談高中政治課創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討

史建華

摘要：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。但創(chuàng)新不是與生俱來(lái)的，也不是后天自然形成的，創(chuàng)新是一種意識(shí)，它需要辛勤培育。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，百年大計(jì)，教育為本。教育者擔(dān)當(dāng)著培育創(chuàng)新人才的重任，必須要有創(chuàng)新意識(shí)。高中政治課，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，走在創(chuàng)新的前列。

關(guān)鍵詞：教師素質(zhì)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)模式；教學(xué)觀念；創(chuàng)新

高中政治課是幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹(shù)立法律意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，逐步形成正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民的一門(mén)學(xué)科。中學(xué)高中政治課對(duì)學(xué)生的“三觀”教育，“四有”新人的培養(yǎng)，起著其他學(xué)科不可替代的作用。所以，應(yīng)走在創(chuàng)新教學(xué)的前列。那么，它又該怎樣創(chuàng)新呢？

一、教師自身素質(zhì)的創(chuàng)新

教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，必須具有創(chuàng)新能力，只有教師具有創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

1.高中政治課教師，要有堅(jiān)定的政治方向，滿懷激情，保持強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。只有保持強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，才不會(huì)因循守舊，閉關(guān)自守，故步自封，裹足不前；才會(huì)積極主動(dòng)地開(kāi)動(dòng)思維機(jī)器，不斷戰(zhàn)勝自我，敢于質(zhì)疑，敢于尋求新的突破，敢于破解別人不敢問(wèn)津的難題，嘗試別人沒(méi)有嘗試的方法，在自己的崗位上，創(chuàng)出一片新天地。

2.高中政治課教師，決不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該始終不斷拓展自己的知識(shí)面。知識(shí)面越寬闊，創(chuàng)新能力也就越強(qiáng)，“它山之石，可以攻玉”。政治教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和國(guó)家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)及其以外的各種知識(shí)，構(gòu)筑起自己的知識(shí)體系，并不斷地加以充實(shí)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

3.高中政治課教師應(yīng)在教學(xué)上創(chuàng)新。教學(xué)創(chuàng)新是讓學(xué)生消除創(chuàng)新神秘感、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)的最好范例。教師以創(chuàng)新精神去感染學(xué)生，以創(chuàng)新實(shí)踐去帶動(dòng)學(xué)生，以創(chuàng)新成就去鼓舞學(xué)生，就能有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。從某種意義上說(shuō)，只有創(chuàng)新型教師才能實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)出創(chuàng)新思維人才。研究結(jié)果表明，創(chuàng)新性較強(qiáng)的教師比創(chuàng)新性較差的教師能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

1.高中政治課要與學(xué)生家庭生活相結(jié)合。高中政治教育不能只顧抓校內(nèi)的教育。學(xué)生的第一任老師是父母，就讀的第一所學(xué)校是家庭。學(xué)生很長(zhǎng)一段時(shí)間是生活在家庭中，家庭的德育對(duì)孩子的影響很大。因此，學(xué)校的德育必須與家庭的德育相互配合，才能有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。針對(duì)家訪的情況，教師在高中政治課和德育活動(dòng)中，要有針對(duì)性、適時(shí)地進(jìn)行教育。只有通過(guò)聯(lián)系學(xué)生家際生活的教育，學(xué)生的素質(zhì)才能提高。

2.高中政治課要與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合。育人是點(diǎn)滴入微的教育。高中政治課應(yīng)與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合，才能養(yǎng)成學(xué)生講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)等優(yōu)良習(xí)慣。尤其是對(duì)低年級(jí)的學(xué)生要逐步在言行舉止、品行能力、生活習(xí)慣方面進(jìn)行疏導(dǎo)，采用生動(dòng)活潑的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如在教室里，有的學(xué)生不小心掉了飯菜，雨天沾進(jìn)了泥巴，學(xué)生生病時(shí)吐出了臟物，值日生就用拖把擦干凈。學(xué)生不僅養(yǎng)成了每天打掃的習(xí)慣，而且平時(shí)也注意不亂扔雜物，保持教室清潔，這樣，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣就慢慢地養(yǎng)成了。

三、教學(xué)模式的創(chuàng)新

新課標(biāo)要求教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，以新的觀念指導(dǎo)、改善教師的教學(xué)行為，要倡導(dǎo)開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)方式。通過(guò)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，利用情境協(xié)作、案例學(xué)習(xí)、角色模擬、操作體驗(yàn)等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)小主人的主人翁意識(shí)。在思想政治課教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)教學(xué)情形的變化，及時(shí)調(diào)整、更新、變換自己的教學(xué)方法，做到靈活多樣，又富有特色。我始終把學(xué)生放在首位，真誠(chéng)傾聽(tīng)學(xué)生心聲，成為學(xué)生的貼心人，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。

四、教學(xué)觀念的創(chuàng)新

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！苯虒W(xué)絕不能局限在課堂上，要帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走向廣闊的社會(huì)大舞臺(tái)，處處都是課堂，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。如組織學(xué)生到紅色旅游景區(qū)參觀，到愛(ài)國(guó)主義教育基地游覽，不但能開(kāi)闊學(xué)生的眼界，也能激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。這時(shí)，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)熱情，轉(zhuǎn)化為發(fā)奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。

教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力掌握為人民服務(wù)的過(guò)硬本領(lǐng)，不斷提高報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的能力。只有胸懷祖國(guó)，決心為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己全部熱情的人，才有創(chuàng)新的愿望和激情，才能創(chuàng)新。高中政治課的創(chuàng)新還有很多，有待于我們大家共同努力、共同探索。創(chuàng)新是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，畢其功于一役，它需要全體師生積極努力，共同參與，才能開(kāi)出絢麗多姿的花朵，結(jié)出鮮艷豐碩的果實(shí)。

五、在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的興趣

蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“興趣就是學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的真理感到驚奇和震驚，在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺(jué)到自己的力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)，為人類(lèi)的智慧和意志的偉大感到驕傲。”創(chuàng)新能力發(fā)展的必要條件就是興趣。學(xué)生沒(méi)有濃厚的興趣，就達(dá)不到入迷的程度，也就不會(huì)出現(xiàn)靈感。強(qiáng)烈的興趣是一種巨大的動(dòng)力，它是推動(dòng)學(xué)生去探求知識(shí)并帶有情感體驗(yàn)色彩的意向。隨著這種情感體驗(yàn)的深化，便會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要和強(qiáng)烈的求知欲，驅(qū)使學(xué)生去積極思考、觀察和研究。所以，興趣是創(chuàng)造之母，是成功的老師。而高中思想政治課，由于抽象概念多，理論性強(qiáng)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的感覺(jué)。因此，作為思想政治教師，我們就要積極應(yīng)用現(xiàn)代教育理論和先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，運(yùn)用形式多樣的教育方法和手段。如我們利用多媒體可以創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活中的情境，使得教學(xué)內(nèi)容的形象化、直觀化，這可以讓學(xué)生感到真實(shí)自然、生動(dòng)感人，還由于情境的創(chuàng)設(shè)，不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的缺憾，從而維持和激發(fā)了學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)科的興趣。

總之，高中思想政治教師在教學(xué)中應(yīng)該充分把握好新機(jī)遇，在“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念指導(dǎo)下，著力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是我們高中思想政治課教學(xué)的主要目標(biāo)之一。

【責(zé)編 張景賢】