創(chuàng)優(yōu)質(zhì)民族教育

8月22日，防城港市“詩教”考察團在防城港市原副市長王權才的帶領下，走進百色市凌云縣民族初級中學（以下簡稱凌云民中），對這所邊遠山區(qū)的少數(shù)民族學校進行了實地考察訪問?？疾靾F成員對該校美麗的校園、濃郁的詩詞教育氛圍和團結奮進的教師團隊給予了高度評價。

以質(zhì)量求生存，憑實干謀發(fā)展，凌云民中走過了20多年的辦學路，贏得了社會各界的肯定和贊譽。特別是近10年來，該校駛入跨越式發(fā)展的“快車道”，教育教學質(zhì)量躍居全市同類學校前列，吸引了許多慕名而來的參觀訪問者。

優(yōu)化育人環(huán)境

現(xiàn)年已50多歲的岑英戰(zhàn)老師是一位當初參與凌云民中籌建工作，并一直在該校任教的“元老級”教師，他見證了該校變化發(fā)展的歷程。據(jù)岑老師介紹，凌云民中建校之初，只有一棟3層9間教室的破舊教學樓，學生和教工宿舍是兩排搖搖欲墜的瓦房，校園地面狹窄、坑洼，教學用具緊缺，除了幾臺收錄機，沒有一件像樣的現(xiàn)代化教學設備。如今，該校擁有平整干凈的草坪、生機盎然的花園、3棟新建的教學大樓、1棟多功能綜合大樓、3棟學生公寓樓、1棟學生食堂樓、4個標準塑膠籃球場、2個塑膠氣排球場兼羽毛球場和1個乒乓球場，以及已達國家二級標準的各功能室和設備先進的多媒體教室等。

辦學以來，凌云民中認真貫徹落實黨和國家關于發(fā)展民族教育的文件精神，充分依靠國家財政扶持重點向少數(shù)民族地區(qū)和西部地區(qū)傾斜的優(yōu)惠政策，抓住“兩基”攻堅、國家貧困地區(qū)義務教育工程、中小學危房改造工程、教育對口支援工程等實施的契機，做好規(guī)劃，落實項目，籌集資金，全面有序地推進學?；A設施建設，使學校的辦學條件不斷改善。2002年4月，造價88多萬元、1615平方米的第1棟綜合樓建成并投入使用；2004年8月，造價108多萬元、2 459平方米的第1棟學生公寓樓建成并投入使用；2005年7月，造價201多萬元、3 908平方米的第2棟教學樓建成并投入使用……越來越密集的基建工程，顯示了該校越來越快的發(fā)展速度。

凌云民中以培養(yǎng)全面發(fā)展、學有特長的新型人才為教育目標，努力為學生創(chuàng)設良好的校園人文環(huán)境。該校充分發(fā)掘校園四周圍墻的功用，組織師生自己動手繪制百米古今詩詞文化長廊、五十米長城培德勵志圖、二十米中考沖刺打氣墻、十米書畫攝影圖片展示窗。該校還對各班教室進行個性化布置，讓各班根據(jù)自身特點展示特色班級文化和宿舍文化。另外，該校還根據(jù)學生的不同興趣愛好，成立書法、繪畫、文學、山歌演唱、民間體育項目、民族服飾展示等興趣小組，開展豐富多彩的課外活動。從2007年起，該校與凌云縣詩聯(lián)學會聯(lián)手，開啟了校本新課程“傳統(tǒng)詩詞進校園”活動，成立了“詩教”辦公室，籌建了“五指詩社”，從縣詩聯(lián)學會和學校語文教師中聘請“詩教”輔導員，在學校開展古詩詞誦讀活動，并舉辦中華詩詞專題講座，對師生進行傳統(tǒng)詩詞寫作指導。該校還把打陀螺、拋繡球、穿板鞋、民族服裝秀等納入一年一度的校園文化體育藝術節(jié)比賽項目，給各民族學生提供了更為廣闊的展示舞臺，也為傳承各民族傳統(tǒng)文化提供了保障。

打造團結集體

凌云縣是一個多民族縣份，境內(nèi)有漢、壯、瑤、回、苗、侗、哈尼、黎、仫佬、水、滿、高山等13個民族，凌云民中也就成了民族大家庭，維護和增強民族團結顯得尤為重要。該校高度重視民族團結教育工作，在領導層內(nèi)部、領導與教師之間、教師和學生之間，有重點、分層次、有針對性地加強民族團結教育，形成了全校各民族師生團結奮進、校園和諧穩(wěn)定的良好局面。

凌云民中用制度管理人，更用情感溫暖人。該校每年都開展“民族政策法規(guī)宣傳月”活動，通過走訪、慰問、傾聽師生心聲，以實際行動讓全校民族師生感受到集體的溫暖。2012年4月，該校一位叫陳茂的中年教師突然病倒了，被檢查出已經(jīng)是肝癌晚期，不得不到市醫(yī)院住院。學校領導聽說后，考慮到該老師尚有孩子在大學讀書，愛人工資又低，家庭經(jīng)濟比較困難，于是馬上在學校師生中發(fā)起募捐。師生們積極響應，紛紛慷慨解囊，最后校長親自帶領領導班子成員到醫(yī)院慰問該教師，并把師生的捐款及學校的慰問金送到該教師手上。同時，學校領導還發(fā)動學校老師輪流去探視，陪伴該教師度過生命中的最后一段時光。

