教師的學(xué)術(shù)水平,盡早掌握應(yīng)用型教學(xué)手段,為當(dāng)校學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

      5.強(qiáng)化地方院校的整體氛圍建設(shè)

      要注重地方本科院校的學(xué)術(shù)氛圍,只有良好的氛圍,才能使教師能夠更加專注地投身到育人與科研工作之中。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍,可以促使各位教師在團(tuán)結(jié)協(xié)作中共同進(jìn)步。學(xué)校可以設(shè)置教師專項(xiàng)教學(xué)與科研基金,鼓勵(lì)教師投身到科研工作之中。在教師之間營造互助互惠的局面,為各位教師的工作提供一個(gè)溫馨的環(huán)境,在溫暖的環(huán)境氛圍之中逐步提高各位教師安崗敬業(yè)精神。

      總體來說,師德師風(fēng)建設(shè)是地方本科院校建設(shè)中不可或缺的一環(huán),起著不可替代的作用。政府及學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需要重視這一問題,在探索實(shí)踐之中逐步找到符合地方特色教師培訓(xùn)機(jī)制,為地方本科院校培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師資源,提高地方本科院校學(xué)生的整體水平,為中華民族偉大復(fù)興,地方經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]周秋蓮.對(duì)新建地方本科院校加強(qiáng)青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的探索[J].湖北理工學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2013,30 (6):77-80.

      [2]黃靈靈.把握新方位理解新矛盾勇做新時(shí)代弄潮兒[J].中國報(bào)業(yè),2017 (23):24-25.

      [3]祝成.全面貫徹黨的教育方針堅(jiān)持立德樹人[J].寧夏教育,2014 (2).

      [4]言秀華.加強(qiáng)新建本科院校青年輔導(dǎo)員師德師風(fēng)建設(shè)的思考[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,31 (4):135-136.

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