化解育兒矛盾需做到“三多”

□丁發(fā)煒

矛盾無時(shí)不有，理性的父母善于變矛盾為成長的契機(jī)，多溝通多反省，堅(jiān)持按分工來履行職責(zé)，育兒道路上就會多一些和諧的音符。

為人父母，在陪伴孩子成長的過程中，夫妻雙方不可能永遠(yuǎn)一致、始終合拍，誰沒遇到過育兒矛盾？其實(shí)，從另外一個(gè)角度看，有時(shí)候父母雙方出現(xiàn)育兒矛盾也不失為一件好事：一方面說明父母雙方都很在意和重視孩子的教育，至少每個(gè)人對育兒都有自己的想法和行動，至少沒有一方當(dāng)甩手掌柜或撂挑子，讓另一方疲憊不堪，找不到隊(duì)友；另一方面，事物總是在矛盾中螺旋式上升、波浪式前進(jìn)的，分歧不一定就是壞事，有時(shí)候它的出現(xiàn)能讓人反省，讓事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。明智的父母不怕遇到分歧，而是善于思考和分析問題，用理性化解育兒分歧，然后通過解決矛盾既助力孩子成長，又獲得自身的成長。具體問題需要具體分析，筆者認(rèn)為，當(dāng)夫妻雙方出現(xiàn)育兒分歧時(shí)，不妨試試做好下面的“三多”。

多聽聽孩子的想法

一對父母來到我的工作室，沒說幾句話就吵了起來，妻子怪丈夫把兒子慣壞了，成天只知道打籃球，沒心思讀書，搞得現(xiàn)在要考職高。丈夫怪妻子好高騖遠(yuǎn)，看不到孩子的成績和排名等現(xiàn)實(shí)，非要兒子考普高。我聽了半天總算聽出了他們倆的分歧所在，一個(gè)要孩子考普高，一個(gè)要孩子考職高。等他們終于安靜下來，我問了一句：“你們知道孩子是什么想法嗎？”這對父母愕然了：“孩子的想法？”孩子都15歲了，他們居然問都沒問孩子自己的想法，就為孩子將來的去向大吵起來，就想代替孩子做出選擇。這樣做既不尊重孩子，也不利于發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，為孩子選擇適合他的成長道路。

很多時(shí)候，當(dāng)在育兒過程中夫妻雙方發(fā)生矛盾時(shí)，其實(shí)有一個(gè)簡單明了的解決方法——多聽聽孩子的想法。許多家長不以為然：“孩子懂什么？他那么小怎么能做決定？”孩子可能比父母更清楚自己需要什么、喜歡什么、擅長什么，家長不應(yīng)該總是代替孩子做決定。否則，孩子就永遠(yuǎn)不知道內(nèi)心要什么，也不敢自己做出選擇，長大后也很難為自己的人生負(fù)責(zé)。比如，夫妻雙方一個(gè)認(rèn)為孩子應(yīng)該去學(xué)舞蹈，另一個(gè)則認(rèn)為應(yīng)該去學(xué)鋼琴，倆人為孩子報(bào)什么興趣班爭執(zhí)不下，終于想起來應(yīng)該問問孩子，孩子說自己喜歡畫畫，想報(bào)個(gè)繪畫培訓(xùn)班。如果家長足夠尊重孩子的興趣和意愿，這個(gè)問題也就迎刃而解了。關(guān)鍵是家長不要有過多的控制欲，總想代替孩子選擇；也不要有功利心和攀比心，非要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)一些“有用”的技能。強(qiáng)扭的瓜不甜，有時(shí)候讓孩子多做做主，育兒分歧就會少很多。

再說說前面那個(gè)案例，孩子都15歲了，初中畢業(yè)考職高還是普高肯定要聽聽他自己的想法。父母雙方和孩子坐下來，開誠布公地談一談，讓孩子敞開心扉，說說自己對未來的構(gòu)想。父母作為家長及過來人，耐心地指導(dǎo)一下孩子，考普高將來面臨什么挑戰(zhàn)，考職高將來面臨什么抉擇，這些都要和孩子說清楚。再結(jié)合孩子的現(xiàn)實(shí)情況，一家人商量出一個(gè)適合孩子的最優(yōu)方案來。這才是解決問題之道，明智的家長必須要理性，而不是靠吵架來定勝負(fù)。

多反省自己的言行

有些育兒矛盾的案例，父母雙方并沒有什么大方向上的不一致，事件僅僅是因?yàn)橐恍┻^激的言行、失控的情緒而升級，這種情況，就要請家長多反省自己的言行，注意溝通方式了。如以下這個(gè)例子：星期五晚上，母親加班回到家，看到家里父子倆坐在沙發(fā)上一人一個(gè)手機(jī)玩游戲玩得不亦樂乎。母親本來加班就辛苦，還沒吃飯餓得饑腸轆轆，看到丈夫不管孩子的學(xué)習(xí)，那是氣不打一處來，沖上去就把孩子的手機(jī)沒收了，并用難聽的話指責(zé)丈夫不為孩子的前途負(fù)責(zé)。丈夫聽了也很生氣，為自己辯護(hù)，還抱怨妻子老加班不顧家。青春期的孩子甩門而去，一個(gè)溫馨的周五夜晚就這樣被打碎了。

