培養(yǎng)初中生的寫作能力

摘 要：初中的作文教學(xué)對(duì)中小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)極其重要，因此，要重視初中階段的作文培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：寫作能力；課外觀察；寫實(shí)練習(xí)

初中的作文教學(xué)在中小學(xué)作文教學(xué)過程中有著極其特殊的地位。因?yàn)樾W(xué)階段的作文，大部分停留在感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，而高中階段，數(shù)理化壓力大，同學(xué)們沒有更多的時(shí)間和精力在寫作上下工夫。而初中階段，既有小學(xué)階段的寫作基礎(chǔ)，又有比較充裕的時(shí)間，思想也較敏感，所以說初中階段是加強(qiáng)作文訓(xùn)練的極好時(shí)機(jī)。這項(xiàng)工作搞好了，不僅可以幫助學(xué)生奠定良好的語文基礎(chǔ)，而且還可為學(xué)好其他學(xué)科提供重要的條件，甚至對(duì)人的一生都會(huì)發(fā)生較深遠(yuǎn)的影響。因此，我有意識(shí)地培養(yǎng)初中生的寫作興趣。在教學(xué)中，除了結(jié)合教材進(jìn)行寫作訓(xùn)練外，重點(diǎn)抓了以下“四課”。

一、“好花共賞”課

學(xué)生步入初中以后，求知的欲望非常強(qiáng)烈，如果每個(gè)學(xué)期只上十幾篇現(xiàn)代文，是很難滿足他們的要求的。正如寫戲要從看戲入手，作畫要從看畫入手一樣，寫文章必須從看文章入手。于是我從每周的語文課中拿出一節(jié)作“好花共賞”課。我從報(bào)紙雜志上找來一些好的作品，給學(xué)生朗讀，供學(xué)生欣賞，把一些精彩的章節(jié)、段、句剪輯貼到墻上，寫到黑板上和學(xué)生一起分析；對(duì)一篇佳作的立意、構(gòu)思、謀篇、布局、遣詞、行文諸方面進(jìn)行研究，讓學(xué)生體會(huì)其妙處。通過一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)這節(jié)課頗感興趣。我又號(hào)召同學(xué)們廣泛閱讀，并要求他們積極推薦佳作，以供大家欣賞，這樣效果就會(huì)更好。

兩年來的教學(xué)實(shí)踐證明，“好花共賞”好處很多。（1）要推薦一篇，就必須讀許多篇，這樣就擴(kuò)大了閱讀范圍；（2）要推薦，不僅要閱讀，還須鑒別分析，這樣日久天長(zhǎng)，自然會(huì)提高分析能力；（3）每篇好的文章都有其獨(dú)到之處，賞析的多了，就會(huì)逐步摸索出作文的“門道”。還有更重要的一點(diǎn)是通過賞析激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣。

二、“課外觀察”課

學(xué)生遇到作文就頭疼，主要是無話可寫。我覺得除了知識(shí)底子比較薄以外，不善于觀察生活，不善于在生活的海洋中發(fā)現(xiàn)那些閃光的浪花是另一個(gè)重要的原因。我在整個(gè)教學(xué)過程中把引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行觀察作為重要的一課。其主要做法是：

1.幫助學(xué)生捕捉觀察的時(shí)機(jī)

烏云翻滾，電閃雷鳴，預(yù)示著暴風(fēng)雨即將來臨，我和同學(xué)們一起觀察夏天雷雨前后天氣的變化；幾片枯黃的落葉，悄悄地告訴人們，秋天已經(jīng)降臨大地，我啟發(fā)學(xué)生觀察紅葉、霜天、大雁南飛；北風(fēng)凜冽，銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁，我就和學(xué)生迎風(fēng)冒寒，共賞嚴(yán)冬美景。這樣有意識(shí)地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生就懂得在什么情況下重點(diǎn)觀察什么，因而，捕捉觀察時(shí)機(jī)的能力就會(huì)增強(qiáng)。

2.指導(dǎo)學(xué)生選擇觀察的對(duì)象

我常常引導(dǎo)學(xué)生不但要觀察自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象，而且還要觀察自己周圍的人和事。學(xué)生周圍的人和事很多，如果不善于選擇觀察對(duì)象，學(xué)生的視野就會(huì)被紛紜的人和事所模糊。為此，我引導(dǎo)同學(xué)們先觀察身邊熟悉的人和事，等具備一定的確定觀察對(duì)象的能力后，再將視野往遠(yuǎn)處延伸。觀察人和事時(shí)，一是要觀察得仔細(xì)，盡可能抓住其主要特征；二是要善于從看似平凡的人和事當(dāng)中，透視出不平凡來。

3.告訴學(xué)生觀察的方法

春天來了，教學(xué)樓前的玉蘭花開了，整個(gè)校園里都充滿了清香，然而很少有學(xué)生去觀察它。為了讓學(xué)生寫好“玉蘭花開了”的日記，我給同學(xué)們布置了觀察提綱，提出了觀察的要求，并著重講了觀察的方法：遠(yuǎn)眺、近觀，通過各種感覺器官去感受它。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，我還親自進(jìn)行觀察，并寫了觀察日記。學(xué)生從我的日記中受到啟發(fā)，觀察的興趣更濃了。萬木蔥蘢的夏天，我讓學(xué)生收集五種不同顏色的花、五種不同形狀的葉子裝入檔案袋隨時(shí)隨地進(jìn)行觀察，學(xué)生之間可以交換觀察。這樣，每個(gè)學(xué)生就可以對(duì)幾十種花和葉的形狀、顏色、脈絡(luò)、光澤、質(zhì)地等有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。事實(shí)證明，同學(xué)們對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)很感興趣。

三、“社會(huì)調(diào)查”課

隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，有些問題單靠老師的簡(jiǎn)單說教，很難使學(xué)生信服。因此，適當(dāng)搞一些社會(huì)調(diào)查，不僅為寫作搜集了第一手資料，還可以增加他們對(duì)社會(huì)的了解，提高他們的認(rèn)識(shí)能力。改革開放以來，農(nóng)村發(fā)生了可喜的變化。但學(xué)生的印象都是十分模糊的。金秋十月里的一天，我?guī)е景辔膶W(xué)社的學(xué)生，訪問了學(xué)校附近的村莊。經(jīng)過一個(gè)多鐘頭的訪問，學(xué)生對(duì)農(nóng)村形勢(shì)有了具體的印象，親身感受到改革開放對(duì)農(nóng)村帶來的可喜變化。

四、“寫實(shí)練習(xí)”課

生活是浩瀚的海洋，處處都有閃光的浪花。學(xué)生要想在作文中正確反映生活，關(guān)鍵是要去深入、挖掘、發(fā)現(xiàn)。我經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們大膽地進(jìn)行寫實(shí)練習(xí)。寫真人真事，說實(shí)話，可以歌頌光明，也可以鞭笞邪惡。一位女學(xué)生以自己家庭生活為背景，以媽媽為批評(píng)對(duì)象，反映了當(dāng)今社會(huì)上在處理母女、婆媳關(guān)系上的偏見。作文寫得很生動(dòng)，很有真情實(shí)感。

學(xué)生的寫實(shí)，反映了生活的本來面貌，我總是以極大的熱情給予充分的肯定。但是玉石不加雕琢不會(huì)放出絢麗的異彩。于是，我又常常引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想認(rèn)識(shí)水平，頌揚(yáng)真、善、美，針砭假、惡、丑，努力反映社會(huì)主義時(shí)期的生活。

（作者單位 廣東省河源市紫金縣鳳安中學(xué)）