讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

■天津師范大學(xué)第三附屬小學(xué)校長(zhǎng)張俊民

讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

■天津師范大學(xué)第三附屬小學(xué)校長(zhǎng)張俊民

校長(zhǎng)張俊民

我校將“快樂(lè)教育”作為辦學(xué)特色，以“健康教育童年，奠基幸福人生，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)”作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極打造教師隊(duì)伍，聚焦課堂，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)。

幾年來(lái)，我校帶領(lǐng)廣大教師“聚焦課堂”，堅(jiān)持把轉(zhuǎn)變教師的思想觀念作為高效課堂教學(xué)實(shí)踐中的首要任務(wù)。開(kāi)展多樣化培訓(xùn)，使教師了解高效課堂的特征，明確課堂實(shí)施的基本環(huán)節(jié)，形成正確的課堂教學(xué)觀。以《農(nóng)村小學(xué)生在學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)建快樂(lè)課堂的策略研究》和《小學(xué)語(yǔ)文構(gòu)建新型學(xué)導(dǎo)課堂文化實(shí)戰(zhàn)的研究》兩個(gè)課題為切入口，探索出多學(xué)科、多元化的有效課堂教學(xué)模式：本著邊探索、邊實(shí)踐、邊完善的原則，積累有效經(jīng)驗(yàn)，提高課堂效率。

“四個(gè)一”讀書(shū)工程、青年教師學(xué)術(shù)沙龍、“兩筆字、三本書(shū)”提升了教師的理論素養(yǎng)：45周歲以下教師人人做課，青年教師賽課，年級(jí)組賽課，行政督課、聽(tīng)課、巡課，促使教師在活動(dòng)中成長(zhǎng)；集中教研、大教研組教研、分教研組教研，形式多樣的教研活動(dòng)提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平。

我校積極樹(shù)立“學(xué)校活動(dòng)皆課程”的思想，按要求開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好全部課程。為保障小科質(zhì)量，在“七查”（即查小科作業(yè)、查專(zhuān)用教室的使用、查小科教案、查課堂、查效果、查資料、查教研）的基礎(chǔ)上，今年又加大了跨年級(jí)任課的力度，教師不兼所教年級(jí)的小科；為了避免期末階段“語(yǔ)數(shù)外”三科輪番進(jìn)攻，小科一律上到最后周；在學(xué)校績(jī)效工資考核時(shí)，科學(xué)、品社等學(xué)科都設(shè)有教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

同時(shí)，我校積極開(kāi)發(fā)校本課程，結(jié)合特色文化建設(shè)，開(kāi)發(fā)了勵(lì)志愛(ài)國(guó)的“經(jīng)典誦讀讀本”課、強(qiáng)身健體的“武術(shù)操”課、磨煉意志的寫(xiě)字課、開(kāi)發(fā)智力的“趣味數(shù)學(xué)”課、動(dòng)手動(dòng)腦的剪紙課和軟筆書(shū)法課等。

大課間是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，“三操、二繩、一歌、N項(xiàng)活動(dòng)”，開(kāi)展得有聲有色。短短的陽(yáng)光體育一小時(shí)，讓學(xué)校成為學(xué)生的樂(lè)園?！岸n堂”興趣社團(tuán)，更是學(xué)生釋放靈性、放飛夢(mèng)想的地方。40多個(gè)興趣社團(tuán)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促其快樂(lè)成長(zhǎng)。

為了促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，學(xué)校每年都專(zhuān)項(xiàng)表彰體育、音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、科技等特長(zhǎng)生。同時(shí)，為每一位教師提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓每個(gè)人的才華得到最充分的發(fā)揮。學(xué)校每年定期召開(kāi)多元評(píng)價(jià)教師大會(huì)，評(píng)選在各個(gè)方面有專(zhuān)長(zhǎng)的教師，如最佳發(fā)表能手、計(jì)算機(jī)管理獎(jiǎng)等。

減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們責(zé)無(wú)旁貸。我們將不斷努力，將“快樂(lè)教育”落到實(shí)處，讓學(xué)生享有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。

孫悟群/攝