體育教學(xué)中如何塑造學(xué)生的意志品質(zhì)

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）11-0209-01

作為小學(xué)體育教師，我們不但要教給學(xué)生必要的運(yùn)動知識、技能，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。那么我主要從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

一、要培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，必須加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育

隨著信息時(shí)代和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，對作為未來建設(shè)者和接班人的青少年的科學(xué)文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和身體素質(zhì)的要求也提高了。在全民推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各個(gè)學(xué)科教育中去，體育也不例外，體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，擔(dān)負(fù)著提高青少年身體素質(zhì)的主要任務(wù)，而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。因此，體育教師在日常的體育教學(xué)中必須有意識、有目的、有計(jì)劃的對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，寓德育于體育之中，教會學(xué)生做人、求善、養(yǎng)德、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的優(yōu)秀品質(zhì)。

1.培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的好思想

如：在一堂體育游戲中，低年級的學(xué)生在一起玩拯救我的朋友，要求一位學(xué)生單人跳過眼前的體操墊去救被困在對面的小朋友，大多數(shù)學(xué)生都能順利解救到對面的學(xué)生，但還是有少數(shù)體質(zhì)差的學(xué)生害怕單腳跳不過面前的體操墊想著放棄，這時(shí)教師就可以語言鼓勵學(xué)生遇到困難的時(shí)候不輕易放棄，讓學(xué)生大膽跳過面前的障礙物。面對老師和同學(xué)的鼓勵這些體質(zhì)差的學(xué)生就能完成教學(xué)任務(wù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生善良正直的品格

在體育教學(xué)中培養(yǎng)尊師敬長，愛護(hù)體弱者。教育學(xué)生做事公正、為人和善、善行一致、文明禮貌、不損人利己、不投機(jī)取巧、愛護(hù)公物，培養(yǎng)學(xué)生做新時(shí)期合格的接班人。

3.培養(yǎng)學(xué)生互助互愛的精神

體育教學(xué)靠師生的合作，靠學(xué)生之間的合作。只有一個(gè)團(tuán)結(jié)合作溫暖的集體，才有凝聚人心，取得好的教學(xué)效果，同時(shí)也要教育學(xué)生關(guān)心集體、熱愛集體，為集體爭榮譽(yù)。教會同學(xué)之間的相互交往、尊重人、理解人，善于與同學(xué)友好相處，讓學(xué)生明白，只有生活在好的合作集體中，才能創(chuàng)造出優(yōu)異成績。

4.培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

體育課的學(xué)習(xí)很苦很累，要求學(xué)生必須具有吃苦耐勞的精神，必須具備不怕困難，勇往直前的品質(zhì)。教學(xué)中教育學(xué)生對應(yīng)做的事要堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力。教育學(xué)生對失敗挫折有一定的承受力，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良作風(fēng)。每個(gè)人的一生都不可能是平坦的，都有一些坎坎坷坷，當(dāng)代學(xué)生都是在父母、親人的呵護(hù)下長大，心理上更加脆弱，承受能力更低，教師應(yīng)在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)他們的心理承受能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力

體育教學(xué)重要的是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過老師的講解示范，教會學(xué)生鍛煉身體的方法手段。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的自我教育功能，讓學(xué)生自己逐步達(dá)到自我發(fā)展，自我完善的目的。

二、要培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，必須發(fā)揮體育精神的教育功能

體育精神包括，自強(qiáng)不息的拼搏精神；發(fā)展自我的超越精神；費(fèi)厄潑賴（Fair play）的競爭精神；真善美的追求精神。體育精神的教育功能，主要是通過體育文化、集體主義、頑強(qiáng)品質(zhì)、文化科學(xué)等教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)比賽，培養(yǎng)學(xué)生辯證公正的觀察分析問題，遵從事物的客觀規(guī)律，找出解決問題的方法，靠智慧、技巧、靠實(shí)力、靠人格的精神戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中遇到的困難，不斷取得進(jìn)步。

1.體育文化可以塑造和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

體育運(yùn)動的主體是人。每個(gè)參與者的個(gè)性可以在獨(dú)立行動中充分展示，眾多迥異的體育項(xiàng)目為每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展提供了適合自己的選擇機(jī)會，而在其中扮演角色，使自身的個(gè)性得到淋漓盡致的抒發(fā)。在同一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目中，扮演角色不同都會形成不同的鮮明個(gè)性，而每個(gè)人都能在體育運(yùn)動中找到自己的閃光點(diǎn)。

