英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的表意功能分析

鄭秀戀

（浙江理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，杭州 310018）

英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的表意功能分析

鄭秀戀

（浙江理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，杭州 310018）

探討了英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)特有的模式與功能。采用例句分析的方法，分析英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的四種主要表意功能，即強(qiáng)調(diào)功能、語(yǔ)法功能、話語(yǔ)功能和表態(tài)功能。通過闡述英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的不同表意功能，旨在提高人們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的敏感度，使說(shuō)話者和受話者雙方根據(jù)語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)境理解話語(yǔ)的“言外之意”。

英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)；強(qiáng)調(diào)功能；語(yǔ)法功能；話語(yǔ)功能；表態(tài)功能

世界上任何一種語(yǔ)言都不會(huì)用單一不變的聲調(diào)說(shuō)話，每一種語(yǔ)言都有其獨(dú)特的聲調(diào)模式（pitch pattern）。語(yǔ)調(diào)（intonation）是指說(shuō)話時(shí)聲調(diào)（pitch）高低抑揚(yáng)的變化、語(yǔ)流的輕重和升降等變化的模式，它是說(shuō)話者用以表達(dá)情感、態(tài)度或意圖的重要手段。有的語(yǔ)調(diào)模式表示所說(shuō)的話是平鋪直敘的，有的語(yǔ)調(diào)模式卻顯露出言外之意，也有的語(yǔ)調(diào)模式含有某種特殊的感情或態(tài)度。也就是說(shuō)，一句話除了詞匯意義（lexical meaning）之外，含有語(yǔ)調(diào)意義（intonation meaning）。所謂的詞匯意義是指說(shuō)話人所用的詞在辭典中所解釋的意義；而語(yǔ)調(diào)意義就是說(shuō)話人用語(yǔ)調(diào)所表示的態(tài)度或口氣。一句話中的詞匯意義再加上語(yǔ)調(diào)意義才算是完整的意義（total meaning）。

正如美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Fries指出的，在英語(yǔ)談話中，“重要的不僅你說(shuō)什么，而是你怎么說(shuō)（It is not just what you say，it is how you say it，that counts．）”。［1］語(yǔ)調(diào)在語(yǔ)言系統(tǒng)中占有顯著的地位，毋庸置疑，它是參與傳達(dá)口頭信息的一個(gè)重要輔助成分，語(yǔ)調(diào)的要素及其結(jié)構(gòu)相互作用形成了語(yǔ)調(diào)的多種功能。每一種語(yǔ)言都有自己的語(yǔ)調(diào)系統(tǒng)，就像每一種語(yǔ)言有自己的獨(dú)特的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法系統(tǒng)一樣。英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)可以從三個(gè)選擇系統(tǒng)加以分析：即語(yǔ)調(diào)單位劃分（tonality）；調(diào)核位置（tonicity）；調(diào)型（tone）。語(yǔ)調(diào)單位劃分是指如何將一段話語(yǔ)劃分為語(yǔ)調(diào)組；調(diào)核位置是指如何在一個(gè)語(yǔ)調(diào)組內(nèi)確定調(diào)核的位置；調(diào)型是指如何確定一個(gè)語(yǔ)調(diào)組的核心語(yǔ)調(diào)，主要是調(diào)核的語(yǔ)調(diào)［2］。最常見的語(yǔ)調(diào)分類有四種：語(yǔ)調(diào)的強(qiáng)調(diào)功能（accentual function）、語(yǔ)調(diào)的語(yǔ)法功能（grammatical function）、語(yǔ)調(diào)的話語(yǔ)功能（discourse function）和語(yǔ)調(diào)的表態(tài)功能（attitudinal function）［3］。

一、英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的標(biāo)號(hào)

