創(chuàng)造“關(guān)鍵事件”引領(lǐng)學(xué)生幸福成長

【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）11-0208-01

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育信念應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)真正的人！讓每一個(gè)從我們手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生?！币粋€(gè)幸福的童年，不是看孩子有了豐裕的物質(zhì)滿足，完善的校園設(shè)施，就是幸福。為努力讓每個(gè)孩子成為幸福的主人，讓自信與自主浸潤于孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們?cè)谑斋@中感悟幸福。我談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

鏡頭一 幸福的磁場(chǎng)：教室環(huán)境布置

蘇霍姆林斯基曾說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”。成功的班級(jí)文化建設(shè)好比一艘船，載著我們的學(xué)生乘風(fēng)破浪、悠然自得地到達(dá)幸福的彼岸。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。

（1）“小擂臺(tái)，大智慧”。這是展示學(xué)生才華的園地，定期將學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼上墻，學(xué)生心中就會(huì)產(chǎn)生一種自豪感，其他同學(xué)不僅可以向他學(xué)習(xí)，而且也有一種被展示的欲望，希望能得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，一股“積極向上”的班風(fēng)在無形中就形成了。

（2）“花兒朵朵”?？煞殖扇齻€(gè)園地：勞動(dòng)衛(wèi)生園、勤學(xué)樂思園、文明自律園。讓孩子把相片貼在符合自己表現(xiàn)的一朵“園地”里，幫助孩子們找到自己的“閃光點(diǎn)”，同時(shí)告訴他們班級(jí)因?yàn)橛辛嗣總€(gè)同學(xué)的“光”和“熱”才顯得更加美麗、更加和諧，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

（3）“信息欄”。在“信息欄”內(nèi)粘貼課程表、小崗位值日表和表揚(yáng)欄，孩子們每周都會(huì)總結(jié)這個(gè)星期班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的好人好事，并張貼在信息欄里，使孩子們看到自己的進(jìn)步。

（4）“智慧餐櫥”。結(jié)合外墻的讀書名言“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡让銊?lì)學(xué)生勤奮讀書。智慧餐櫥內(nèi)的圖書都是孩子們自己帶來的書，課間休息或者是中午的時(shí)間孩子可以自己去借閱。

（5）“黑板報(bào)大家來設(shè)計(jì)”。黑板報(bào)是班級(jí)環(huán)境建設(shè)的主陣地，在美化班級(jí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生能力等方面起著十分重要的作用。如何讓黑板報(bào)活起來，使它真正成為一塊會(huì)說話的黑板，我覺得黑板報(bào)上的內(nèi)容要符合學(xué)生實(shí)際，與他們的學(xué)習(xí)生活密切相連，這樣的黑板報(bào)才是最美、最有活力的。把黑板報(bào)這塊樂土真正交給學(xué)生來耕耘，它定能常出常新，百看不厭，得到孩子們更多關(guān)注的目光。

鏡頭二 幸福的源泉：豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)

為了滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，我積極探索家校合作的新模式，邀請(qǐng)家長走進(jìn)學(xué)校，以“社團(tuán)”的形式，讓家長任孩子“輔導(dǎo)員”，用他們的專業(yè)知識(shí)教育學(xué)生，用豐富的人生閱歷引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們幸福成才。

（1）小足球迷社團(tuán)。瞧，每周四下午3點(diǎn)50，小足球迷們迎來了本班朱飛燁的爸爸為熱愛足球的同學(xué)們上精彩的足球課。朱教練還帶來卡卡踢過的球給同學(xué)們上課，孩子們歡呼雀躍。課上孩子們了解到世界足球明星，還學(xué)習(xí)了一些踢球技巧。在學(xué)校大操場(chǎng)上，朱教練又帶領(lǐng)小足球迷玩起足球小游戲，學(xué)生們玩得大汗淋漓，樂此不倦。

（2）健康衛(wèi)士社團(tuán)。為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，我班開展了健康教育主題活動(dòng)——崇尚健康生活，遠(yuǎn)離垃圾食品。本次活動(dòng)我邀請(qǐng)了本班楊奕文的爸爸媽媽，他們都是我市重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀的化學(xué)老師，活動(dòng)中夫妻倆為引導(dǎo)學(xué)生不吃小店地?cái)偂叭裏o”食品，倡導(dǎo)健康飲食，現(xiàn)場(chǎng)做起了的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。最后兩位老師還交給學(xué)生在購買食品時(shí)辨別的方法。

