以高職產(chǎn)業(yè)園推進(jìn)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化研究

謝冬　陳福明

摘要：目前，中小企業(yè)在人才、技術(shù)、資金、信息、經(jīng)驗(yàn)以及客戶資源等方面明顯處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)，創(chuàng)業(yè)孵化過(guò)程中的各類經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)都可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。中小企業(yè)應(yīng)借助高職院校產(chǎn)業(yè)園，充分利用高職院校在人才、信息、政策等方面的優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展深度合作，化解創(chuàng)業(yè)孵化中的難題，為其后期的加速發(fā)展提供完善的保障體系。

關(guān)鍵詞：高職院校；產(chǎn)業(yè)園；中小企業(yè)；創(chuàng)業(yè)孵化；實(shí)施路徑

中圖分類號(hào)：G710

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1009-4156（2013）08-040-02

一、我國(guó)自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展歷程及創(chuàng)業(yè)群體特點(diǎn)分析

1 以改革開(kāi)放為推動(dòng)力的創(chuàng)業(yè)潮。改革開(kāi)放初期，隨著經(jīng)濟(jì)活力的逐步提高，有些頭腦靈活的人開(kāi)始在市場(chǎng)中尋找機(jī)會(huì)自主創(chuàng)業(yè)。1978年至1985年間，我國(guó)出現(xiàn)了自出創(chuàng)業(yè)的第一次高潮。這一時(shí)期的創(chuàng)業(yè)群體以無(wú)業(yè)人員為主，主要分布于我國(guó)的東南沿海地區(qū)，創(chuàng)業(yè)模式也比較簡(jiǎn)單，即簡(jiǎn)單的商品交易。由于這一時(shí)期創(chuàng)業(yè)人數(shù)不多，而商機(jī)卻比較多，很多自主創(chuàng)業(yè)者獲得了成功。

2 “下海”時(shí)期創(chuàng)業(yè)潮。1990年至1996年間，國(guó)家公務(wù)人員的工資增長(zhǎng)緩慢，與初期創(chuàng)業(yè)人群的收入的差距明顯拉大，這在很大程度了刺激了這一群體離開(kāi)原來(lái)的工作崗位，加入自主創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍。此外，隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，高學(xué)歷、高素質(zhì)的科技人才的數(shù)量不斷增加，他們利用自身的專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)，更傾向于自主創(chuàng)業(yè)。因此，這一時(shí)期產(chǎn)生了很多成功的企業(yè)。

3 群體分化、手段多元化的創(chuàng)業(yè)潮。自1999年起，我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的力度不斷加大，失業(yè)人數(shù)大量增加，形成了影響深遠(yuǎn)的“下崗”潮。同時(shí)，隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的巨大商機(jī)很快被創(chuàng)業(yè)人群捕捉到。第三次自主創(chuàng)業(yè)期（1999-2005年）呈現(xiàn)出不同于以往的新特點(diǎn)：第一，創(chuàng)業(yè)群體明顯分化，一類是受“下崗”潮影響而選擇自主創(chuàng)業(yè)的人群，另一類則是利用網(wǎng)絡(luò)科技進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的高科技人群；第二，創(chuàng)業(yè)行業(yè)明顯細(xì)化，涉及普通商品銷售、電子、化工、信息服務(wù)等各行各業(yè)；第三，創(chuàng)業(yè)手段多元化，除了沿用傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)手段，越來(lái)越多的創(chuàng)業(yè)人群借助網(wǎng)絡(luò)等高科技手段進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

