心血澆校園 白首見丹心

在梧州岑溪市馬路鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的曇雅村，村里有曇雅小學(xué)、三橋小學(xué)和三界小學(xué)。這3所小學(xué)都窗明幾凈，書聲瑯瑯。當(dāng)你贊嘆這幾所讓你耳目一新的山區(qū)學(xué)校時，26年來扎根于此，為教育事業(yè)聚神竭力、嘔心瀝血的廖魯光老師更值得你贊嘆。

建 校

曇雅村的三界小學(xué)，是岑溪市馬路鎮(zhèn)最邊遠(yuǎn)、最貧困、最落后的山村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)之一，這個教學(xué)點(diǎn)全日制只有3個年級3個班63名學(xué)生。廖魯光從1986年便到該校工作。初到時，該校瓦面破漏、地面坑洼、墻體開裂，亟需進(jìn)行修繕。

廖魯光提出了維修校舍的建議，三界村村委會決定捐獻(xiàn)150條杉木給學(xué)校，但木材還在距學(xué)校8公里多的林場上長著呢！廖魯光便與同事、群眾翻山越嶺，把杉木一根一根地從山嶺上背回來。學(xué)校拿出了歷年積存的2 000多元，買回了石灰、水泥、鐵釘?shù)冉ㄖ牧?，對學(xué)校進(jìn)行了修繕，學(xué)校危房問題總算解決了。

1989年，三界小學(xué)計劃把學(xué)校330平方米的瓦房改建為磚混結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓，廖魯光又積極配合校董會發(fā)動群眾捐錢、捐材料，短短一個學(xué)期，該校便建起了3間教室、1間辦公室和2間教師宿舍。

1990年，三界小學(xué)校董會又決定發(fā)動群眾集資，徹底改變學(xué)校泥墻瓦面的教室。由于第一次集資剛過不久，許多群眾都不太理解。是啊，曇雅村還是一個貧困村，三界又是村中最“山”最落后的自然村，誰愿意花這么多錢去建學(xué)校？廖魯光提出以捐資推動集資的辦法，讓熱心人帶動其他群眾。當(dāng)時廖魯光只是一個代課老師，首先帶頭捐了350元，而他當(dāng)時兩個月的工資加起來也不到350元！他不僅捐錢，還義務(wù)勞動，白天在校上課，晚上主動挨家挨戶發(fā)動群眾捐資集資。20多個晚上，廖魯光走訪了學(xué)校所在地的所有群眾?！傲昔敼膺@么窮都捐了350元，我們一個人出15元又算得了什么？”許多群眾都這樣說。在廖魯光的帶動下，群眾們捐的捐，湊的湊，但全部收上來的錢還是不夠用，怎么辦？廖魯光又提議學(xué)校自己燒青磚，這樣可以省出很大一筆開支。于是學(xué)校校董會采納了廖魯光的建議——請人打磚坯，借群眾的磚窯燒磚。入窯、燒磚、出窯，這些體力活落在了三界小學(xué)師生身上，廖魯光更是其中的“主力”。為了建校，那一年廖魯光在磚窯上過了除夕與春節(jié)。7窯共燒出了58 000多塊青磚，教師們一塊一塊地將磚搬出窯，再一塊一塊地把磚搬回學(xué)校……教學(xué)樓終于建成了，學(xué)生們不用在危房里上課了，廖魯光欣慰地笑了，這嶄新的教學(xué)樓，凝聚了多少他的汗水啊！當(dāng)時，《梧州日報》曾以《一步一個腳印 六年六百平方》為題報道了三界小學(xué)艱苦建校的事跡。

2005年夏天，三界小學(xué)大門外的地坪大面積崩塌。廖魯光又像當(dāng)年建校一樣，帶領(lǐng)師生撈沙挖石，修建擋土墻。放學(xué)后及周末，廖魯光總是加班加點(diǎn)，經(jīng)過一個多月的努力，建起了一道8米多高、20多米長、1米多厚的擋土墻。2008年，三橋教學(xué)點(diǎn)教學(xué)樓樓面出現(xiàn)裂縫，廖魯光又帶頭捐款，用群眾捐來的6000多元和學(xué)?；I集的8000多元，和群眾一起，一磚一瓦地把三橋教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)樓修建好了。

