政治：基礎(chǔ)易過，提防大題陷阱

今年的高考試題，無論從命題的指導(dǎo)思想、原則、范圍，還是從試題的能力要求、題型、難易比例等方面來看，與往年基本保持一致，考查的知識(shí)點(diǎn)也都在考試大綱規(guī)定的范圍之內(nèi)，基礎(chǔ)性較強(qiáng)，沒有出現(xiàn)偏題、怪題，因此，試題看起來并不難。然而，題目又設(shè)置了很多陷阱，需要考生在全面把握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，通過分析材料來解決問題。

一、基礎(chǔ)性強(qiáng)，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考查

（一）試題難度不大，以基礎(chǔ)知識(shí)為主

基礎(chǔ)知識(shí)就是教材中出現(xiàn)的基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)，是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，也是形成解題能力的前提，而重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查更是歷年高考的特點(diǎn)之一。今年的17道政治試題涉及的基礎(chǔ)知識(shí)包括：價(jià)值、價(jià)值總量、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率；匯票；經(jīng)濟(jì)效益；公司；國(guó)家職能；唯物論；實(shí)踐的特征；實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系；一國(guó)兩制；宗教政策；國(guó)際關(guān)系；黨、政府、人大的作用；如何搞好農(nóng)業(yè)；人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；我國(guó)的對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系；對(duì)立統(tǒng)一，等等。

（二）提問清晰具體，考核理論明確

1.主體明確。政治題考查的主體一般有政府、政黨、政協(xié)、人大、公民、企業(yè)、消費(fèi)者等，如第28題“國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)建立全國(guó)中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)”考查的主體是政府；第26題“為提高利潤(rùn)率，該企業(yè)可采取的措施有……”考查的主體是企業(yè)。今年的政治常識(shí)題在設(shè)問上出現(xiàn)了主體多元化的現(xiàn)象，如第38（1）題“結(jié)合材料一，運(yùn)用政治常識(shí)分別說明黨、政府和人大在耕地保護(hù)中的作用”。

2.提問清晰，分析問題和解決問題運(yùn)用的理論知識(shí)明確。比如，第25題“下列情景中，一般采用匯票結(jié)算的是（ ）”；第29題“從唯物主義觀點(diǎn)看，該村取得成功的原因是（ ）”；第32題“從唯物辯證法看，工業(yè)化與環(huán)境污染之間的聯(lián)系”；第38（3）題“運(yùn)用社會(huì)歷史主體的知識(shí)，分析農(nóng)民群眾為何能夠成為耕地的‘第一守護(hù)人’”；第39（6）題“結(jié)合材料，運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)說明金磚國(guó)家為什么能夠求同存異、共謀發(fā)展”。

二、能力要求較高，得高分不容易

（一）關(guān)注國(guó)家大事，體現(xiàn)時(shí)代正能量

圍繞熱點(diǎn)事件出題，體現(xiàn)國(guó)家意志，在考查基礎(chǔ)的、核心的、可再生的知識(shí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和應(yīng)用，在應(yīng)用中發(fā)展知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)。試題的選材貼近社會(huì)、貼近生活、貼近時(shí)代，體現(xiàn)了時(shí)代正能量。比如：第26、27題考查內(nèi)容為“全國(guó)中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)正式運(yùn)行”；第29題是“保護(hù)利用文化資源”；第32題是“工業(yè)化與環(huán)境污染之間的聯(lián)系”；第33題是“香港特別行政區(qū)長(zhǎng)官的當(dāng)選和任命”；第34題是“宗教界依法從事上述公益慈善活動(dòng)可以享受相關(guān)扶持和優(yōu)惠政策”；第35題是“中國(guó)高度重視核安全，堅(jiān)決反對(duì)和擴(kuò)散核恐怖主義”；第38題是“2010年中央‘一號(hào)文件，堅(jiān)決守住18億畝耕地紅線’”；第39題是“巴西、俄羅斯、印度、中國(guó)和南非金磚國(guó)家的合作與發(fā)展”。關(guān)于國(guó)家政策、保護(hù)耕地、核恐怖主義的威脅、中國(guó)的和平發(fā)展、一國(guó)兩制、環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展、民族宗教等都是人們普遍關(guān)心的問題，雖然這些知識(shí)和時(shí)事在備考時(shí)老師已經(jīng)講過，但是高考題的提問角度新穎，需要考生把握時(shí)政背景，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)才能完整作答。