英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的研究可以追溯到16－17世紀(jì)，已經(jīng)有幾百年的歷史。在英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)研究中，語(yǔ)言學(xué)者對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)標(biāo)號(hào)系統(tǒng)進(jìn)行了歸類分析，總體可分為三類：構(gòu)形方式、調(diào)階方式以及AM（autosegmentalmetrical）方式（自主音段－節(jié)律理論）［4－7］。構(gòu)形方式在英國(guó)比較流行，它是將音高變化作為英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的基本單位，在音高變化中，升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)是基本形式，它們復(fù)合在一起又可以形成降升調(diào)、升降調(diào)、升降升調(diào)等等。根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)單位的內(nèi)在結(jié)構(gòu)可以分為四個(gè)部分：調(diào)冠（prehead，指句子中第一個(gè)重讀音節(jié)前的非重讀音節(jié)）、調(diào)頭（head，指句子中第一個(gè)重讀音節(jié)）、調(diào)核（body，指調(diào)頭與調(diào)核之間的全部音節(jié)）和調(diào)尾（tail，指調(diào)核以后的所有音節(jié)）。在這幾個(gè)部分中，調(diào)身和調(diào)核是最重要的部分，它們所占據(jù)的不同語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)調(diào)型會(huì)導(dǎo)致不同的語(yǔ)調(diào)含義。構(gòu)形方式的主要代表人物有F．Palmer（1922），R．Kingdon（1958），Halliday（1967），Crystal（1969），O'Connor and Arnold（1973），Cruttenden（1997）等［7］。第二類調(diào)階方式主要流行在美國(guó)，也是將音高變化作為語(yǔ)調(diào)的基本單位，但將音高分為四級(jí)：極高調(diào)、高調(diào)、中調(diào)和低調(diào)來(lái)進(jìn)行研究，主要的代表人物有 Pike（1945），Trager and Smith（1951）等。AM方式認(rèn)為語(yǔ)調(diào)曲拱是由與音段序列中的特定位置相聯(lián)系的局部音高事件所構(gòu)成的線形序列，語(yǔ)調(diào)中最重要的音高事件是音高重音與邊界調(diào)，并用H（high）和L（low）作為音高事件描述的基礎(chǔ)音調(diào)?，F(xiàn)代AM研究的主流是Pierrehumbert模式，以及簡(jiǎn)化修改而成的TaBI（tone and break indices）英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)表征系統(tǒng)［5］。

二、英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的調(diào)型

盡管聲調(diào)經(jīng)常含有個(gè)人的感情色彩，但語(yǔ)調(diào)是有規(guī)律的。英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的調(diào)型劃分，不同的語(yǔ)音學(xué)家有不同的標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)Roger Kingdon的語(yǔ)調(diào)分類體系，英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)有平調(diào)（static tone）和動(dòng)態(tài)調(diào)（kinetic tone）之分，平調(diào)包括高平調(diào)與低平調(diào)，動(dòng)態(tài)調(diào)也有高升調(diào)、低升調(diào)、高降調(diào)和低降調(diào)等幾種分法［6－7］。

美國(guó)語(yǔ)音學(xué)家Pike采用了四級(jí)調(diào)高的理論和標(biāo)調(diào)系統(tǒng)。他認(rèn)為特高調(diào)叫1號(hào)調(diào)，用一橫線畫在離詞語(yǔ)有一定距離的上面。高調(diào)叫2號(hào)調(diào)，用一橫線畫在緊接詞語(yǔ)的上面；中調(diào)叫3號(hào)調(diào)，用一橫線畫在緊接詞語(yǔ)的下面；低調(diào)叫4號(hào)線，用一橫線畫在離詞語(yǔ)有一定距離的下面。Extra high＝1號(hào)調(diào)；high＝2號(hào)調(diào)；medium＝3號(hào)調(diào)；low＝4號(hào)調(diào)［1］。此外，O'Connor和Arnold認(rèn)為英語(yǔ)有7種基本調(diào)型：低降調(diào)、高降調(diào)、升降調(diào)、低升調(diào)、高升調(diào)、降升調(diào)和平調(diào)。［7］

M．A．K．Halliday把英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)分成主調(diào)（primary tone）和次調(diào)（secondary tone）。主調(diào)被認(rèn)為是口語(yǔ)中最常用的語(yǔ)調(diào)，由5種簡(jiǎn)單調(diào)（simple tone）和2種復(fù)合調(diào)（compound tone）合成，分別是降調(diào)、降升調(diào)、低升調(diào)、高升調(diào)、升降調(diào)和降調(diào)＋低升調(diào)，升降調(diào)＋低升調(diào)［8］。由此可見，英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的分類體系是相當(dāng)復(fù)雜的，也正是這種復(fù)雜性決定了英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)具有很強(qiáng)的表情達(dá)義的功能。