不單是教學(xué)樓，廖魯光還帶領(lǐng)師生和群眾，硬化了3所學(xué)校的所有操場及校道，建好了500立方米的擋土石墻，建起了教師宿舍，還建成了150多米長、1.8米高的圍墻……這3所學(xué)校良好的育人環(huán)境，是曇雅村師生與群眾的自豪。曇雅村人都知道，沒有廖魯光，就沒有曇雅村現(xiàn)在美麗的校園。其實(shí)，值得贊頌的，不僅僅是廖魯光帶領(lǐng)群眾建起的美麗校園，更是他在群眾心中樹起的尊師重教的良好風(fēng)尚。

育 人

廖魯光從1986年開始在曇雅村三界小學(xué)當(dāng)代課老師，1989-1999年擔(dān)任學(xué)校語文教研組長，1995-1998年兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，1996年經(jīng)考試成為公辦老師，2000年擔(dān)任村校教導(dǎo)主任，2003年至今擔(dān)任村小學(xué)校長，這是廖魯光從事教育事業(yè)的歷程。

擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員后，廖魯光想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科技知識，參加課外實(shí)踐活動，搞小發(fā)明，寫小論文。近些年，學(xué)校幾乎年年都有學(xué)生獲岑溪市、梧州市和自治區(qū)級小發(fā)明或小論文獎，廖魯光也獲得了相應(yīng)的指導(dǎo)獎，學(xué)校也被評為“岑溪市科技先進(jìn)集體”。

1998年前，廖魯光一直教畢業(yè)班語文，畢業(yè)班的語文成績都不錯，但由于數(shù)學(xué)成績跟不上，沒有一個學(xué)生能考上市重點(diǎn)初中。1998年秋，廖魯光主動提出承擔(dān)畢業(yè)班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。接任后，廖魯光想方設(shè)法提高數(shù)學(xué)課教學(xué)質(zhì)量，既注重轉(zhuǎn)變學(xué)困生又注重培養(yǎng)特優(yōu)生。當(dāng)時他所教的梁海劍同學(xué)考上了岑溪市第二中學(xué)，這是曇雅村首次有人考上重點(diǎn)中學(xué)，在小山村里引起了較大的反響。

廖魯光除了認(rèn)真教好自己所任教的學(xué)科外，還積極帶頭撰寫教學(xué)論文，并盡其所能指導(dǎo)其他教師進(jìn)行教學(xué)研究，目前，曇雅村小學(xué)的教師有多篇論文獲岑溪或梧州市級獎勵。廖魯光所撰寫的《淺談如何聯(lián)系實(shí)際 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)效果》還刊登在《梧州市教育論文集》內(nèi)。此外，他還鼓勵教師互相取長補(bǔ)短，多吸收先進(jìn)的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)。從2000年秋季期起，全村3所學(xué)校都擺脫了鎮(zhèn)質(zhì)量抽查成績落后的狀況，而且有多個班的學(xué)科成績居于全鎮(zhèn)前列。近年來，曇雅村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，每學(xué)期市、鎮(zhèn)質(zhì)量抽查，都達(dá)到合格甚至優(yōu)秀以上。

10多年前，廖魯光與村里的老師都沒有接觸過電腦，這給開展“兩基”工作帶來了極大的困難。廖魯光帶頭學(xué)電腦，他一面工作一面練習(xí)，還利用節(jié)假日時間在?？嗑殹Ｋ龅讲欢木涂磿?，并主動向鎮(zhèn)上會用電腦的老師請教。半個學(xué)期下來，廖魯光基本掌握了日常使用的電腦知識和技巧。后來，他還盡量抽時間組織校內(nèi)教師學(xué)習(xí)電腦知識。

廖魯光雖然擔(dān)任村小校長，但仍然堅(jiān)持帶班上課，他勇挑重?fù)?dān)，專教薄弱班級，這讓學(xué)校師生和村里的群眾對他非常敬重。26年來，同事們都說，若論先進(jìn)，無論怎樣評，廖魯光都應(yīng)該是“先進(jìn)”。但是，廖魯光總是把榮譽(yù)讓給其他教師。在他所獲的20多個獎項(xiàng)中，絕大部分是“讓”不出去的教學(xué)科研等方面的獎勵，例如1998年獲得的“岑溪市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”、2011年所獲得的“岑溪市中小學(xué)學(xué)科帶頭人”，以及2012年獲得的廣州助學(xué)基金會“八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”等。

助 人

20世紀(jì)90年代，學(xué)校郭富銘老師長年患病，廖魯光騎著自行車到離學(xué)校十幾公里的藥店為郭老師買藥。2002年，學(xué)校陳老師患病住院，兩個多月里，廖魯光擠時間幫陳老師代課。家離學(xué)校較遠(yuǎn)的教師周五回家不方便，廖魯光就想辦法找“順風(fēng)車”送這些教師回家……同事們都說，與廖魯光一起工作，真不愿意調(diào)走！

