如何做好初三化學(xué)的有效教學(xué)

王曉華

摘 要：教育事業(yè)發(fā)展的好壞關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，都說(shuō)21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才是一代代新生力量，在他們身上什么奇跡都有可能發(fā)生。所以，教育事業(yè)一直是大到國(guó)家小到家庭和個(gè)人尤為重視的事業(yè)。教育是一門藝術(shù)，不是每個(gè)人信手拈來(lái)就可以進(jìn)行教育的，它需要深入地研究，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及現(xiàn)代學(xué)生的心理變化以及社會(huì)的風(fēng)氣來(lái)相輔相成、相互結(jié)合，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到一起才能得出最有效的教育。有效的課堂教學(xué)就是教師先要參透的一門藝術(shù)。隨著教學(xué)改革的不斷深入，有效的課堂教學(xué)變成了教師永恒的追求。

關(guān)鍵詞：引導(dǎo)；互動(dòng)；動(dòng)手；操作；探究；觀察

初三對(duì)于學(xué)生和老師都是一個(gè)敏感的時(shí)期，也是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，他對(duì)教師和學(xué)生都可以算作是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。面對(duì)升學(xué)的壓力，學(xué)困生由于以前貪玩或者沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法落下很多功課，他們可以通過(guò)這個(gè)階段的全面復(fù)習(xí)來(lái)重新掌握以前沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)；學(xué)習(xí)好的、基礎(chǔ)牢固的學(xué)生可以利用這一時(shí)期來(lái)加強(qiáng)鞏固自己的知識(shí)，使學(xué)習(xí)成績(jī)邁高一個(gè)臺(tái)階，更上一層樓。但是學(xué)困生如果不重新?lián)炱鹦判模廊回澩?，自我墮落，那么他們就徹底繞開(kāi)了中考的大門，同樣，以前學(xué)習(xí)底子好的學(xué)生如果在這個(gè)時(shí)期怠慢了，那么他們也會(huì)成績(jī)變差，白白浪費(fèi)了以前的努力。教師在這一階段也起著至關(guān)重要的作用，他們要做好教學(xué)計(jì)劃，要照顧好學(xué)生的生活、感情，要對(duì)學(xué)生的一些變化時(shí)刻放在心上，能正確地引導(dǎo)他們走在學(xué)習(xí)知識(shí)的這條道路上。教師應(yīng)積極完善教學(xué)方法，理論聯(lián)系實(shí)踐，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)現(xiàn)代教育事業(yè)的全面發(fā)展。那么有效的課堂教育要怎樣做到呢，下面我來(lái)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一、重視師生互動(dòng)，營(yíng)造良好的課堂氛圍

在很多年前，我國(guó)就提出了拋棄“填鴨式”的教學(xué)方式，要敢于推陳出新，找出新的教學(xué)方法，營(yíng)造良好的課堂氛圍。但是現(xiàn)在這種教學(xué)方式還一直存在著，仿佛前面說(shuō)的只是一種口號(hào)。學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生的積極性就會(huì)被挫傷，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣來(lái)，對(duì)化學(xué)這門課產(chǎn)生抵觸的情緒，肯定會(huì)影響到成績(jī)。所以，有效的課堂教學(xué)首先要教師重視起來(lái)，教師要求勇于拋棄舊的觀念，勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，打造新的教學(xué)畫(huà)面，不再是一味地把課本知識(shí)照搬下來(lái)直接填到學(xué)生的腦子里，也不管學(xué)生能否消化的了。其實(shí)，化學(xué)是一門說(shuō)起來(lái)比較簡(jiǎn)單的課程，他與學(xué)生的生活息息相關(guān)，好多化學(xué)現(xiàn)象就在我們生活中存在著，只要教會(huì)學(xué)生用心觀察，那么化學(xué)學(xué)起來(lái)就不難了。尤其在課堂上教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生互動(dòng)，一個(gè)問(wèn)題可以先提出來(lái)讓學(xué)生一起探討，根據(jù)學(xué)生生活中的一些現(xiàn)象把學(xué)生帶入化學(xué)的學(xué)習(xí)中去。學(xué)生和老師也可以互相提問(wèn)，這樣有助于集中學(xué)生的注意力，避免走神。這樣，課堂上學(xué)生就會(huì)提起很大的興趣，課堂氛圍就會(huì)變得很熱鬧，大家都積極地討論、思考，教師再加以引導(dǎo)，那么化學(xué)課堂的高效性就達(dá)到了。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