4 高校畢業(yè)生為主體的創(chuàng)業(yè)潮。從2006年開(kāi)始，我國(guó)進(jìn)入自主創(chuàng)業(yè)的第四階段。這一階段最大的特點(diǎn)是高校畢業(yè)生日益成為自主創(chuàng)業(yè)的主體。近年來(lái)，高校畢業(yè)生規(guī)模迅速擴(kuò)大，2008年達(dá)到511.9萬(wàn)人。到2012年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到624.7萬(wàn)人。據(jù)預(yù)測(cè)，2013年高校畢業(yè)生接近700萬(wàn)人。畢業(yè)生數(shù)量的連年攀升導(dǎo)致就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。騰訊一麥可思對(duì)2013屆畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查顯示，截至2013年4月10日，2013屆碩士畢業(yè)生簽約率為26%，本科畢業(yè)生簽約率為35%，高職高專畢業(yè)生為32%。與2012年同期相比，三者的下降幅度均超過(guò)了10個(gè)百分點(diǎn)。新時(shí)期高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)理想以及目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，直接推動(dòng)了越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。

二、高職產(chǎn)業(yè)園對(duì)于中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化的優(yōu)勢(shì)分析

1 高職產(chǎn)業(yè)園可以為創(chuàng)業(yè)孵化提供人才、技術(shù)、信息等支撐。中小企業(yè)要成功地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)孵化，人才、技術(shù)、信息等方面保障措施必不可少。而高職產(chǎn)業(yè)園是依托高職院校進(jìn)行建設(shè)的，在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中也會(huì)與高職院校的優(yōu)質(zhì)師資資源、技術(shù)資源等進(jìn)行融合。中小企業(yè)進(jìn)駐高職產(chǎn)業(yè)園后，可以充分利用優(yōu)質(zhì)師資獲得創(chuàng)業(yè)孵化的有益創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并在技術(shù)上對(duì)創(chuàng)業(yè)孵化予以保障。同時(shí)，產(chǎn)業(yè)園作為一個(gè)規(guī)?；\(yùn)作的創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)，可以將創(chuàng)業(yè)孵化所需的各類信息進(jìn)行匯總整理，及時(shí)反饋給企業(yè)，幫助企業(yè)拓展業(yè)務(wù)。

2 高職產(chǎn)業(yè)園可幫助企業(yè)充分挖掘創(chuàng)業(yè)政策。中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化的關(guān)鍵基礎(chǔ)之一就是資金保障，而充分利用國(guó)家及省市相關(guān)政策，企業(yè)可以獲得很多稅費(fèi)減免，還可以獲得政府及相關(guān)部門提供的資金扶持。但企業(yè)對(duì)這方面政策了解不足，并且獲取此類信息的途徑及能力有限，導(dǎo)致很多政策不能享受。因此，企業(yè)必須借助高職產(chǎn)業(yè)園這一政府、行業(yè)、知名企業(yè)共同打造的創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，及時(shí)獲取各類有效信息，充分利用現(xiàn)有政策對(duì)創(chuàng)業(yè)孵化的扶持，降低創(chuàng)業(yè)孵化成本。

3 高職產(chǎn)業(yè)園的集聚效應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)孵化作用明顯。高職產(chǎn)業(yè)園在政府主導(dǎo)下，匯聚了政府、行業(yè)、知名企業(yè)和高職院校各方的優(yōu)勢(shì)資源，園區(qū)政策措施到位，行業(yè)信息豐富，知名企業(yè)匯聚，交通、銀行、郵政、餐飲等配套設(shè)施完備，所有這些都會(huì)吸引大批企業(yè)入駐產(chǎn)業(yè)園區(qū)，并由此產(chǎn)生巨大的集聚效應(yīng)。中小企業(yè)在創(chuàng)業(yè)孵化期間可以充分利用產(chǎn)業(yè)園的集聚效應(yīng)，盡快拓展客戶發(fā)現(xiàn)渠道，建立豐富的客戶資源網(wǎng)絡(luò)。

三、以高職產(chǎn)業(yè)園推進(jìn)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化的實(shí)施路徑

