高中流行音樂(lè)教學(xué)探究

【摘要】在當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的喜愛(ài)超出了我們的想像能力。面對(duì)這種現(xiàn)象，音樂(lè)教師要常思考，學(xué)生為什么會(huì)如此喜歡流行音樂(lè)？流行音樂(lè)究竟有什么魅力？我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)該如何使流行音樂(lè)進(jìn)入課堂，積極發(fā)揮流行在課堂教學(xué)中的作用？

【關(guān)鍵詞】高中音樂(lè) 流行 教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）11-0215-01

在音樂(lè)課堂教學(xué)時(shí)，總有學(xué)生向我提出意見(jiàn)：“老師，能不能放點(diǎn)兒流行歌曲呢？”在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)展的今天，中學(xué)生對(duì)流行歌手可以說(shuō)是了如指掌，他們對(duì)流行音樂(lè)的喜歡超出了我們的想像能力。面對(duì)這種現(xiàn)象，音樂(lè)教師要常思考，學(xué)生為什么會(huì)如此喜歡流行音樂(lè)？流行音樂(lè)究竟有什么魅力？我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)該如何使流行音樂(lè)進(jìn)入課堂，積極發(fā)揮流行在課堂教學(xué)中的作用？筆者在本文就此現(xiàn)象提出自己的一些看法及建議。

一、新課標(biāo)下高中音樂(lè)教材中流行音樂(lè)作品的基本情況

在人教版高中音樂(lè)教材中，流行音樂(lè)在每個(gè)章節(jié)中都有一兩首，由此可見(jiàn)，教材在編排時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生們對(duì)流行音樂(lè)的喜愛(ài)程度，流行音樂(lè)在教材中所占的比例不大，不能滿(mǎn)足高中生對(duì)欣賞流行音樂(lè)的需要，對(duì)于高中音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)有著一些不良的影響。

二、高中生喜歡流行音樂(lè)的原因

流行音樂(lè)已經(jīng)鋪天蓋地向?qū)W生們襲來(lái)，不僅是中國(guó)的流行音樂(lè)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了沖突，外國(guó)的流行音樂(lè)也在沖擊著高中生的意識(shí)范疇。德國(guó)教育家維恩在對(duì)青少年喜歡流行音樂(lè)進(jìn)行過(guò)研究，他認(rèn)為：1.青少年處于情感不穩(wěn)定的階段，古典音樂(lè)不能滿(mǎn)足他們情感方面的要求，他們需要狂野的、激情的音樂(lè)，流行音樂(lè)正好能滿(mǎn)足他們?cè)谶@方面的需要，所以他們更熱衷于能夠表達(dá)原始感情且歌詞語(yǔ)言通俗的流行歌曲；2.因?yàn)樗麄冇H身感受到流行歌曲中以切分節(jié)奏為主的旋律變化以及爵士節(jié)奏，使其產(chǎn)生快感；3.大部分流行歌手和高中生處于同一年代，所以，他們所演唱的歌曲更能切入高中生的內(nèi)心世界，高中生對(duì)他們的行為和愛(ài)好感到羨慕，并模仿他們，從而產(chǎn)生了對(duì)流行音樂(lè)的興趣；4.從學(xué)習(xí)的難易程度來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)古典音樂(lè)在技巧上困難太多，而流行音樂(lè)無(wú)論是演唱或者是演奏均比較容易，所以，他們更愛(ài)流行音樂(lè)。

另外，從音樂(lè)心理審美的角度看，流行音樂(lè)對(duì)學(xué)生沖擊力更強(qiáng)，不管是從它的旋律、歌詞，還是從現(xiàn)場(chǎng)表演等方面，都和高中生的心理、生理能產(chǎn)生共鳴，所以，流行音樂(lè)能得到高中生的偏愛(ài)。

三、調(diào)查高中生對(duì)音樂(lè)類(lèi)型的喜愛(ài)及喜愛(ài)程度

筆者在教學(xué)時(shí)曾對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行過(guò)一次調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容主要是針對(duì)流行音樂(lè)的選取等。我選取了高二六個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共有422名學(xué)生接受調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容及結(jié)果如下：

1.你最喜歡的音樂(lè)類(lèi)型

2.高中音樂(lè)教材中要不要選取流行音樂(lè)的內(nèi)容

3.你認(rèn)為，現(xiàn)行音樂(lè)教材中，流行音樂(lè)內(nèi)容所占比重如何

4.你認(rèn)為，老師在課堂上應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待流行音樂(lè)作品

