成都體育學(xué)院大學(xué)生網(wǎng)球開展現(xiàn)狀研究與對(duì)策

裴旸

摘 要：采用訪談法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、問卷調(diào)查法等研究方法，以成都市武侯區(qū)大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，對(duì)大學(xué)生開展進(jìn)行研究。經(jīng)過實(shí)際地點(diǎn)調(diào)查，成都體育學(xué)院學(xué)院大學(xué)生打網(wǎng)球的有300多人，理工也有280多人，同比增長了50%，標(biāo)志著我國網(wǎng)球大力的想世界趨勢(shì)發(fā)展。然而，在教育改革這個(gè)大背景下，網(wǎng)球是一項(xiàng)正普及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在大力倡導(dǎo)“健康第一”的學(xué)校體育指導(dǎo)思想下，研究網(wǎng)球?qū)θ说慕】蛋l(fā)展教學(xué)，并對(duì)其進(jìn)行調(diào)查和理性分析，對(duì)存在的問題及原因進(jìn)行客觀辨析和深入研究，并提出改進(jìn)網(wǎng)球場(chǎng)地、認(rèn)識(shí)等問題對(duì)策和建議。在為網(wǎng)球的發(fā)展提供一些有益的意見，以期能對(duì)青少年網(wǎng)球的發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；體育教育；網(wǎng)球教學(xué)；開展；研究

1. 研究對(duì)象與研究方法

1.1研究對(duì)象。成都體育學(xué)院大學(xué)生以及進(jìn)行網(wǎng)球愛好者為研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法。在研究過程中，根據(jù)研究目的和課題研究需要，通過成都體育學(xué)院圖書館網(wǎng)絡(luò)檢索，查閱了網(wǎng)球教學(xué)方面的文獻(xiàn)資料和有關(guān)文件與資料，根據(jù)我省各個(gè)高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)大綱的部分資料，了解本領(lǐng)域的前言動(dòng)態(tài)和研究現(xiàn)狀，尋求解決現(xiàn)實(shí)問題的本課題研究和新思路的理論基礎(chǔ)。

1.2.2問卷調(diào)查法。根據(jù)論文所研究的目的，以及問卷的基本要求，設(shè)計(jì)了學(xué)生問卷，就青少年網(wǎng)球現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，對(duì)存在的問題進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)與分析，以求得到合理的建議和對(duì)策。共發(fā)放問卷250份，回收230份，有效問卷150份，有效問卷回收率為60%。

1.2.3訪談法。通過對(duì)個(gè)別專家、某些體育主管部門人士和一些體育教師分別進(jìn)行了咨詢?cè)L問，向他們請(qǐng)教了很多跟本課題有關(guān)的看法和意見，得到了大量有關(guān)資料。

2. 研究結(jié)果與分析

2.1國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

目前，我國青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員主要集中在省、市體委體工隊(duì)20多個(gè)和少數(shù)業(yè)余體校十幾個(gè)訓(xùn)練。由于受教學(xué)條件的限制，這些單位大量的接受少年兒童進(jìn)行正規(guī)網(wǎng)球訓(xùn)練的可能 性不大。這就要求我們必須根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，大量建立有利于調(diào)動(dòng)各方積極性，有利于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，多種形式并存的網(wǎng)球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中擴(kuò)沖教練員的數(shù)量，提升教練員質(zhì)量，成為進(jìn)一步拓寬優(yōu)秀人才培養(yǎng)渠道的核心。

2.2成都體育學(xué)院大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球發(fā)開展的現(xiàn)狀

2.2.1成都體育學(xué)院大學(xué)生網(wǎng)球教學(xué)硬件設(shè)施。成都體育學(xué)院有5片網(wǎng)球場(chǎng)，其網(wǎng)球選修班平均30人，按比例來每6位同學(xué)將同時(shí)使用一片場(chǎng)地，而在大多數(shù)的情況下，并非一個(gè)班級(jí)在世用網(wǎng)球場(chǎng)，跟多的時(shí)候還有社團(tuán)的學(xué)生共享這5片場(chǎng)地，平均8個(gè)人同時(shí)占有一片場(chǎng)地?fù)?jù)張艷輝在《四川省普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究》一文中的統(tǒng)計(jì)指出：在所有調(diào)查的四川各校中，建有8片球場(chǎng)以上的僅僅只有216%，建有4～8塊場(chǎng)地的高校相對(duì)較多，大約占有512%，僅僅建有4塊片球場(chǎng)一下的竟多達(dá)272%，通過網(wǎng)球場(chǎng)數(shù)量和學(xué)生數(shù)量的比例進(jìn)行分析：省重點(diǎn)以上的高校所占比例較高，高達(dá)1：2943，相反普通高校則是最低，低至1：3625。

2.2.2成都體育學(xué)院大學(xué)生網(wǎng)球教學(xué)時(shí)數(shù)的授課情況。教學(xué)時(shí)數(shù)是反映某項(xiàng)教學(xué)總投入比例的主要指標(biāo)。通過走訪調(diào)查結(jié)果顯示，都是以自學(xué)為主、或者家長花錢學(xué)習(xí)，其教學(xué)內(nèi)容基本保持不變，而大部分網(wǎng)球愛好者反映：在平時(shí)的教學(xué)中，本意是盡可能多地教授一些教學(xué)內(nèi)容，然而相應(yīng)課時(shí)太少，只能簡化教學(xué)過程和降低考試的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。所以大部分學(xué)生都反映說課時(shí)太少，學(xué)習(xí)到的東西不全面，自身也沒有得到相應(yīng)的發(fā)展和提高。

