如何做好班主任工作

摘 要：作為現(xiàn)代的教育工作者，既要熱愛學(xué)生，又要尊重學(xué)生，既要為人師表，又要與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能成為一名合格的班主任。

關(guān)鍵詞：以身作則；以愛施教；修養(yǎng)；勇于創(chuàng)新

班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育工作的得力助手，還是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人。每一個(gè)學(xué)生就像一棵棵茁壯成長的小樹，只要用心澆灌，細(xì)心呵護(hù)，就會枝繁葉茂，最后成為棟梁之才。在十幾年的教育工作中，我認(rèn)為做一個(gè)好的班主任應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、以身作則，為人師表

偉大的教育家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！痹诮逃虒W(xué)活動(dòng)中，班主任是最直接的指導(dǎo)者。學(xué)生往往把班主任的思想行為等作為自己學(xué)習(xí)的對象和效仿的榜樣。班主任的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的影響。因此，作為班主任應(yīng)特別注意，以身作則，言傳身教?！敖處煙o小節(jié)，時(shí)時(shí)當(dāng)楷模。”班主任要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己，給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，這樣才能使學(xué)生親其師，信其道，服其教。

二、平等待生，以愛施教

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師技巧的全部奧秘，就在于如何愛學(xué)生?！睙釔蹖W(xué)生是做好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵，熱愛學(xué)生是每一位教師的天職，尤其是作為一名班主任更要做到愛學(xué)生。作為班主任應(yīng)該在班級營造一種平等、民主、和諧友愛的氛圍，讓每一位學(xué)生都能夠感受到班集體的溫暖。無論他是出于干部權(quán)貴之家還是平民百姓之家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是令人頭痛的后進(jìn)生，都應(yīng)一視同仁。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用放小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。”特別是對后進(jìn)生更應(yīng)以表揚(yáng)為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取心，促使其盡早轉(zhuǎn)化為好生。

三、強(qiáng)化業(yè)務(wù)，提高修養(yǎng)

隨著教育體制和教育理念的不斷更新，給現(xiàn)代的教師提出了更高的要求：要不斷加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和相關(guān)學(xué)科的修養(yǎng)，以面對學(xué)生提出的各種層出不窮的問題。俗話說：“學(xué)高為師，德高為范?！薄按蜩F還要自身硬。”教師素質(zhì)特別是班主任素質(zhì)是影響學(xué)生素質(zhì)的主要因素。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。因此，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，班主任必須提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)能力、管理能力、觀察思考能力，以及較高的分析問題、解決問題的能力，進(jìn)而才會收到良好的教學(xué)效果。

四、積極研究，勇于創(chuàng)新

隨著“自主、發(fā)展”“合作探究”“實(shí)踐、創(chuàng)新”等一系列先進(jìn)教育理念的實(shí)施，班主任應(yīng)由過去的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的素質(zhì)教育中來。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，也不能是“一支筆，一本書，一塊黑板”的教育模式，而應(yīng)是科研型的班主任、學(xué)者型的班主任，要樹立開拓、創(chuàng)新的教育理念。針對當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代青少年活潑好動(dòng)，班主任應(yīng)及時(shí)就此給予研究探討。這就要求班主任應(yīng)有強(qiáng)烈的教育科研意識，班主任要對教學(xué)的新情況、新問題進(jìn)行研究，進(jìn)而改善自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一頭挑著學(xué)生的今天，一頭挑著國家的未來。教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，樹立人格榜樣，在教育教學(xué)實(shí)踐中探索總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任、合格的教育工作者。

（作者單位 河北省元氏縣姬村學(xué)區(qū)前趙莊學(xué)校）