有關(guān)“醫(yī)學(xué)美學(xué)課程實踐教學(xué)的創(chuàng)新研究”課題相關(guān)情況綜述

【摘 要】醫(yī)學(xué)美學(xué)學(xué)科自1988年開創(chuàng)以來，醫(yī)學(xué)美學(xué)課程理論體系在不斷完善，但實踐教學(xué)體系幾乎一直處于空白狀態(tài)。然而，對醫(yī)學(xué)美容專業(yè)學(xué)生來說，掌握一定的醫(yī)學(xué)審美技能，才能適應(yīng)醫(yī)療美容臨床實際工作的需要。為此，我校醫(yī)學(xué)美學(xué)課程組一直致力于醫(yī)學(xué)美學(xué)課程實踐教學(xué)體系的創(chuàng)新研究。本文論述的就是這一課題研究的相關(guān)情況。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)美學(xué)；實踐教學(xué)；課題

醫(yī)學(xué)美學(xué)課程理論教育的研究在國內(nèi)已形成一定的規(guī)模，日漸趨向正規(guī)化。但是對醫(yī)學(xué)美學(xué)課程實踐教學(xué)，不管是國內(nèi)還是國外卻少有研究。然而，對醫(yī)學(xué)美容專業(yè)學(xué)生來說，醫(yī)學(xué)美學(xué)課程不能僅僅停留在純粹的理論教學(xué)，還必須加入實踐教學(xué)，讓學(xué)生親自實踐，才能更熟練掌握醫(yī)學(xué)審美技能。為此，筆者主持了一項以“醫(yī)學(xué)美學(xué)課程實踐教學(xué)的創(chuàng)新研究”為主題的課題，對醫(yī)學(xué)美學(xué)課程實踐教學(xué)體系進(jìn)行研究。以下是本課題研究的具體情況概述。

1.研究背景與意義

1.1國內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀分析

早在公元前五世紀(jì)，我們的古代圣賢就提出了“藝術(shù)教育”的課題研究：孔子旗幟鮮明地論述了“詩教”、“樂教”；在“五四”時期，蔡元培先生甚至公開提出“以美育代宗教”的口號。上個世紀(jì)八十年代，我國一批醫(yī)學(xué)專家、美學(xué)專家，率先提出了醫(yī)學(xué)美學(xué)的概念，并引發(fā)了醫(yī)學(xué)美學(xué)學(xué)科的研究熱潮。邱琳枝與我校彭慶星教授主編的《醫(yī)學(xué)美學(xué)》開創(chuàng)了醫(yī)學(xué)美學(xué)學(xué)科史之先河。之后，醫(yī)學(xué)美學(xué)課程開始在國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校開設(shè)。但是，在醫(yī)學(xué)美學(xué)課程的開設(shè)方面，國內(nèi)大多只停留在理論教學(xué)，在實踐教學(xué)方面幾乎為零。我校于2007年率先開始探索醫(yī)學(xué)美學(xué)實踐教學(xué)，于2010年與王詩晗教授共同主編了全國首部醫(yī)學(xué)美學(xué)實踐教材。然而，因為醫(yī)學(xué)美學(xué)課程實踐教學(xué)開設(shè)時間短，國內(nèi)醫(yī)學(xué)美學(xué)課程實踐教學(xué)尚處在試點(diǎn)階段，沒有建立一定的醫(yī)學(xué)美學(xué)課程實踐教學(xué)體系，這就有了本課題的研究必要。本課題的研究目的和任務(wù)，是希望通過對醫(yī)學(xué)美學(xué)課程實踐教學(xué)的創(chuàng)新研究，建立一個科學(xué)、完善的實踐教學(xué)體系，從而促進(jìn)醫(yī)學(xué)美學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.2課題研究對提高教學(xué)質(zhì)量的作用和意義

1.2.1本課題使學(xué)生對醫(yī)學(xué)美學(xué)課程的認(rèn)識不僅僅停留在空洞、乏味的理論認(rèn)識水平，還給他們提供了實踐的機(jī)會，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)美學(xué)課程的興趣，同時實踐教學(xué)反過來又有助于學(xué)生對理論知識的理解和掌握。

1.2.2本課題的一個重要研究任務(wù)就是對醫(yī)學(xué)美學(xué)課程的實踐教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、實踐設(shè)置、課時安排、教材選用、教學(xué)方法、評估體系等進(jìn)行深入研究，從而有效地促進(jìn)醫(yī)學(xué)美學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.2.3本課題能使學(xué)生有效地將醫(yī)學(xué)美學(xué)的理論知識運(yùn)用到醫(yī)療美容臨床工作中，將醫(yī)學(xué)審美療法（音樂藝術(shù)療法、詩歌藝術(shù)療法、書法審美療法、芳香療法）等自然醫(yī)學(xué)療法，以及將人體容貌形體美學(xué)測量、分析與評價技能，應(yīng)用于醫(yī)學(xué)美容臨床，為學(xué)生的見習(xí)、實習(xí)以及就業(yè)打好基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)業(yè)教育與行業(yè)教育接軌。

