收獲活動成果 分享成長足跡

在學校教育實踐中，綜合實踐活動課程為一種以實踐為主導(dǎo)的課程，其特點是學生共同探討研究課題，制訂研究計劃，進行社會調(diào)查，開展交流與討論，整個課程是以學生合作為基礎(chǔ)而展開的。綜合實踐活動提倡以小組為單位，讓學生在小組合作中學會與人相處，增進同學友誼，發(fā)展協(xié)作精神，體驗共同進步?！暗谝淮钨嶅X”是六年級學生開展的一次綜合實踐活動。學生自主選擇活動主題，成立小分隊，體驗賺錢的艱辛，并將賺得的錢捐獻給外來民工學校的同學。整個活動歷時三個半月，同學們一次次接受挑戰(zhàn)，在不斷的體驗成功與失敗中，凝聚小隊合作力，與家長、伙伴分享活動的經(jīng)驗，體驗其中的快樂與艱辛。

一、分享體驗，尋求支持與幫助

對于從來沒有接觸過社會的小學生來說，賺錢是一件非常困難的事情。各小隊在開始時不知所措，用何種方式賺錢、如何積累都成了需要解決的問題。

1.初次體驗，品嘗艱辛

活動前期，適逢學校讀書節(jié)開展“跳蚤書市”的活動，操場變成了自由買賣、交換圖書的市場，如何將手中的書成功賣出成為關(guān)鍵。各小隊在隊長的分工安排下，進行了精心的準備。同學們在賣書的過程中漸漸掌握了賣東西的技巧，學會隨機應(yīng)變應(yīng)對各種顧客，同時品嘗到了賺錢的艱辛。

2.坦誠相告，獲得支持

跳蚤書市的體驗激發(fā)學生在賺錢的方式上繼續(xù)探索。家長開放日正是與家長們共同策劃的好機會。活動中，隊長相繼介紹了跳蚤書市的活動情況，期望得到家長的支持和建議。家長被孩子們的誠懇所感動，為后期的賺錢體驗活動出謀劃策，不斷修正方案，商討活動細節(jié)，布置人員安排。這次成功的商討讓小隊成員真切地感受到背后有一股強大的力量在支撐著他們，足以激勵他們克服萬難。這給小隊成員們增添了動力，極大地鼓舞了士氣。

二、分享活動感受，探尋合作與快樂

在家長們的支持下，各小隊成員開始了各種各樣的體驗活動，這其中有痛苦，有收獲，有成長，這一番艱辛體驗，讓學生切實體驗到了賺錢的辛苦。

1.創(chuàng)意匯報，合作共進

整個賺錢活動實施時間不長，卻是不一樣的體驗活動，給了隊員們豐富的活動感受。為了以更生動形象的匯報方式再現(xiàn)活動情景，各小隊又開始了為期兩周緊張的匯報準備階段。為了檢驗各小隊的團隊協(xié)作能力，此次匯報提出了明確的要求：匯報形式要有創(chuàng)意，不重復(fù)；小隊匯報要合作排練，確保有質(zhì)量。

活動進行的成敗，往往取決于小隊成員間的合作程度。在兩周時間內(nèi)，各小隊創(chuàng)作與排練的過程是在不斷的更正中進行的。為了達到共同的任務(wù)目標，小隊成員之間彼此信任，通過交流溝通，互相幫助和支持，妥善地解決出現(xiàn)的各種矛盾，隊員之間建設(shè)起一種融洽、友愛的親密伙伴關(guān)系。

2.分工合作，共享成功

各小組成員分工合作，讓活動有序地順利展開。有的小組想法奇特，但實施起來困難，以表演穿越劇為例，從劇本的撰寫，到編排，可謂一波三折，但經(jīng)過一番波折后，隊員們更明白合作的重要。隊員之間分享責任、共享成功，促進了合作能力的提升，成長比成功更重要。

三、分享活動成果，共獲感動與力量

“第一次賺錢”的體驗活動，六個小隊共贏利210元錢，雖說錢不多，但需要利用好，經(jīng)過大家的商議，決定把錢捐給鐘樓區(qū)外來民工子弟學校湯家小學的學生，每一小隊平均分了35元錢，用禮物給他們送去冬日里的一份溫暖。

1.一份禮物，一封慰問信，分享活動成果

如何利用為數(shù)不多的35元錢表達出濃濃的愛心，各小隊用自己的行動作出了回答：給他們挑選一副手套和一個耳罩，或是購買學習用具。在充滿愛心的慰問信中，同學們介紹這筆愛心捐款的來歷，提醒同齡的伙伴注意保暖，分享“第一次賺錢”活動后的感受，并祝愿即將到來的期末考試能考出好成績。字字溫暖如春，濃濃的愛意匯聚的是小隊合作的力量，體驗的是有付出才會有回報的人生哲理。

2.一個敬禮，一句祝福，分享活動感受

由于路途較遠，禮物是由老師送達。帶著誠摯的祝福，老師來到湯家小學，選擇了六年級的一個班級，分成了六個小隊，接受禮物、分享活動就這樣展開了。各小隊圍坐在一起，拆開慰問信，認真地讀著；拆開禮物，細細地欣賞著。好多孩子流下了激動的淚水，不斷地表達謝意，同學們以少先隊員最崇高的敬禮來表示感謝。孩子們的臉上洋溢著快樂的笑容，那真摯的情感深深地打動了每一位在場的老師。

為了表達感激之情，同學們在老師的帶領(lǐng)下回信，有的是表達了收到禮物的激動心情和感謝之意，有的是對“第一次賺錢”活動的好奇，更多的是表達了也想體驗賺錢的樂趣，并祝愿花園二小的同學們期末考試能取得好成績。

3.一封回信，一張照片，共獲感動與力量

收到照片和回信，花園二小的學生們感觸很深。未曾見面，涌動的卻是冬日里最溫暖的感動。無須點評隊員們的表現(xiàn)，因為每一位隊員都在感動著、收獲著，在對比中看到了差距，在不足中明確了方向。每位隊員都發(fā)表了感想，這些體驗將會伴隨他們一直成長。

智慧分享，讓“第一次賺錢”活動獲得了成功。在三個半月的時間里，各小隊隊員參與的積極性保持得較高，家長的參與熱情也是前所未有的。從活動主題的自主選擇，到小隊體驗活動的設(shè)計與實施，到獻愛心活動，每一小隊的隊員們在不斷地體驗成功與失敗，用汗水與激情創(chuàng)造了屬于自己的奇跡。各小隊的合作能力不斷經(jīng)受著考驗，小隊核心力的凝聚達到高潮?；顒拥倪M行幾經(jīng)波瀾，和隊友的爭執(zhí)、磨合，追求最佳效果的不斷否定與更正，精彩最后也由分享而爆發(fā)。經(jīng)歷了社會實踐，隊員們對苦盡甘來有了更深入的理解，對責任、包容、團隊、敬業(yè)、專注、溝通等字眼有了自己的解讀，分享活動感受、分享成功經(jīng)驗，從中獲得力量，共享成長的足跡。

（作者單位：江蘇省常州市花園第二小學）

（責任編輯：徐曉卿）