小議山水畫寫生

徐 熊

參展

2008年“水墨報告”——《畫刊》70后水墨邀請展

2009年“內(nèi)動”——青年水墨提名展

2012年“又見家山”——山水畫名家學(xué)術(shù)提名展

靜聽松風(fēng) 46×68cm

畫山水畫，想要胸有丘壑，得山川神氣，必借助于寫生，古人所謂師造化。郭熙《林泉高致》云：“欲奪其造化，則莫神于好，莫精于勤，莫大于飽游飫看，歷歷羅列于胸中”。古人師造化，大多是游覽觀察，眼觀心記，有所體悟，再形諸筆墨發(fā)為圖畫?？瓷竭h(yuǎn)望以取勢，近看以取質(zhì)，體會春夏秋冬四時之不同，朝暮陰晴之變化，以得真山水之性情。劉道醇《圣朝名畫評》記載范寬，“居山林間，常危坐終日，縱目四顧，以求其趣。雖雪月之際，必徘徊凝覽，以發(fā)思慮?！薄八鞂霸煲?，不取繁飾，寫山真骨，自成一家”。也有一些記載對景寫生的，如荊浩隱居太行山中，見古松奇姿，攜筆寫之，凡數(shù)萬本，方得其真；黃子久“皮袋中置描筆在內(nèi)，或于好景處，見樹有怪異，便當(dāng)模寫之，分外有發(fā)生之意”。古人的師造化，更多是體悟自然至理，參透造化生機，從而使繪畫氣韻生動，合乎大道。

現(xiàn)在山水畫寫生，一是速寫，比較方便，寥寥幾筆，勾勒結(jié)構(gòu)，取其大勢，亦可作深入具體刻畫。畫速寫，一方面自然是收集素材，以備創(chuàng)作之需；另一方面，更為重要，即是在畫速寫過程中，解決中國山水畫的一些具體問題。比如透視問題，畫出來焦點透視，不像中國畫，這時須用傳統(tǒng)的以大觀小，移步換景的觀察方法來畫，不可局限在一個視點。還有對景物的取舍問題，初畫寫生，會被動地描繪所見之物，有什么畫什么，不知主次，不懂取舍。這時多作速寫練習(xí)，明確自己的立意，想畫的主題，慢慢即可畫之有物，賓主得宜。還有中國畫的虛實開合，構(gòu)圖問題，畫速寫是一個很好的切入點，往往是熟能生巧，豁然開悟，一通百通。畫速寫攜帶方便，可以邊走邊畫，花時間少，一天下來可以畫很多，比之毛筆寫生容易掌握，借助速寫可更快入中國畫之門。

入秋 46×68cm

二是水墨寫生，用毛筆宣紙直接畫。見過黃賓虹先生的一些寫生稿，大體勾勒結(jié)構(gòu)位置，稍加皴擦，極為簡略，意趣豐富，多為山川游記。這種方法當(dāng)接近古人寫生，正是搜盡奇峰打草稿。現(xiàn)在我們背著畫板下鄉(xiāng)對景寫生，應(yīng)當(dāng)始自李可染先生，借鑒了西畫的寫生方法。水墨寫生，直接面對自然，并不是簡單的描繪記錄自然，而是對景創(chuàng)作，需要取舍剪裁，經(jīng)營位置，突出意境，成一完整作品。具體繪畫中，常常根據(jù)需要夸張減弱，前后左右景物對調(diào)相換，組織處理，舍棄不入畫的部分，經(jīng)過意匠加工，完成寫生。在寫生過程中，一是畫面布置受自然景物影響，變得生動有趣；二是筆墨受自然真山水所激，往往會物我相融，相互觸發(fā)，摒棄平時程式化的用筆用墨方法，顯得活潑喜人，不落俗套，常常是自己都意想不到的妙筆。真是“文章本天成，妙手偶得之”，而回來后常畫不到這生動之致。這也是寫生最吸引人的地方，平時學(xué)的筆墨技法在活生生的自然面前得到發(fā)揮超越，進(jìn)而形成新的筆墨，發(fā)現(xiàn)新鮮的表現(xiàn)方法，化自然之景為紙上之境，真一大快事。在畫室作畫久了總會有一些框框套路，需要通過外出寫生來破除，重新發(fā)現(xiàn)自然生動之機。

山水畫的寫生不應(yīng)只是創(chuàng)作的前奏或準(zhǔn)備，更是鍛煉自己觀察和表現(xiàn)自然的能力，是直接悟?qū)ψ匀蛔兓f千的過程。在這一過程中，會感到自己所學(xué)的不足，而繼續(xù)學(xué)習(xí)研究，也會有靈光閃現(xiàn)，趁興而發(fā)，有所創(chuàng)造，找到新的藝術(shù)語言，形成自己風(fēng)格。在對自然體悟中，得山水之理，明繪畫之道，古人所謂“外師造化，中得心源”，正是中國山水畫寫生的本義和價值所在。

園林寫生 37×50cm

園林寫生 37×50cm

園林寫生

園林寫生

園林寫生

園林寫生

園林寫生

園林寫生

留園 15×21cm

藝圃 15×20cm

依虹橋 15×21cm

活潑潑地 16×21cm

獅子林 17×20cm

滄浪亭 15×21cm

冠云峰 16×21cm