2.紀(jì)律教育，集體主義教育

在隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中，教師統(tǒng)一指導(dǎo)，注意觀察每一位學(xué)生，對在隊(duì)列隊(duì)形中表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行批評教育，指出他們的這種表現(xiàn)會造成整個(gè)隊(duì)形不整齊，而影響全局。教育他們在練習(xí)中刻苦認(rèn)真、遵守紀(jì)律，使他們養(yǎng)成動作迅速準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致的作風(fēng)，培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和集體主義精神。在其他項(xiàng)目中也可以通過實(shí)例，讓他們意識到紀(jì)律性、集體主義精神的重要性。

3.頑強(qiáng)品質(zhì)的培養(yǎng)

在體育教學(xué)過程中，學(xué)生的練習(xí)都要承受較大的肌肉疲勞。教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生對肌肉活動的直接興趣，并根據(jù)握力的測試證明，讓學(xué)生認(rèn)識到自己忍受的練習(xí)，將獲得相應(yīng)的回報(bào)，使他們在練習(xí)中更加刻苦、認(rèn)真。如：做1分鐘仰臥起坐時(shí)，告訴學(xué)生，當(dāng)你做到35次時(shí)，肌肉感到酸痛，一定要堅(jiān)持做下去，否則你的成績永遠(yuǎn)只能停止而不能進(jìn)步，讓他們在練習(xí)中養(yǎng)成吃苦耐勞的心理品質(zhì)。

4.文化科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)

體育是一門綜合性學(xué)科，它包含了多種文化的內(nèi)涵，為此，通過體育教育手段，培養(yǎng)學(xué)生的求知好學(xué)精神，不但能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，更主要的是能教會學(xué)生的體育理論知識，掌握鍛煉身體的方法、原則，滿足學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生學(xué)到體育文化知識。

三、要培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，必須加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

在體育教學(xué)中，讓學(xué)生設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動內(nèi)容，編排徒手體操，設(shè)計(jì)場地，制作體育器材等，都能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。而學(xué)生的創(chuàng)造性活動往往要靠教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，所以教師的教學(xué)方法、手段，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力很重要。

1.對學(xué)生進(jìn)行“三基”教育

體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本技能，這些是學(xué)生分析問題和解決問題的根本保證。只有在教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識的傳授，讓學(xué)生掌握體育鍛煉的規(guī)律性，才能使學(xué)生的基本技術(shù)迅速提高，基本技能得到正常發(fā)揮。

2.促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展

田徑教學(xué)的起跑聯(lián)系能培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力，籃球的投籃命中率能培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)確能力，排球的扣球能培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，體操動作技能培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空感覺和運(yùn)動感覺，等等。所以學(xué)生的智能水平通過體育教學(xué)能不斷得到提高和發(fā)展。

3.審美藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生審美意識和愛好。體育教學(xué)不僅要講授動作技術(shù)，而且要教會學(xué)生在動作技術(shù)學(xué)習(xí)中去體會美、創(chuàng)造美，鑒賞美，要求學(xué)生每學(xué)一個(gè)動作都要保持動作美、姿態(tài)美，把美蘊(yùn)藏在動作之中，培養(yǎng)學(xué)生具有審美意識和愛好，讓學(xué)生親自體驗(yàn)動作美和表現(xiàn)美的深刻含義。

4.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能和特長

通過選修體育課的方法，可以滿足學(xué)生的要求，發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能，從而使學(xué)生領(lǐng)悟和品出所喜愛項(xiàng)目的藝術(shù)內(nèi)涵，從中發(fā)揮藝術(shù)才能和特長。

綜上所述，在體育教育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這是關(guān)系到學(xué)生全面成長的關(guān)鍵。廣大體育教育工作者要從對教育負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)的角度重視和加強(qiáng)這項(xiàng)工作。特別是體育教育工作者本人，要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和體育理論，重視學(xué)生個(gè)性能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生自我生存的能力，教育學(xué)生全面把握素質(zhì)教育的科學(xué)內(nèi)涵，把受教育者培養(yǎng)成全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才，這才是時(shí)代賦予我們的責(zé)任，也是體育教育面向21世紀(jì)的必然要求。