從問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果可以看出：當(dāng)今高中生對(duì)流行音樂(lè)喜愛(ài)的比率已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于古曲音樂(lè)及民族音樂(lè)。他們強(qiáng)烈要求在高中音樂(lè)教材中能選入他們喜歡的流行音樂(lè)作品，并表達(dá)出渴望進(jìn)一步探求相關(guān)知識(shí)的愿望。

四、高中音樂(lè)課堂中流行音樂(lè)的教學(xué)

鑒于上述問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，我們可以看出，在高中音樂(lè)課堂中是不能回避流行音樂(lè)的教學(xué)，既然如此，我們?cè)诮虒W(xué)中就必須正視這一現(xiàn)象，在教學(xué)時(shí)關(guān)注流行音樂(lè)的教學(xué)進(jìn)程及教學(xué)結(jié)果。

《課標(biāo)》中明確指出：“應(yīng)以開(kāi)闊的視野，體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、理解和尊重世界其它音樂(lè)文化，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立平等的多元文化價(jià)值觀，以利于我們共享人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果?！泵鎸?duì)這樣科學(xué)、包容的指導(dǎo)思想，廣大音樂(lè)教師所要做的，就是開(kāi)動(dòng)腦筋，選取健康、優(yōu)秀、學(xué)生喜愛(ài)的流行音樂(lè)作品與課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有益的引導(dǎo)，從而達(dá)到提升審美的教學(xué)目的。

1.充實(shí)教學(xué)手段，提高教學(xué)效果

在教學(xué)中，我們可以把民族音樂(lè)和流行音樂(lè)結(jié)合起來(lái)一起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生掌握了音樂(lè)的節(jié)奏，才能促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲及音樂(lè)作品的掌握，在進(jìn)行節(jié)奏教學(xué)時(shí)，可以采用節(jié)奏模仿、打擊訓(xùn)練等方法激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。例如，我在教學(xué)時(shí)就曾選用了黑鴨子的《茉莉花》來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，先讓學(xué)生按照節(jié)奏來(lái)讀歌詞，然后，再根據(jù)節(jié)奏，模仿節(jié)奏進(jìn)行打擊訓(xùn)練，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生對(duì)此歌曲的節(jié)奏熟悉，演唱此歌曲時(shí)難度就更低了。通過(guò)用流行歌曲的實(shí)例來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏教學(xué)，比起空間的教育效果更明顯了。

2.以專(zhuān)題鑒賞為手段，提高教學(xué)效果

在高中音樂(lè)鑒賞課上，我們可以采用高中歷史專(zhuān)題史的經(jīng)驗(yàn)，采取專(zhuān)題鑒賞的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教學(xué)。對(duì)于具有強(qiáng)烈求知欲的高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，只單純地聽(tīng)?zhēng)资赘?、幾段音?lè)顯然是不能滿(mǎn)足他們的鑒賞需求的。所以，筆者在教學(xué)時(shí)，選取優(yōu)秀的音樂(lè)作品組織教學(xué)過(guò)程。例如：在教授爵士音樂(lè)之后，我“趁熱打鐵”，決定在課堂上分三到四節(jié)的時(shí)間讓學(xué)生鑒賞爵士音樂(lè)。使學(xué)生繼續(xù)感受一下源于美國(guó)的其它風(fēng)格的流行音樂(lè)。

由此可見(jiàn)，流行音樂(lè)的專(zhuān)題鑒賞是非常有必要的，這類(lèi)課不僅使學(xué)生欣賞到喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品，傳授相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的鑒賞，培養(yǎng)他們健康積極的審美情趣，面對(duì)紛繁的流行音樂(lè)世界，能夠做出屬于自己的客觀理性的評(píng)價(jià)。

藝術(shù)需要百家齊放、百花爭(zhēng)鳴，不拘一格地將流行音樂(lè)引進(jìn)課堂教學(xué)，拓寬教學(xué)資源，重新整合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣和藝術(shù)審美能力，是高中音樂(lè)教學(xué)的必然趨勢(shì)。新課標(biāo)為教師在音樂(lè)教育觀念、內(nèi)容、方法、手段和評(píng)價(jià)體系等方面做了大量適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的建議，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)，真正使學(xué)生做到：學(xué)習(xí)音樂(lè)、喜愛(ài)音樂(lè)、選擇音樂(lè)、享受音樂(lè)。

流行音樂(lè)，一種特有的、不容忽視的文化現(xiàn)象，自改革開(kāi)放以來(lái)越來(lái)越受到社會(huì)大眾、尤其是廣大青少年學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。所以，在教學(xué)時(shí)，我們要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以流行音樂(lè)為導(dǎo)體，結(jié)合實(shí)際，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)，真正使學(xué)生做到：學(xué)習(xí)音樂(lè)、喜愛(ài)音樂(lè)、選擇音樂(lè)、享受音樂(lè)。

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