在中學(xué)化學(xué)教學(xué)要求中有兩個(gè)方面是必須要教會(huì)學(xué)生的，一個(gè)是傳授學(xué)生化學(xué)知識(shí)，另一個(gè)就是加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。知識(shí)傳授就是我們所說(shuō)的化學(xué)理論、現(xiàn)象等知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，思想教育包括了多個(gè)方面，大到愛(ài)國(guó)主義教育和唯物主義教育，小到思想道德、人文禮儀等思想教育。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的思想教育確實(shí)有待教師的教導(dǎo)。重視學(xué)生的思想教育很有必要，學(xué)生的思想得到提高，相應(yīng)的分析能力和辯證能力也會(huì)得到提高，這些能力對(duì)學(xué)生實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)起到很大的幫助，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和分析方法。一些抽象的事物很難用語(yǔ)言精確地表達(dá)出來(lái)，所以這就要求學(xué)生自己有一定的思想境界可以自己想象出來(lái)，從而加以分析、學(xué)習(xí)。

初三的課程安排相對(duì)會(huì)緊張一些，因此有些老師為了節(jié)省時(shí)間就會(huì)將一些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行課堂演示，由教師操作，學(xué)生在下面觀看。這樣是萬(wàn)萬(wàn)不可取的，這樣的教學(xué)，學(xué)生的印象只會(huì)很模糊，課堂當(dāng)時(shí)可能會(huì)記住，但是過(guò)了之后印象就會(huì)漸漸變模糊，最后甚至忘記。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如讓學(xué)生親自動(dòng)手記得牢靠。因?yàn)檫@些實(shí)驗(yàn)學(xué)生自己動(dòng)手了，在動(dòng)手期間會(huì)有很多的問(wèn)題，問(wèn)題一個(gè)一個(gè)解決的過(guò)程就是學(xué)生思考和學(xué)習(xí)的過(guò)程，這樣學(xué)生才會(huì)有深刻的印象，他們是通過(guò)自己動(dòng)手來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，來(lái)證實(shí)某一化學(xué)現(xiàn)象，所以，學(xué)生會(huì)牢牢記在心里。這樣，課堂的高效性才能達(dá)到。

三、通過(guò)觀察新聞的方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

在日常的新聞報(bào)道中，如果我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在報(bào)道中經(jīng)常會(huì)涉及化學(xué)方面的現(xiàn)象出現(xiàn)。例如，以前有過(guò)一個(gè)新聞?wù)f道，有一處的下水道發(fā)生了爆炸，在所炸之處，下水道的井蓋也全部被炸開(kāi)，而且一直炸到了一個(gè)學(xué)校的校園內(nèi)，還炸傷了幾名路過(guò)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)事后的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這一嚴(yán)重的事故是由于一名從事灌裝液化氣的人將罐內(nèi)殘留物倒入了下水道，后又遇到有人丟煙頭掉進(jìn)了下水道而發(fā)生了這起爆炸事故。在將這個(gè)新聞跟學(xué)生說(shuō)了之后，我就給學(xué)生提出了這樣的問(wèn)題，這個(gè)爆炸的發(fā)生說(shuō)明了什么化學(xué)現(xiàn)象呢？學(xué)生聽(tīng)完就會(huì)對(duì)以前的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行回想，紛紛說(shuō)出了正確的答案，加深了“點(diǎn)燃可燃性氣體前，都要先（驗(yàn)純），后點(diǎn)燃”的知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生最后都深感化學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，同時(shí)也對(duì)我國(guó)很多煤礦發(fā)生瓦斯爆炸有一個(gè)清晰的了解。所以，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多看新聞、觀察新聞，對(duì)新聞中的一些現(xiàn)象積極思考，加深對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)。新聞報(bào)道中的內(nèi)容，學(xué)生有一種新鮮感，閱讀與了解其中內(nèi)容的欲望比較強(qiáng)，因此，從中選取相關(guān)的內(nèi)容，創(chuàng)新情景，非常方便，而且教學(xué)效果一定會(huì)是好的。

化學(xué)課堂的有效教學(xué)是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的，高效課堂中師生和諧對(duì)話，給學(xué)生留下思維、留下化學(xué)意識(shí)、留下化學(xué)思想、留下解決問(wèn)題的能力，變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，從而提高化學(xué)課堂的教學(xué)效果。

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