該校還積極開展民族團結進步集體創(chuàng)建活動，采取制作民族政策宣傳專欄、發(fā)放民族團結教育資料、開展校園民族文化活動、召開座談會等形式，對廣大師生進行民族知識、民族理論、民族政策和法律法規(guī)等方面的宣傳教育，倡導各民族師生相互尊重。該校成立有教師代表理事會，設置校代會秘書處，上傳下達，加強學校領導與教職工之間的信息溝通、思想交流。20多年來，該校從未出現(xiàn)過一起有關民族歧視、民族矛盾的事件，各民族師生互相扶助、和睦友愛、齊心協(xié)力、團結共進，使學校民族教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

培養(yǎng)優(yōu)秀教師

凌云民中校長林琦認為，教師是學校民族教育的具體實施者，是學校民族教育的關鍵環(huán)節(jié)，教師個人思想素質(zhì)和工作水平的高低直接決定著學校各項工作的成敗。因此，該校特別重視教師隊伍建設。

該校堅持實行隔周政治學習制度。每隔一個星期組織教職工進行一次政治理論學習，就師德師風建設問題作專題講座，或針對出現(xiàn)的師德師風問題作隨機地研究處理。

2012年上學期，林琦接任該校校長。由于當時新的治校措施尚未出臺，學校各項工作顯露出被動的跡象。林校長下決心轉(zhuǎn)變這種消極現(xiàn)象，于是鄭重地舉辦了一次師德師風講座。在講座中，林校長首先具體地列舉了各個部門、各個教師在工作中存在的問題，并嚴肅地指出這些問題對學校教育教學工作的危害。教師們很快轉(zhuǎn)變了觀念，明確了自身職責。

該校一直致力于打造一支高素質(zhì)、適應性強的學習型、創(chuàng)新型教師隊伍。多年來，該校有序開展各項校本教研活動，各教研組定期組織開展學科公開課、研討課和競賽課，并實行推門聽課制度，要求每位學校領導每學期至少聽課25節(jié)、每位教師每學期至少聽課15節(jié)，而且要做到聽課有記錄，課后有反思。

為了不斷提高學校校本教研質(zhì)量，該校每學期以學科教研組、學科年級備課組為單位，進行“文三理四”業(yè)務學習，即每周安排一節(jié)課進行各學科的業(yè)務理論學習活動，單周以學科教研組為單位組織教師集中研討學習，雙周以學科年級備課組為單位開展集體備課活動，文科安排在星期三，理科安排在星期四，校領導分別深入各活動組進行督察和指導。同時，該校還與市內(nèi)5所學校組成名校聯(lián)盟，各校間保持常態(tài)化聯(lián)系，互通有無，共同提高。

在該校，領導為教師的教學服務，老教師為青年教師的成長服務，這種情況已成為常態(tài)。學校通過考評教師們的教學經(jīng)歷、教學能力、教學成績等，確定各科骨干教師、學科帶頭人名單，其余教師自主選擇相應科目的一位骨干教師或?qū)W科帶頭人跟班學習。該校青年女教師黎嬌教的是語文，幾年前才調(diào)到該校，感到壓力特別大。她主動找到在全縣語文教學界享有盛名的戴華老師結對，拜其為師，多方面跟班學習。只兩年多時間，她就已成長為能夠獨當一面的語文骨干教師了。

科學、扎實的教研活動，讓教師走在教育探索的前沿，使教師的主體作用被較大限度地發(fā)揮出來了。目前，該校已獲得兩個市級重點課題，課題研究的熱潮又一次興起。

以研促教結碩果，近幾年來，該校教師在各級教育教學賽事中頻頻獲獎，教師論文及優(yōu)質(zhì)課比賽獲自治區(qū)級或國家級獎9人次，獲縣市級獎87人次。目前，該校有縣、市級兼職教研員2人，B類人才培養(yǎng)對象2人，C類人才培養(yǎng)對象16人，其中湯仁娜、傅佐惠等老師被確定為市級課改帶頭人。

凌云民中為少數(shù)民族群眾創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的教育。自1993年以來，該校已連續(xù)20年中考成績名列全縣同類學校榜首（2013年中考重點高中上線率已占到全縣的51.3%），入學鞏固率、畢業(yè)升學率連續(xù)多年達98%以上，先后榮獲“百色市教育科研先進集體”“自治區(qū)民族團結進步先進集體”“自治區(qū)中小學規(guī)范管理十佳學?！薄白灾螀^(qū)教育系統(tǒng)先進集體并記集體二等功”等300多項榮譽。筆者相信，在全校師生的共同努力下，凌云民中的教育教學工作定會得到更加健康、持續(xù)的發(fā)展。

（責編 秦越霞）