關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展創(chuàng)新教育的思考

陳紅

摘要：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，發(fā)展創(chuàng)新教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.在教學(xué)過程中，為了更好的發(fā)展創(chuàng)新教育，需要采取相應(yīng)的策略，營造良好的教學(xué)氛圍、巧妙的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法、改進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)工作，并提高初中數(shù)學(xué)任課教師的綜合素質(zhì).

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)教學(xué)；創(chuàng)新教育；教學(xué)氛圍；教學(xué)情境；教學(xué)評(píng)價(jià)

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展創(chuàng)新教育的意義

發(fā)展創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力是教學(xué)工作者的不斷追求.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，發(fā)展創(chuàng)新教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，具體來說，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面.

1.順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)需求的實(shí)際需要.社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步越來越需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)主要依靠教育.初中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有創(chuàng)新的意識(shí)和創(chuàng)新的潛力，通過教學(xué)工作，采用相關(guān)的教學(xué)策略，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，為他們以后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ).

2.有利于提高初中學(xué)生的綜合素質(zhì).創(chuàng)新能力是初中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，能夠促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，有利于提高他們的綜合素質(zhì).

3.有利于提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力離不開相關(guān)教學(xué)策略的采用，而采用這些教學(xué)策略，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生更好的參與到課堂教學(xué)中，促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍初中數(shù)學(xué)課堂氛圍，有利于提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果.

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展創(chuàng)新教育的策略

正因?yàn)樵诔踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展創(chuàng)新教育具有如此重要的作用，因而在教學(xué)實(shí)踐中，我們需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略，以更好的發(fā)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.根據(jù)相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，筆者認(rèn)為可以采取以下策略.

1.轉(zhuǎn)變思想觀念，營造良好的教學(xué)氛圍.要想在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中推行創(chuàng)新教育，首先必須營造良好的教學(xué)氛圍，解除學(xué)生心理上的壓力，平等友好的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生積極參與到初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，鼓勵(lì)師生進(jìn)行交流.例如，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)思考題.讓學(xué)生進(jìn)行積極思考，并敢于提出問題，回答問題.這樣不僅能夠豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生從多角度思考問題的能力.只有營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都樹立起學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的興趣，才能取得更好的教學(xué)效果，才能推動(dòng)創(chuàng)新教育的發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力.

2.根據(jù)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的具體情況，巧妙的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境.良好的教學(xué)情境不僅能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力.第一、在學(xué)習(xí)新課之前，可以利用與新課相關(guān)的情境、活動(dòng)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生積極思維.第二、在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，組織學(xué)生進(jìn)行積極的討論.通過課堂討論，能夠鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.第三、重視多媒體技術(shù)的運(yùn)用，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生更好進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，增進(jìn)師生之間的交流，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維.

3.肯定學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，改進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)工作.教學(xué)實(shí)踐表明，在教學(xué)中，如果缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺乏信心，對(duì)學(xué)習(xí)逐漸失去興趣，進(jìn)而影響創(chuàng)新教育的運(yùn)用.學(xué)生需要表揚(yáng)和肯定，尤其是在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于學(xué)生一些新奇的意見和看法，教師不應(yīng)該指責(zé)和批評(píng)，而應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行全方位的思考，鼓勵(lì)標(biāo)新立異.每個(gè)學(xué)生都有自己的創(chuàng)新能力，教師應(yīng)該善于把握每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，提出不同的要求，要善于肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，為每個(gè)學(xué)生的成功創(chuàng)造良好的條件.

4.提高任課教師的綜合素質(zhì)，更好的推行創(chuàng)新教育.一方面，要重視對(duì)優(yōu)秀的，創(chuàng)新能力強(qiáng)的任課教師的引進(jìn)工作，不斷充實(shí)教學(xué)隊(duì)伍.另一方面，要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)工作，不斷提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，使他們更好的開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，推動(dòng)創(chuàng)新教育的發(fā)展.

總之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，發(fā)展創(chuàng)新教育的重要作用是不言而喻.今后在初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我們需要根據(jù)實(shí)際情況，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ).

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