閱讀基礎(chǔ)之散文詩

【閱讀目標(biāo)】

散文詩是兼有散文和詩的特點的一種常見的文學(xué)體裁，它融合了散文的描寫性和詩的表現(xiàn)性等諸多方面的特征。從形式上來看，它雖有散文的外觀，卻沒有詩歌的分行和押韻的特征，但卻“形散而神不散”；從本質(zhì)上來看，它屬于詩歌的范疇，有詩歌整體的情緒和幻想，給讀者以美的享受。

因此，在閱讀散文詩的時候，同學(xué)們應(yīng)該注意以下幾點：

1.散文詩一般表現(xiàn)的是作者基于社會或人生背景下所抒發(fā)的感受﹐因此，同學(xué)們在閱讀的時候要善于捕捉住散文詩中以描寫客觀生活所生發(fā)出作者情感的片段。

2.散文詩雖然兼有散文和詩歌的特征，但它并不等同于抒情散文。歸根結(jié)底來說，詩意豐富的散文始終是散文，而散文詩卻是一種兼有散文形式的詩歌體裁。

3.一般情況下，散文詩的作者都擅長運用生花妙筆把平淡無奇的文字，組合成優(yōu)美生動、準(zhǔn)確精練的語言，以抒發(fā)自己對于人生的無限感懷。因此，把握散文詩的情感脈絡(luò)，理解作者的寫作意圖是閱讀散文詩的關(guān)鍵所在。

【即學(xué)即練】

唐朝的風(fēng)

□潘志遠(yuǎn)

唐朝的風(fēng)，一路吹來，硬硬的，打在臉上。

那是長風(fēng)，有著巨大的承載，它能將你的目光吹向天空，作風(fēng)箏舞；將你的心吹去大漠，作秋雁飛。

長風(fēng)是好風(fēng)，可它將高枝都借給了權(quán)臣、奸佞，讓他們得權(quán)得勢，卻將低枝借給大志詩人，讓他們命運多舛，苦苦掙扎。好風(fēng)勁吹，可它和解不了開元盛世掩蓋的矛盾。

長風(fēng)化作塞風(fēng)，卷起大漠孤煙，邊塞征程，獵獵紅旗，嘟嘟號角；卷起長長馬嘶，鏗鏘刀鳴，淡淡血腥。它從岑參的詩中吹過來，裹著奇寒；它從高適的詩里吹過來，載著千里黃云；它從王昌齡詩中吹過來，吹來長云雪山，吹來葡萄美酒，吹來錚錚琵琶。唐朝的塞風(fēng)，吹來黃沙金甲、帳下歌舞、累累白骨，吹起你心中的痛。

長風(fēng)低頭，裹著離別的蒼涼，引雨入船，透窗搖燈，以清猿之啼，凄清詩人的夢。它在灞橋岸邊、瀟湘渡口、潯陽江頭、巴山驛館、商山旅店，伴隨詩人的身影，掬淚揖別，浪跡天涯。

長風(fēng)轉(zhuǎn)身，吹過樂游原，吹過漢家陵閣，西風(fēng)殘照，那種悲壯，李白最先讀懂，再由西風(fēng)傳承，到李商隱筆下，已是徹骨的悲涼。

長風(fēng)吹拂長安郊外，李賀騎著蹇驢，吟著“催榜渡烏江，神騅泣向風(fēng)”。這位一生抱著遠(yuǎn)大理想的詩人，一生夢想馳騁，一生未能馳騁，最終被白衣仙人，召回仙樓。

長風(fēng)變得溫柔，它牽著柳的青絲、葉的裙裾，走進(jìn)寒食，徜徉在飛花的春城。長風(fēng)醉成東風(fēng)，被人從長安酒肆里拉出來，拉到沉香亭畔。它隨青蓮潑墨，隨龜年引吭，隨明皇吹笛，隨貴妃舞蝶。那一刻，詩詞曲舞和諧一體，只剩下美，剩下詩人高蹈的精神，劃破長空。

唐朝的風(fēng)漉漉，帶著天街小雨，落戶郊外，遙看草色，綠意滿眼。

唐朝的風(fēng)熏熏，帶著如火的激情，在西陸監(jiān)獄，點燃駱賓王嘹亮的歌喉。

唐朝的風(fēng)颯颯，帶著渭水的薄寒，沖天菊香，席卷著長安巷陌。

唐朝的風(fēng)凜凜，吹北云，渡河汾，驚秋悸冬，一夜讓長安白成巨大的繭，然后抽絲，向西，向西，絲綢之路，千載萬年！

（選自《散文詩·校園文學(xué)選刊》2012年第12期，有改動）

1.請簡要說明這首散文詩的主要內(nèi)容。

（解題思路：散文詩是介于散文與詩之間的一種文體，以其自由靈活的散文形式與精湛優(yōu)美的詩意內(nèi)容而見長，具有非常深厚的抒情性特征。因此，同學(xué)們在做這類題目時，一定要結(jié)合選文的語境進(jìn)行回答。）

2.請談?wù)勀銓υ娭挟嬀€句子的理解。

（解題思路：我們在體會散文詩所營造的意境美、音韻美的同時，也感受著其獨特的語言美。因此，同學(xué)們在做這類題目時，一定要從散文詩語言的本質(zhì)特征出發(fā)，然后再從修辭的角度對其進(jìn)行理解就可以了。）