三、英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的表意功能

語(yǔ)言學(xué)家Halliday特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)調(diào)的表意功能。他認(rèn)為英語(yǔ)中不同的語(yǔ)調(diào)模式（intonation pattern）是用以表達(dá)不同意思的，而這些不同意思就是英語(yǔ)語(yǔ)法的一部分。英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的作用可以用一句話來(lái)概括：“語(yǔ)調(diào)的作用在于可以表達(dá)詞匯和句法結(jié)構(gòu)本身以外的意義，可以表明說(shuō)話者在特定語(yǔ)境中所處的態(tài)度。”（引自 Coulthard 1977：98）［4］。因?yàn)檎Z(yǔ)調(diào)模式也像英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣，以及不同類的從句（如because與although引導(dǎo)的從句）一樣也能區(qū)別意義。一句話的語(yǔ)調(diào)改變了，其意思也隨著改變。Halliday把英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的表意功能提高到了語(yǔ)法的高度，由此可見語(yǔ)調(diào)在談話中所起的功能及作用。

（一）強(qiáng)調(diào)功能（accentual function）

當(dāng)講話人在話語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)某個(gè)信息時(shí)，語(yǔ)調(diào)的重音功能最有效的手段乃是賦予該詞以主重音（調(diào)核重音），由音調(diào)的變化表示話語(yǔ)中的主要信息和次要信息。說(shuō)話者可以利用語(yǔ)調(diào)的強(qiáng)調(diào)功能停頓、增加音長(zhǎng)和重音等語(yǔ)音手段，對(duì)句子的某個(gè)詞加以強(qiáng)調(diào)，以此來(lái)表達(dá)說(shuō)話者的思想感情。通過這種方式，可以起到強(qiáng)調(diào)或者對(duì)比的作用。

1．表示強(qiáng)度強(qiáng)調(diào)

語(yǔ)調(diào)表示強(qiáng)調(diào)功能的一般用于感嘆句中。（1）You are↘absolutely wrong！

（2）—Did you say a↘lighter↗shade？

—No，a↘brighter shade．

句子（1）中的“absolutely”，用來(lái)說(shuō)話者比較強(qiáng)烈的感情。句子（2）中回答的核心位于brighter，而不在shade，突出強(qiáng)調(diào)信息中心是brighter，而非lighter。

有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)語(yǔ)調(diào)組其他部分，調(diào)核也相應(yīng)地落在要強(qiáng)調(diào)的部分，例如：

（3）↘I（not you，he or she）telephoned Mary yesterday（強(qiáng)調(diào)I）；

（4）I↘telephoned（not visited or wrote to）Mary yesterday（強(qiáng)調(diào)telephoned）；

（5）I telephoned↘ Mary（not Tom，Jack or Jane）yesterday（強(qiáng)調(diào) Mary）；

（6）I telephoned Mary↘yesterday（not today or the day before yesterday）（強(qiáng)調(diào)yesterday）。

2．表示對(duì)比強(qiáng)調(diào)

（7）I don't want to know where he is traveling↗from，but I want to know where he is traveling↘to．

句子（7）通過對(duì)from和to核心語(yǔ)調(diào)的調(diào)整，說(shuō)話人可以把對(duì)方的注意力集中在重要的內(nèi)容to上，而不是from上。說(shuō)話者通過升降和降調(diào)恰當(dāng)?shù)氖褂媚墚a(chǎn)生對(duì)比的效果，突出說(shuō)話人所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是“想知道他去哪兒旅行了，而不是從哪里過來(lái)的”。

（8）You can come on↗ Monday，but not on↘Tuesday．

句子（8）說(shuō)話者通過Monday和Tuesday的升降調(diào)對(duì)比，Monday用升調(diào)，而Tuesday用降調(diào)，就強(qiáng)調(diào)了日期的不同，使聽者更容易記憶。

（9）↘You can't do it，but↗I can．

在句（9）中，說(shuō)話者通過對(duì)“you”與“I”兩個(gè)人稱代詞的不同語(yǔ)調(diào)，“you”的降調(diào)和“I”的升調(diào)，形成人稱代詞的強(qiáng)烈的表意對(duì)比。

（二）語(yǔ)法功能（grammatical function）

英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的各種模式與相應(yīng)類型的句子有密切搭配關(guān)系，語(yǔ)調(diào)中所包含的信息能夠幫助聽者更好地識(shí)別語(yǔ)法及句法結(jié)構(gòu)。一般情況下，特殊疑問句、表命令的祈使句、感嘆句等句式用降調(diào)；一般疑問句、選擇疑問句的前面選擇部分等句式用升調(diào)。陳述句用降調(diào)表示；用升調(diào)則表示疑問。