1 根據(jù)創(chuàng)業(yè)群體劃分產(chǎn)業(yè)園功能區(qū)。為提高創(chuàng)業(yè)孵化效率，產(chǎn)業(yè)園可以根據(jù)園區(qū)所處的區(qū)域、重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)以及主要?jiǎng)?chuàng)業(yè)群體等實(shí)際情況，對(duì)不同的創(chuàng)業(yè)孵化群體進(jìn)行功能區(qū)的劃分。例如，青島市在2011年確定的就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶的重點(diǎn)人群為大學(xué)生、留學(xué)生、失業(yè)人員、農(nóng)民和自主擇業(yè)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部，并針對(duì)這五種創(chuàng)業(yè)群體各自的特點(diǎn)采取不同的幫扶措施：對(duì)學(xué)歷層次高、專業(yè)領(lǐng)域廣的大學(xué)生群體，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)動(dòng)漫設(shè)計(jì)、創(chuàng)意策劃等高智能項(xiàng)目；失業(yè)人員技術(shù)層次不高、學(xué)歷偏低，因此在扶持項(xiàng)目的確定上，偏重于投資少、風(fēng)險(xiǎn)低、見(jiàn)效快的項(xiàng)目。具體到高職院校建設(shè)的產(chǎn)業(yè)園，創(chuàng)業(yè)群體主要以在校大學(xué)生、高校畢業(yè)生以及周邊地區(qū)有創(chuàng)業(yè)意愿的群體為主。因此，產(chǎn)業(yè)園可以根據(jù)不同的創(chuàng)業(yè)群體，實(shí)施功能區(qū)的劃分，并對(duì)不同的創(chuàng)業(yè)群體實(shí)施有針對(duì)性的管理和指導(dǎo)措施，提高企業(yè)成活率和成功率。

2 以專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)為創(chuàng)業(yè)孵化提供個(gè)性化的咨詢服務(wù)。創(chuàng)業(yè)期間的問(wèn)題，有些是共性的，而有些問(wèn)題則是由于創(chuàng)業(yè)群體的不同、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的不同等原因?qū)е碌?。產(chǎn)業(yè)園應(yīng)融合政府、行業(yè)、企業(yè)等各方師資團(tuán)隊(duì)，為不同的創(chuàng)業(yè)群體提供個(gè)性化的咨詢與指導(dǎo)服務(wù)。以高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體為例，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，具有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生超過(guò)了85%，但是真正進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的不足三分之一，而創(chuàng)業(yè)成功率則更低。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅為1%左右，遠(yuǎn)低于10%左右的世界平均水平。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低，一個(gè)很重要的原因就是盲目性，在市場(chǎng)的考察、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇、創(chuàng)業(yè)政策的把握、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理等方面沒(méi)有得到很好的指導(dǎo)。而社會(huì)人員進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，面臨的是人才支撐、技術(shù)支持、信息獲取等方面的問(wèn)題。產(chǎn)業(yè)園要以專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)為不同的創(chuàng)業(yè)群體提供個(gè)性化的咨詢服務(wù)，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。

3 以產(chǎn)業(yè)園為平臺(tái)，開(kāi)展多層次的交流與合作。中小企業(yè)在創(chuàng)業(yè)孵化過(guò)程中，學(xué)習(xí)、借鑒成功企業(yè)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)尤為重要。因此，高職產(chǎn)業(yè)園在為中小企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的咨詢指導(dǎo)之外，可以將創(chuàng)業(yè)成功并實(shí)現(xiàn)了加速發(fā)展的企業(yè)的負(fù)責(zé)人邀請(qǐng)到產(chǎn)業(yè)園，與正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)孵化的群體分享經(jīng)驗(yàn)，并形成激勵(lì)作用。同時(shí)，還可以借此加強(qiáng)各層次企業(yè)間的業(yè)務(wù)合作，為中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化拓展客戶資源。另外，產(chǎn)業(yè)園內(nèi)的中小企業(yè)之間也可以開(kāi)展多種形式的交流，相互學(xué)習(xí)與借鑒，增進(jìn)創(chuàng)業(yè)者之間的經(jīng)驗(yàn)交流和業(yè)務(wù)合作。產(chǎn)業(yè)園還可以組織園內(nèi)創(chuàng)業(yè)群體到其他地區(qū)的產(chǎn)業(yè)園進(jìn)行觀摩交流，以擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)群體的視野和客戶網(wǎng)絡(luò)。

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