讓學生過一個別樣的暑假

編者按：桂林市荔浦縣新坪鎮(zhèn)中心學校創(chuàng)新學生暑假實踐活動方式，著力做好關愛“留守兒童”工作，提出“用社會實踐代替紙質(zhì)作業(yè)”，并聯(lián)合鎮(zhèn)里的相關部門，成立關愛“留守兒童”工作組，設立“家長學?！保寣W生的暑假過得“平安、和諧、快樂、充實”。雖然現(xiàn)在暑假已經(jīng)結束，但該中心學校的做法仍然有借鑒意義。

今年暑假的某一天，筆者在鄉(xiāng)下采訪時，看見新坪鎮(zhèn)興坪中心小學四年級的學生李榮德正在庭院里打掃衛(wèi)生。只見他做得十分認真，庭院里的各個角落都打掃得干干凈凈。他還說：“等下我還要用水把地板沖洗一遍呢！”筆者通過與李榮德的家人交談后得知，今年暑假，李榮德所在的學校沒有布置紙質(zhì)的作業(yè)，而是布置了一份特殊的家庭作業(yè)——給家里打掃衛(wèi)生，同時還要幫父母做一些力所能及的家務。

興坪中心小學是桂林市荔浦縣新坪鎮(zhèn)中心學校管轄的一所學校。據(jù)了解，今年暑假，新坪鎮(zhèn)中心學校的學生管理工作做得較為出色。該校在荔浦縣教育局，新坪鎮(zhèn)黨委、政府的指導下，以“平安、和諧、快樂、充實”為主題詞，創(chuàng)新學生暑假實踐活動方式，著力做好關愛“留守兒童”工作，認真擬定活動方案，并且創(chuàng)造性地與自治區(qū)黨委提出的“美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村”活動結合起來，讓學生過了一個別樣的暑假。

“我把文明帶回家”

“太好了，不用寫暑假作業(yè)了！”今年暑假前夕，興坪中心小學的學生們高興地呼喊起來。學生們呼喊的“不用寫作業(yè)”，其實指的是“不用寫紙質(zhì)作業(yè)”。據(jù)新坪鎮(zhèn)中心學校校長劉登榮介紹，為了減輕學生的課業(yè)負擔，讓學生在暑假里“學起來、動起來、玩起來”，度過一個有意義的假期，鎮(zhèn)中心學校充分發(fā)揮組織育人、實踐育人、活動育人的優(yōu)勢，以安全、健康、快樂、祥和為活動準則，組織開展“我把文明帶回家”暑假德育實踐活動。

新坪鎮(zhèn)中心學校要求管轄下的各中心小學、村完小、教學點等結合各自的實際，根據(jù)不同年齡學生的特點，制定相應的實踐活動目標：1—2年級學生以“我把文明帶回家”為主題，在學校的教育引導下，通過“小手拉大手、我當媽媽的好幫手”，搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生；3—6年級學生以“小區(qū)是我家、清潔靠大家”為主題，通過開展美化家園、家園環(huán)保知識宣傳等方式，和鄰里的小朋友積極參與清潔鄉(xiāng)村活動。該校要求開展相關實踐活動不走過場、不搞形式，注重實效，每項活動都要做好記載，請家長給予評價。

劉登榮校長說：“這份特殊的暑假作業(yè)，旨在鼓勵每一個學生都主動參加社會實踐，積極投身到‘美麗荔浦，清潔城鄉(xiāng)’活動中去，倡導良好的社會新風尚，體現(xiàn)的是新德育理念?！笔罴匍_始后，全鎮(zhèn)1 200多名學生每人都領到了這樣一份特殊的“家庭德育作業(yè)”。

家住新坪鎮(zhèn)興坪社區(qū)付足廠屯的四年級學生蔣康祥，在領到了這份特殊的暑假作業(yè)后，一回到家就跟家人說：“明天我要打掃庭院。”他告訴家人：“老師要求我們不但在學校要搞好學習環(huán)境衛(wèi)生，在家也要搞好家庭環(huán)境清潔衛(wèi)生，盡量幫爸爸媽媽分擔力所能及的家務，做一個愛清潔的好學生，這就是我的暑假作業(yè)”。蔣康祥的父親對學校布置這樣的暑假作業(yè)十分支持，覺得“很有意義”，并表示會盡力配合學校，督促孩子完成作業(yè)。