我了解了一下情況，其實(shí)這位父親還是挺負(fù)責(zé)任的，上班一天回到家，他在妻子到家之前已經(jīng)做好飯菜并且?guī)Ш⒆映粤送盹?，還督促孩子把英語作業(yè)保質(zhì)保量地完成了。他和孩子只是按照之前約定的“每個(gè)周五晚上做完英語作業(yè)可以玩半小時(shí)手機(jī)游戲”，在享受一下閑暇而已。妻子可能是加班太累了，一身疲憊地回到家，卻看到父子倆“玩物喪志”，再想到孩子即將期中考試，英語科目一向比較弱，就不能控制自己的情緒，甚至忘記了今天是星期五，結(jié)果沖動地和最親的家人吵了起來。

以上這個(gè)案例是不是經(jīng)常在很多家庭里上演？一些雞毛蒜皮的矛盾是不是在很多家庭里經(jīng)久不衰？這時(shí)候并不是說誰對誰錯(cuò)，而是身為家長要多反省自己的言行，多想想是不是自己的某些做法著實(shí)不對，需要改善。要學(xué)會控制自己的情緒，不把工作上的煩惱帶回家，不把自己對孩子的承諾拋在腦后，不把自己對孩子的焦慮變成矛盾的導(dǎo)火索，不能不了解情況就對配偶和孩子橫加指責(zé)。如果這位妻子進(jìn)家門前先換個(gè)思路，打開門看到丈夫、孩子都在等她回家，面帶笑容地問問家人對周末的打算，一場戰(zhàn)爭就此避免。得到妻子肯定的丈夫熱情地端上來熱乎乎的飯菜，孩子可能在母親的理解和寬容中玩了半小時(shí)游戲就主動去學(xué)習(xí)了……這一幕豈不是歲月靜好，和諧溫馨?

多做些合理的分工

一位母親來和我抱怨，說自己作為全職媽媽白天在家做家務(wù)累了一天，晚上還要陪孩子，丈夫下班回家就喊累，對孩子啥也不管。他們的分歧在于，丈夫認(rèn)為妻子不上班，就該負(fù)責(zé)孩子的教育；妻子認(rèn)為自己雖然不上班，但是做了很多家務(wù)，丈夫應(yīng)該跟自己一起教育孩子。這位男士顯然忘了自己下班后回到家在孩子面前的角色是“父親”，他當(dāng)然應(yīng)該參與孩子的教育。每個(gè)家庭都需要合理分工，不然就容易讓家庭成員忘記自己的責(zé)任。因?yàn)轲B(yǎng)育孩子實(shí)在是一件漫長、瑣碎、復(fù)雜、艱辛的事情。在孩子長大成人期間，父母親要承擔(dān)太多的責(zé)任，要付出太多的心血，每天要面對各種各樣的育兒事務(wù)。如果這些事務(wù)長期由其中一方來承擔(dān)，另一方不管不顧，不聞不問，這樣不僅對孩子的成長非常不利，而且會導(dǎo)致家庭關(guān)系失去平衡，最終爆發(fā)家庭矛盾。

育兒一定要有明確細(xì)致的分工，這一點(diǎn)很重要。所有的合作都是以分工為基礎(chǔ)的，不分工就會亂套，就會無序，就無法長久運(yùn)行。具體要怎么分工呢？要根據(jù)一個(gè)家庭的結(jié)構(gòu)特征、父母雙方的特點(diǎn)來進(jìn)行。比如，一個(gè)家庭中父親要上班，母親全職帶孩子，那么白天就是母親完成育兒任務(wù)，晚上父親就要把這個(gè)任務(wù)扛起來，讓母親能夠放松一下，也讓自己有時(shí)間與孩子獨(dú)處。再比如，一個(gè)家庭是由三代人生活在一起，祖輩幫助分擔(dān)了很多家務(wù)，父母雙方都是上班族，那么下班后就要多花時(shí)間陪伴孩子?？梢园磧?nèi)容劃分責(zé)任區(qū)，或者按時(shí)間段劃分責(zé)任區(qū)。分工不是固定不變的，不必刻板，可以根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。

分工還要根據(jù)孩子的年齡段與時(shí)俱進(jìn)。比如，孩子上學(xué)了，就需要增加陪伴寫作業(yè)的任務(wù)，陪作業(yè)可不是母親的專利哦?？纯淳W(wǎng)上流傳的陪作業(yè)的段子，其主角大多數(shù)是母親。父親去哪兒了？父親為什么不陪作業(yè)？陪作業(yè)什么時(shí)候就成了母親一個(gè)人的事情？要讓父親回歸家庭，回歸家教，從孩子一年級開始就回歸到陪孩子做作業(yè)的具體行動中來。陪作業(yè)如何分工呢？父親可以和母親按時(shí)間或科目來分擔(dān)，比如每周的一三五由母親陪，二四六由父親陪；或者語文、英語由母親陪，數(shù)學(xué)由父親陪……這些都是分工的好方法。分工的意義其實(shí)是要讓父母雙方都有責(zé)任意識，時(shí)時(shí)想到在育兒過程中自己要出一分力而不是袖手旁觀。

矛盾無時(shí)不有，理性的父母善于變矛盾為成長的契機(jī)，多溝通多反省，堅(jiān)持按分工來履行職責(zé)，育兒道路上就會多一些和諧的音符。