2010年春，三界小學(xué)二年級學(xué)生覃家彪左手臂不慎被竹子扎破，形成了一個3厘米長的傷口。廖魯光聽到后連午飯都顧不上吃，馬上用摩托車把覃家彪同學(xué)送到曇容鎮(zhèn)衛(wèi)生院治療。此后每隔兩天換一次藥，前后去了5次才拆線，每次都是廖魯光用摩托車接送，還為覃家彪同學(xué)預(yù)付了所有醫(yī)藥費(fèi)。覃家彪同學(xué)在廣東打工的父母得知情況后，對廖魯光感激不盡，打電話回來說：“廖校長，您這樣照顧我兒子，真是太謝謝您了！”廖魯光只是笑笑：“不用謝，關(guān)照每一個學(xué)生，是我應(yīng)盡的義務(wù)?！倍嗄陙?，廖魯光關(guān)心學(xué)生的事例，又何止一個？在廖魯光的影響下，學(xué)校的老師在此安心從教，關(guān)心學(xué)生，入學(xué)鞏固率達(dá)到100%。

1994年，廖魯光兒子出生的時候，他正在學(xué)校上課，沒有留在家里陪愛人。2012年5月，廖魯光因忙于學(xué)校工作，無暇顧及兒子，使兒子輕病拖成重病，學(xué)業(yè)中斷，成為廖魯光心中的隱痛。

2012年5月，在岑溪中學(xué)讀高一的兒子已經(jīng)有一個多星期覺得身體不舒服了，便回家叫父親陪去診病。廖魯光帶著兒子讓醫(yī)生看了病，聽醫(yī)生說沒什么大礙后，便又讓兒子回校上課。到了5月31日下午，他的兒子覺得身體越來越差，便獨(dú)自到岑溪市人民醫(yī)院檢查，醫(yī)生說要立即住院觀察治療，廖魯光接到消息后，馬上打電話叫在廣東打工的愛人辭工回來照顧兒子。一個星期后，兒子病情加重，不得不連夜轉(zhuǎn)到梧州市醫(yī)院住院，同時醫(yī)療報告檢查結(jié)果出來了，是再生障礙性貧血！醫(yī)生說，如能及早檢查確診，及早準(zhǔn)確用藥，病情就不會這么嚴(yán)重。想到歷來都是籃球迷、田徑迷，2011年岑溪市中小學(xué)生運(yùn)動會還獲得400米接力賽第1名的兒子，現(xiàn)在卻遭受病痛的折磨，廖魯光心里有說不出的愧疚與難過。

廖魯光的愛人為了不影響丈夫的教學(xué)工作，堅(jiān)持一個人在醫(yī)院照顧兒子。廖魯光心里擔(dān)心著兒子，但又放不下學(xué)校里的孩子，在這兩難中，他選擇在星期六早上從學(xué)校趕到100多公里外的梧州醫(yī)院看望兒子，星期天下午又匆匆趕回學(xué)校上課。兒子住院兩個多月來，他依舊堅(jiān)持周一至周五在學(xué)校工作。

得知廖魯光兒子患病住院，同事、村里的群眾紛紛到醫(yī)院探望，他們知道廖魯光家庭困難，很多人都以給個紅包祝愿孩子早日康復(fù)為名，100元、200元出資相助。廖魯光兒子出院回家后，許多村鄰送來雞、鴨、蛋等，讓他補(bǔ)充營養(yǎng)。廖魯光當(dāng)教師工資不多，女兒又正在讀大學(xué)，家境并不富裕，因兒子住院，他欠下了6萬多元債務(wù)。群眾對他很關(guān)心，都想資助他，但廖魯光卻說：“大家對我的恩情，我會永遠(yuǎn)銘記！但村里各家都不是很富裕，我不希望大家給我捐款?！币恍臑榇蠹抑氲牧昔敼?，更贏得了村民的敬重。

心血澆校園，白首見丹心。現(xiàn)在，曇雅村人才輩出，每年考上大學(xué)的學(xué)生越來越多，已白發(fā)斑斑的廖魯光說，他扎根山區(qū)學(xué)校、辦好山區(qū)學(xué)校的信念不會改變。他甘愿用自己一生的光和熱，去照亮貧困山村孩子的錦繡前程。

（責(zé)編 秦越霞）