在暑假期間，新坪鎮(zhèn)的小學生參與社區(qū)（村屯）清潔工作，以及幫助大人做家務的場景十分常見。據(jù)統(tǒng)計，新坪鎮(zhèn)現(xiàn)有8所村完小及5個教學點，在校學生1200多人，這些來自全鎮(zhèn)14個村（社區(qū)）的孩子們，組成了一支龐大的“紅領巾清潔隊”，不但自己參與清潔活動，還主動監(jiān)督本村屯的清潔衛(wèi)生工作，提醒左鄰右舍搞好環(huán)境衛(wèi)生。這些小小的紅領巾志愿者，用實際行動投身社會實踐，從身邊的小事做起，真正“把文明帶回家”。

為“留守兒童”撐起“保護傘”

興坪中心小學五年級學生吳小麗告訴筆者：“真想不到，在暑假期間，我還能享受到免費的英語輔導學習，我一定要好好學習，爭取更大的進步?！眳切←愒谑罴倨陂g能享受到免費的英語輔導學習，是因為中心校的老師與其他工作人員一道，在“留守兒童”活動室里與孩子們一起學習、玩耍。

隨著暑假的到來，“留守兒童”更加讓人牽掛。為了讓“留守兒童”度過一個安全快樂的暑假，新坪鎮(zhèn)中心學校在鎮(zhèn)政府的指導支持下，通過多種形式和渠道開展關愛“留守兒童”工作，為全鎮(zhèn)的“留守兒童”撐起了一把“保護傘”。

暑假期間，該中心校與鎮(zhèn)派出所、綜治辦等相關部門人員100多人，共組成14個工作小組，分別深入全鎮(zhèn)14個村（社區(qū)）開展關愛“留守兒童”工作。工作小組在村干部的配合下，通過發(fā)放宣傳手冊、張貼警示標語、開放村級文化大院等方式，大力營造關愛“留守兒童”的良好氛圍。在“留守兒童”較為集中的村，工作組舉辦安全知識講座，通過面對面的交流，向“留守兒童”及其監(jiān)護人傳授用電、網(wǎng)絡、食品、道路交通以及防溺防火等方面的安全知識，提高“留守兒童”的自我保護意識，提高監(jiān)護人預防和抵御風險的能力。

目前，該鎮(zhèn)中心校的老師與鎮(zhèn)里的其他工作人員一道，已累計開辦講座5場，發(fā)放宣傳手冊400余份，參加人員近600人，取得了較好的效果。一位姓覃的學生家長說：“通過這樣的講座，我學到了很多安全知識，我回去跟孩子的阿公（爺爺）說說，讓他一定要看好孩子……我們經(jīng)常外出打工，現(xiàn)在看到大家都來關愛孩子，我們也稍微放心些?！?/p>

新坪鎮(zhèn)每年外出務工的人數(shù)達5000多人，許多外出務工人員家庭中的“留守孩子”，接受的大多是隔代教育或單親教育，極不利于孩子健康成長。針對這一現(xiàn)狀，新坪鎮(zhèn)整合各種教育資源，開設了“家長學校”?！凹议L學校”的老師由教育、公安、司法、綜治辦等部門挑選出骨干教師和執(zhí)法人員兼任，以集中講課、召開家長會、發(fā)放學習資料等方式，幫助和引導家長樹立正確的教育觀、成才觀，掌握科學的家庭教育方法。開辦“家長學?！笔艿疆?shù)厝罕姷钠毡橘潛P。暑期返鄉(xiāng)回家“雙搶”的學生家長吳華林告訴筆者：“黨委、政府、學校都如此關心孩子的成長，我們家長在外工作也能安心了。”

截至目前，該鎮(zhèn)“家長學校”已辦班15期，培訓家長3000多人次，組織社會活動25次，參加的家長和“留守兒童”達2000多人次。

新學期開學后，新坪鎮(zhèn)中心學校還引導學生根據(jù)自己參與暑假社會實踐活動的經(jīng)歷和感想，開展“暑假之最”征文比賽活動，對優(yōu)秀作品進行展示，對表現(xiàn)突出的學生進行表彰。劉登榮表示，這樣的暑假實踐活動，往后還將堅持做下去，讓學生多參與社會實踐，少一些課業(yè)負擔，體現(xiàn)的是素質(zhì)教育的理念。他同時表示，關愛“留守兒童”工作已經(jīng)列入學校管理工作的重點，將會竭力為孩子創(chuàng)造一個更為平安、和諧、快樂、充實的成長環(huán)境。（責編 歐金昌）