2.2.3成都體育學(xué)院大學(xué)生網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容和形式的現(xiàn)狀分析。教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段，教學(xué)內(nèi)容直接反應(yīng)“教什么”的問題。在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教師在網(wǎng)球教學(xué)中都是以基本技術(shù)為主，其次才是網(wǎng)球比賽，網(wǎng)球游戲排在第三位。大多數(shù)情況下是在室外將技術(shù)講解與理論講解相結(jié)合。

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)，室內(nèi)外技術(shù)講解與理論講解相結(jié)合的教學(xué)方式已趨于穩(wěn)定這有利于網(wǎng)球課程的持續(xù)發(fā)展。但從本次調(diào)查中我們也可以了解到，一些教學(xué)課程流于形式，缺乏實(shí)效性和針對(duì)性。我們提倡通過網(wǎng)球教學(xué)達(dá)到終身體育的目的只有真正學(xué)習(xí)了網(wǎng)球球課程的基礎(chǔ)理論和實(shí)戰(zhàn)技術(shù)，使之養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

2.3成都體育學(xué)院大學(xué)生網(wǎng)球教學(xué)的對(duì)策

2.3.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要突破舊的教學(xué)觀念，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入。學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視學(xué)生的身體健康，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，體育經(jīng)費(fèi)的投入實(shí)現(xiàn)體育改革的基礎(chǔ)和保障。雖然學(xué)校現(xiàn)在正投入大量精力修建網(wǎng)球場(chǎng)，但是，網(wǎng)球場(chǎng)地以及硬件設(shè)施的現(xiàn)狀需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而形成良好的體育意識(shí)，使學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)能夠得到提高。

2.3.2充分利用第二課堂，組織和引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行課外鍛煉。根據(jù) 《普通高等學(xué)校體育教育本科專業(yè)主干課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的要求，多增設(shè)教育課程，利用課外時(shí)間鍛煉學(xué)生，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的體育道德意識(shí)、能力和習(xí)慣，這樣既可以充實(shí)網(wǎng)球教學(xué)的內(nèi)容，又可以豐富體育課程文化。一旦他們自己發(fā)現(xiàn)一系列問題后，他們就會(huì)帶著這些問題回到課堂上，向老師請(qǐng)教，讓學(xué)生著問題上課，學(xué)習(xí)的熱情進(jìn)一步高漲，從而提高了教學(xué)效率。

2.3.3加大網(wǎng)球教學(xué)改革的研究力度，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師素質(zhì)。學(xué)校主管部門繼續(xù)努力抓好網(wǎng)球教師隊(duì)伍建設(shè)，采用引進(jìn)與提高相結(jié)合，完善和鞏固網(wǎng)球教學(xué)教師的師資資源建設(shè)，以盡快改變數(shù)量不足的狀況，保證有足夠的教師達(dá)到教學(xué)要求。重視網(wǎng)球理論課的傳授，引入網(wǎng)球文化的內(nèi)容，凸現(xiàn)網(wǎng)球教學(xué)的人文特征。

3. 結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

①教學(xué)班級(jí)人數(shù)太多給網(wǎng)球教學(xué)帶來一定的困難，網(wǎng)球球教學(xué)目標(biāo)的制定基本符合教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校體育教育本科專業(yè)主干課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的要求，但教學(xué)時(shí)數(shù)少，只開設(shè)了一學(xué)期的課程，這不利于學(xué)生體育意識(shí)、能力和個(gè)性的提高。②網(wǎng)球教師師資力量不足，雖然能保證一個(gè)老師帶一個(gè)班的學(xué)生，但教師容易疲勞，從而影響教學(xué)效率，網(wǎng)球教學(xué)的考核內(nèi)容、形式、標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的考核，不能全面反映出學(xué)生的各項(xiàng)籃球綜合素質(zhì)。③大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不太明確，基本都是為了達(dá)標(biāo)獲得學(xué)分而不是為自身健康需要進(jìn)行網(wǎng)球課程教學(xué)，沒有形成一個(gè)較為穩(wěn)定的體育思想，在實(shí)行網(wǎng)球教學(xué)實(shí)踐中，網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容重復(fù)多，無法展現(xiàn)籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。

3.2建議

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該要突破舊的體育教學(xué)觀念，適當(dāng)體育經(jīng)費(fèi)的增加與投入，加大場(chǎng)地器材的建設(shè)力度，因地制宜改善場(chǎng)地器材的狀況，為教師和學(xué)生提供一些良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠順利完成網(wǎng)球教學(xué)提供保障。②大力加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)球教材和結(jié)構(gòu)體系的研究，有關(guān)部門加大投入力度，要多增設(shè)教學(xué)課程，充分利用第二課堂，組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外鍛煉，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、能力和習(xí)慣，這樣既可以充實(shí)網(wǎng)球教學(xué)的內(nèi)容，又可以豐富體育課程文化。③教育主管部門應(yīng)充分了解和分析籃球教學(xué)中的困難和問題，加大師資力量隊(duì)伍，做好體育教師培訓(xùn)工作。（作者單位：成都體育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1] 朱萬銀，高中體育與健康課程新標(biāo)準(zhǔn)教師讀本[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社，2003.

[2] 江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室編著，初、高中，體育與健康教學(xué)參考書，江蘇少年兒童出版社，2001.6

[3] 周珂，1995—2000年我國網(wǎng)球教學(xué)研究現(xiàn)狀與特點(diǎn)[J].體育科研，2000（1）：15～17

[4] 司友志，郭曉峰，張存華，安徽省高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀與發(fā)展創(chuàng)新[J]，科技資訊，2008（6）：206—207

[5] 孫亦峰，杜曉俠，從全國U17男女網(wǎng)球比賽談高校網(wǎng)球發(fā)展對(duì)策[J]，體育科技，2007（9）：43—44