（10）You are a↘student．（陳述statement）

（11）You are a↗student．（懷疑doubt）

（12）You are a↘student↗．（懷疑又吃驚doubt ＆surprise）

句（10）陳述句用降調(diào)表示說(shuō)話者的肯定語(yǔ)氣，而句（11）陳述句用升調(diào)則表示說(shuō)話者疑問。句（12）用降升調(diào)，則表明說(shuō)話者含有言外之意，表示強(qiáng)烈懷疑“你怎么會(huì)是個(gè)學(xué)生？”言外之意可能“你的行為舉止與學(xué)生身份極不相符”。

一般情況下某種句型應(yīng)用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)模式，表示疑問用升調(diào)，表示陳述、命令用降調(diào)等，但是語(yǔ)調(diào)模式的變化也會(huì)引起句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的改變。例如：

（13）Those who↘sold↗quickly↘made a profit．

（14）Those who↗sold↘quickly↘made a profit．

兩個(gè)句子（13）和（14）降調(diào)和升調(diào)使用的位置不同，說(shuō)話人表達(dá)兩種不同的意思。第（13）句“sold quickly”降升調(diào)，意思可能變成A profit was made by those who sold quickly．（銷售得快的人會(huì)獲得利潤(rùn)。）第（14）句是“quickly”用升降調(diào)，語(yǔ)法意義可能是A profit was quickly made by those who sold．（只要出售了便能迅速取得利潤(rùn)。）

（三）話語(yǔ)功能（discourse function）

語(yǔ)調(diào)的話語(yǔ)功能是語(yǔ)調(diào)具有區(qū)別傳遞已知信息與新信息的功能和傳達(dá)意圖的功能。依靠一定的語(yǔ)境因素和話語(yǔ)調(diào)核的聲調(diào)形式，推導(dǎo)出話語(yǔ)在特定語(yǔ)境中所具有的言外之意。一句話的多種意義可以用不同的語(yǔ)調(diào)模式表達(dá)。請(qǐng)看下面的一則對(duì)話：

—What did John Brown say？

—He didn't say anything．

—↗Nothing？

—↘Nothing．

—Not a↗ word？Big Mouth John Brown didn't say a↗word？

—Not a↘ word．Big Mouth John Brown didn't say a↘ word．［9］

Nothing用升調(diào)表示疑問：“多嘴布朗沒有說(shuō)什么？”Nothing用降調(diào)表示肯定：“多嘴布朗毫無(wú)疑問什么也沒有說(shuō)”；最后兩個(gè)句子雖然字面意義完全一樣，但是不同的語(yǔ)調(diào)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能把語(yǔ)義區(qū)別出來(lái)，升調(diào)和降調(diào)能表達(dá)的語(yǔ)義效果不同。用升調(diào)表示懷疑，Big Mouth John Brown didn't say a↗word？語(yǔ)義解釋為：“難道多嘴布朗什么都沒有說(shuō)？—這似乎不可能?！庇媒嫡{(diào)表示肯定的話語(yǔ)效果，Big Mouth John Brown didn't say a↘word．這句話的語(yǔ)義可以理解為：“多嘴布朗確實(shí)沒有說(shuō)什么？—這是真的。”

（四）表態(tài)功能（attitudinal function）

根據(jù)周考成所述，語(yǔ)調(diào)的表態(tài)功能是指不同語(yǔ)調(diào)與其表達(dá)情態(tài)之間的相互影響和作用，不同的語(yǔ)調(diào)模式可以表達(dá)不同的感情、情緒和態(tài)度等［10］。一般來(lái)說(shuō)，降調(diào)表示說(shuō)話人態(tài)度肯定、明確；升調(diào)表示說(shuō)話人不肯定、或疑問；降升調(diào)表示猶豫、對(duì)比、含蓄、疑問或保留。同樣一句話，用不同的語(yǔ)調(diào)模式就會(huì)表達(dá)不同的態(tài)度。