（二）注重考查考生分析問題和解決問題的能力

1.題目靈活，陷阱多，得分難。今年的政治高考試題，進(jìn)一步堅(jiān)持了能力立意這一指導(dǎo)思想，題目大多數(shù)是以新材料、新情境、新設(shè)問來考查考點(diǎn)知識(shí)，與教材內(nèi)容十分貼近。然而，對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力要求有了較大幅度的提升。如第24題，雖然是歷年高考的常考知識(shí)點(diǎn)，但是設(shè)置了“社會(huì)總價(jià)值”這一新概念，如果考生不理解概念，就容易出錯(cuò)；第33題考查香港特別行政區(qū)長(zhǎng)官的當(dāng)選和任命反映了香港特別行政區(qū)擁有選舉特區(qū)行政長(zhǎng)官的權(quán)利這一知識(shí)，但對(duì)“中央對(duì)香港特別行政區(qū)擁有最高立法權(quán)和司法權(quán)”和“中央政府對(duì)香港地方行政事務(wù)擁有最高管理權(quán)”兩個(gè)題旨不容易作出判斷；第34題考查的知識(shí)是宗教界依法從事上述公益慈善活動(dòng)可以享受相關(guān)扶持和優(yōu)惠政策是引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)的要求，假如考生沒有準(zhǔn)確分析材料，就會(huì)錯(cuò)選“促進(jìn)了宗教公益慈善事業(yè)與正常宗教活動(dòng)的統(tǒng)一”這一選項(xiàng)。

2.能力要求更高的主觀題。從表面上看，較為容易的主觀題考查的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，然而試題加強(qiáng)了對(duì)從材料中所獲取的信息與課本知識(shí)建立起準(zhǔn)確而有效聯(lián)系的能力的考查，如果審題不準(zhǔn)確，就容易失分。比如，哲學(xué)試題為限制型的小角度試題，要求考生在全面理解基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，根據(jù)材料來分析問題和解決問題。如第38（3）題運(yùn)用社會(huì)歷史主體這一知識(shí)，分析農(nóng)民群眾為何能夠成為耕地的“第一守護(hù)人”，解答時(shí)既要把握誰是歷史的主體，又要聯(lián)系材料分析農(nóng)民的重要地位和作用。從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來看，試題淡化了對(duì)理論知識(shí)的考查，比如，哲學(xué)原理這部分內(nèi)容的分?jǐn)?shù)比例均為30%，而在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力方面，分值達(dá)到70%，這樣的考題給我們的教學(xué)帶來了新的啟示，對(duì)于這種從小角度考查哲學(xué)內(nèi)容的試題，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)放在分析、綜合與運(yùn)用上。又如，經(jīng)濟(jì)常識(shí)均屬于開放型試題，答案要點(diǎn)多元化，意在鼓勵(lì)學(xué)生從多角度去思考。比如，第38（2）題“結(jié)合材料二，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)概括該村在土地集約經(jīng)營(yíng)上成功的經(jīng)驗(yàn)”，根據(jù)材料，考生可以從不同的角度進(jìn)行分析；第39（5）題“結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)概括金磚國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的共同點(diǎn)，并分析加強(qiáng)金磚國(guó)家經(jīng)濟(jì)合作的意義”，題目中所說的共同點(diǎn)有很多，只要寫出其中兩個(gè)就可以獲得滿分。

高考雖然以能力立意為主旨，但是能力的提高是以全面而完整地掌握基礎(chǔ)知識(shí)為前提的。因此，教師在指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生以書為本，回歸教材，精心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)按考點(diǎn)梳理知識(shí)，形成每個(gè)考點(diǎn)的知識(shí)體系，從微觀與宏觀相結(jié)合的角度去把握每一個(gè)考點(diǎn)，以及這個(gè)考點(diǎn)與別的考點(diǎn)之間的聯(lián)系。同時(shí)，也要重視提升學(xué)生的審題能力與靈活運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

（責(zé)編 歐孔群）