2.實施方案

2.1具體研究對象

本課題主要對以下幾個對象進(jìn)行研究：①醫(yī)學(xué)美學(xué)課程實踐教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題；②醫(yī)學(xué)美學(xué)課程的實踐教學(xué)內(nèi)容；③醫(yī)學(xué)美學(xué)課程的實踐教學(xué)方法；④醫(yī)學(xué)美學(xué)課程的實踐教學(xué)手段（包括用于實踐教學(xué)的設(shè)備）

2.2研究擬達(dá)到的目標(biāo)

通過本課題的研究，我們將達(dá)到以下目標(biāo)：①構(gòu)建醫(yī)學(xué)美學(xué)課程實踐教學(xué)體系，使醫(yī)學(xué)美學(xué)課程的實踐教學(xué)系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化；②構(gòu)建完善的醫(yī)學(xué)美學(xué)精品課程體系。我校醫(yī)學(xué)美學(xué)課程為省級精品課程、省級資源共享課程，通過構(gòu)建課程的實踐教學(xué)體系來完善醫(yī)學(xué)美學(xué)精品課程體系，為申報國家級精品課程做準(zhǔn)備；③推動全國高、中等醫(yī)學(xué)院校重視醫(yī)學(xué)美學(xué)課程的實踐教學(xué)。

2.3擬解決的關(guān)鍵問題

醫(yī)學(xué)美學(xué)實踐教學(xué)開設(shè)時間短，我校為全國開展醫(yī)學(xué)美學(xué)實踐教學(xué)時間較長的院校，僅為5年，全國醫(yī)學(xué)美學(xué)實踐教學(xué)也僅有一本，出版時間距今僅為3年。可以說，能借鑒的東西非常有限。本課題要解決的關(guān)鍵問題就是創(chuàng)新一個科學(xué)、系統(tǒng)、完整的醫(yī)學(xué)美學(xué)實踐教學(xué)體系。

2.4實施計劃

本課題主要分三個階段進(jìn)行：①第1年：撰寫開題報告，收集資料，調(diào)查研究醫(yī)學(xué)美學(xué)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題。②第2年：在對我校美容醫(yī)學(xué)院專業(yè)學(xué)生開設(shè)醫(yī)學(xué)美學(xué)課程中，展開醫(yī)學(xué)美學(xué)實踐教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)手段、實踐教學(xué)方法的研究。建立若干個校內(nèi)外的醫(yī)學(xué)審美實訓(xùn)基地——美容生活館或美容會所。③第3年：材料的收集，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的醫(yī)學(xué)美學(xué)課程實踐教學(xué)體系，完善醫(yī)學(xué)美學(xué)課程精品課程體系，申報國家精品課程。將研究成果向全國高校推廣，推動全國高校醫(yī)學(xué)美學(xué)課程的實踐教學(xué)。

2.5研究方法

通過問卷調(diào)查、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計、小型座談會、學(xué)生自身實踐體驗、計算機(jī)檢索等途徑，掌握大量豐富的感性資料和具體數(shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)分析、概括，構(gòu)建醫(yī)學(xué)美學(xué)課程實踐教學(xué)體系。

3.課題研究基礎(chǔ)

3.1課題組成員情況

本課題組成員共5名，其中教授1名，副教授2名，講師2名。主編全國醫(yī)學(xué)課程統(tǒng)編教材2部，副主編2部，參編4部。公開發(fā)表醫(yī)學(xué)美學(xué)課程實踐教學(xué)相關(guān)論文2篇。無論是從職稱還是研究能力方面，本課題組成員都有能力承擔(dān)這項課題的研究任務(wù)。

3.2已具備的研究基礎(chǔ)和環(huán)境

本課題所有成員均是長期從事醫(yī)學(xué)美學(xué)理論教學(xué)和實踐教學(xué)的一線教師，同時筆者所在院校已建立良好的實踐教學(xué)環(huán)境，包括：①可供學(xué)生見習(xí)醫(yī)學(xué)美學(xué)實踐的醫(yī)學(xué)美容門診部；②配備各種醫(yī)學(xué)美學(xué)實踐教學(xué)器材的實驗室和形體訓(xùn)練室；③醫(yī)學(xué)美學(xué)教學(xué)實習(xí)基地。

4.結(jié)論

總之，我們希望通過“醫(yī)學(xué)美學(xué)課程實踐教學(xué)的創(chuàng)新研究”課題研究，能建立一個科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的醫(yī)學(xué)美學(xué)課程實踐教學(xué)體系，促進(jìn)醫(yī)學(xué)美學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的提高，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)美學(xué)課程的興趣，為他們將來成為一名出色的美容醫(yī)師、美容技師、美容咨詢師等美容醫(yī)務(wù)人員打下了良好的基礎(chǔ)。

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