（15）Do you understand it↘now？

（16）Do you understand it↗now？（＝Y(jié)ou ought to understand it now．）。

句（15）為一般疑問句，不帶任何感情色彩，要求聽者做出“Yes”或“No”的回答；而句（16）的意思是“你現(xiàn)在總該明白了吧！”，此句不需要做出回答，表明說(shuō)話者已經(jīng)多次解釋或說(shuō)明，帶有厭煩、惱怒等情緒（你現(xiàn)在應(yīng)該明白了吧！?。?/p>

在口語(yǔ)中，祈使句用升調(diào)是表委婉的請(qǐng)求，而降調(diào)則表示命令。請(qǐng)對(duì)比下面兩個(gè)句子：

（17）↘Thank you．（降調(diào)表明說(shuō)話者的一種真誠(chéng)的感激之情）。

（18）↗Thank you．（升調(diào)表明說(shuō)話者想表達(dá)一種敷衍應(yīng)付的態(tài)度）。

（19）↗ Good－bye．（升調(diào)表明說(shuō)話者想表達(dá)禮貌之態(tài)度）。

（20）↘ Good－bye．（降調(diào)表明說(shuō)話者好像下了逐客令的感覺）。

四、結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，語(yǔ)調(diào)的變化雖然不影響詞匯本身的意思，但語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤所引起的誤會(huì)更直接地從更高層次影響交際效果。在交際中聽話者和說(shuō)話者雙方對(duì)各種英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)模式所表達(dá)的含意是很敏感的，語(yǔ)調(diào)在交際中對(duì)于表達(dá)話語(yǔ)的情感態(tài)度及意圖是極為重要的。因此，我們除了注意單詞的發(fā)音、語(yǔ)句的重音和節(jié)奏外，尤其要注意語(yǔ)調(diào)。我們要學(xué)會(huì)在具體語(yǔ)境中正確使用不同的語(yǔ)調(diào)以到達(dá)成功的交際目的?？傊?，英語(yǔ)使用者要在不同的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用各種語(yǔ)調(diào)模式，用得體的語(yǔ)調(diào)表意功能表達(dá)和領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者的意思與感情，在交際中做到正確地傳情達(dá)意。

［1］桂燦昆．美國(guó)英語(yǔ)應(yīng)用語(yǔ)音學(xué)［M］．上海：上海外語(yǔ)教育出版社，1985：35－40．

［2］曲明文．英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)在口頭語(yǔ)篇中的意義［J］．外語(yǔ)教學(xué)，2006（5）：36－37．

［3］Roach P．English Phonetics and Phonology：a Practical Course［M］．Cambridge：Cambridge University Press，2000：119－153．

［4］盤 群．英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的功能與語(yǔ)言交際［J］．湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（1）：139－140．

［5］呂 明．英漢語(yǔ)調(diào)對(duì)比研究回顧與展望［J］．科教文匯：教研教改，2008（6）：25．

［6］陳 虎．英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)百年綜論［J］．解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（3）：13－20．

［7］袁 懿．中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)基本語(yǔ)調(diào)產(chǎn)出狀況初探［J］．江蘇科技大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2011（3）：52－55．

［8］滿丹南．英語(yǔ)電影對(duì)白的語(yǔ)調(diào)功能初探［J］．瓊州學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（3）：164－165．

［9］胡立水，田 貴．英語(yǔ)節(jié)奏訓(xùn)練教程［M］．上海：上海外語(yǔ)音像出版社，1985（5）：11－13．

［10］周考成．英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)引論［M］．修訂本．成都：四川大學(xué)出版社，2004：25－30．

（責(zé)任編輯：王 寧）

Analysis on ldeographic Functions of English lntonation

ZHENG Xiu－lian
（School of Foreign Languages，Zhejiang Sci－Tech University，Hangzhou 310018，China）

This paper discusses specific modes and functions of English intonation and analyzes four main ideographic functions of English intonation，i．e．a(chǎn)ccentual function，grammatical function，discourse function and attitudinal function with the method of example analysis．By describing different ideographic functions of English intonation，this paper aims at improving the sensitivity of people to English intonation and allowing the speaker and listener to understand the implication of discourse according to intonation and context．

English intonation；accentual function；grammatical function；discourse function；attitudinal function

1673－3851（2014）02－0052－04

H31

A

2013－05－26

浙江省重點(diǎn)英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目（23050201）；浙江省高等教育課堂教學(xué)改革項(xiàng)目（KG2013120）

鄭秀戀（1962－），女，浙江金華人，碩士，副教授，主要從事英語(yǔ)教學(xué)、跨文化交際的研究。