（3）社會(huì)考查社團(tuán)。社會(huì)考查團(tuán)讓學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)大課堂上接觸許多未知的領(lǐng)域，增長見識(shí)。孩子們有的走進(jìn)周恩來少年讀書處，了解童年的周總理；走進(jìn)楚秀園、敬老院等社會(huì)場(chǎng)所，參與服務(wù)，提高社會(huì)實(shí)踐能力。從中學(xué)生通過走、看、聽、做等親身體驗(yàn)，使他們認(rèn)識(shí)過去，立足現(xiàn)在，樹立為家鄉(xiāng)富裕，為祖國繁榮而努力奮斗的遠(yuǎn)大理想。

鏡頭三 幸福的面包：悅讀會(huì)——孕育書香少年

為讓學(xué)生快樂閱讀、幸福成長，我轟轟烈烈地開展了“悅讀會(huì)——孕育書香少年”的師生讀書活動(dòng)。活動(dòng)中，我班以“讀好書，讀書好，好讀書”為主旨，以“奮力攀登人類進(jìn)步的階梯”為目標(biāo)。在讀書指導(dǎo)方面我做到了“四有”。

（1）讀有書。所謂“讀有書”，即學(xué)期初人人要有一本書，放置在“智慧餐櫥”，以確保人人參與讀書活動(dòng)。時(shí)間可利用中午半小時(shí)，全體參與，認(rèn)真閱讀。我為更好地營造典雅、寧靜的讀書氛圍，還播放古典音樂，使大家在輕松、愜意的空間里耳濡目染。在資源配置上鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。

（2）讀有法。讀書，需要激情，也需要方法。我教導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的讀書習(xí)慣選擇適合自己的讀書方法。讀書時(shí)不僅要做一些讀書記號(hào)，還要根據(jù)自己的喜好有選擇的進(jìn)行詞句的摘錄積累，做一個(gè)讀書有心人。比如，在閱讀一些歷史故事時(shí)，可讓學(xué)生做一個(gè)小卡片集，喜歡畫畫的同學(xué)還可插一些圖畫。這樣不僅增強(qiáng)閱讀興趣，還加深了對(duì)這些故事的印象。

（3）讀有得。我要求學(xué)生將每天讀到的好詞好句好段進(jìn)行摘錄，并寫好讀后感，在班級(jí)范圍內(nèi)，進(jìn)行一周一次定期的交流，使得“一人所學(xué)為眾人所學(xué)，一人所長為眾人所長”全面提高了我班學(xué)生的素質(zhì)與修養(yǎng)，達(dá)到互學(xué)互補(bǔ)共同提高的目的。

（4）讀有評(píng)。所謂“讀有評(píng)”，即每次學(xué)生記的讀書筆記，評(píng)他的記錄內(nèi)容，評(píng)他的讀后感的質(zhì)量。按月評(píng)出“閱讀之星”、“閱讀霸主”、“進(jìn)步之星”等。從每次習(xí)作內(nèi)容情況看，孩子們的寫作水平有了實(shí)實(shí)在在的提高；從平時(shí)的談吐中，也發(fā)覺他們由原來的孤陋寡聞?wù)驈V聞天下事轉(zhuǎn)變，我想這都得益于讀書活動(dòng)的開展。

鏡頭四 幸福的播種者：學(xué)會(huì)知恩、感恩——培養(yǎng)仁愛之心

朱永新教授曾說過：“有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福。學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福?！苯谖野嚅_展“廢紙換卡片 感恩寄遠(yuǎn)方”活動(dòng)，學(xué)生張某在周記中寫道：“通過這次的愛心活動(dòng)，我們班同學(xué)收獲了愛，傳遞了愛，懂得了愛。每個(gè)人都努力獻(xiàn)出了自己的愛心，為自己身邊的一點(diǎn)一滴作出貢獻(xiàn)?！绷帜吃谥苡浿袑懙溃骸皭劭梢詡鬟f，一個(gè)動(dòng)作，一句話語，都能讓一顆小小的心得到慰藉。讓我們從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓愛溢滿人間！”希望同學(xué)們能一如繼往為他人、為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛心。

教師的一生不一定要干成驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火……