電影《阿甘正傳》的敘事技法分析

□文/劉 曲，遼寧醫(yī)學(xué)院講師

電影《阿甘正傳》劇照

根據(jù)美國作家溫斯頓·格盧姆的同名政治諷刺小說改編而成的電影《阿甘正傳》(Forrest Gump)可謂世界電影史上的經(jīng)典之作，從上映以來就一直備受關(guān)注和熱議。在第67屆奧斯卡金像獎(jiǎng)的角逐中，《阿甘正傳》一舉獲得了最佳影片、最佳男主角、最佳導(dǎo)演、最佳改編劇本、最佳剪輯和最佳視覺效果等六項(xiàng)大獎(jiǎng)。我國著名編劇吳迎盈曾評(píng)論該片為“一則成功而及時(shí)的美國神話，一部穿越了歷史的人生寓言”。

一、內(nèi)容簡(jiǎn)介

作為20世紀(jì)90年代美國反智題材電影的代表作，該片通過描述一個(gè)智商僅為75的智障者的傳奇人生經(jīng)歷，刻畫了主人公阿甘誠實(shí)、守信、認(rèn)真、勇敢而又富于同情心的正面形象，并從一個(gè)獨(dú)特的角度對(duì)美國50年代至80年代的社會(huì)政治生活中的重要事件作了展現(xiàn)。主人公阿甘是一個(gè)很不幸的人，他的智商只有75，就是人們通常稱之為的傻子，不僅如此，阿甘自幼患有腿疾，因而倍受其他小伙伴的欺負(fù)。為了躲避欺辱，他在好友珍妮的建議下開始學(xué)著奔跑。在跑動(dòng)的過程中，他的腿箍散架了，但他卻越跑越快，越跑越遠(yuǎn)并機(jī)緣巧合地跑進(jìn)了大學(xué)的校門，成為了橄欖球明星。畢業(yè)后的阿甘參加了越戰(zhàn)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，他結(jié)交了好友巴布并成功地挽救了丹中尉和其他戰(zhàn)友的生命，也因此立功，受到美國總統(tǒng)的接見，被授予榮譽(yù)勛章。退役后的阿甘信守對(duì)已故戰(zhàn)友的承諾，從事捕蝦行業(yè)并收獲了人生的成功。在電影《阿甘正傳》里，有句極其富有哲理的話，那就是:Life was like a box of chocolates，you never know what you’re gonna get.(生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道你會(huì)得到什么。)誠然，阿甘正是憑借著對(duì)理想的簡(jiǎn)單而執(zhí)著的追求而取得了對(duì)于聰明者尚為奢望的成功，這不得不為人深思和慨嘆。影片自始至終都充滿著溫情和善意，影片所宣揚(yáng)的傳統(tǒng)道德觀念也由此彰顯無疑。本文借由這部電影，試圖從敘事技法的角度出發(fā)，從敘事結(jié)構(gòu)和敘事視角兩個(gè)方面進(jìn)行分析，探討這部經(jīng)典之作的獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

二、敘事結(jié)構(gòu)

人類對(duì)敘事的研究由來已久，羅蘭·巴特曾經(jīng)說:“敘事遍存于一切時(shí)代、一切地方、一切社會(huì)……它超越國度、超越歷史、超越文化，猶如生命那樣永存著?！?羅蘭·巴特:《敘事作品結(jié)構(gòu)分析導(dǎo)論》，轉(zhuǎn)引自《敘述學(xué)研究》，張寅德編選，中國社會(huì)科學(xué)出版社

1989年版)電影是一種以敘事為主的藝術(shù)形式，其敘事結(jié)構(gòu)承載著電影創(chuàng)造者對(duì)整個(gè)文本的闡釋方式，也是觀眾解讀影片，把握影片精髓的基點(diǎn)。不同的影片由于題材不同，所采取的敘事結(jié)構(gòu)當(dāng)然會(huì)有所不同，但無論如何都是為了能更好地突出主題并感染觀眾。作為傳記題材的影片，《阿甘正傳》整體上采用了倒敘的手法。在影片開頭，觀眾就被一幅靜謐祥和的畫面所吸引:一根隨風(fēng)飄舞的羽毛從樹梢到天空，最后掉落在坐在公交車站長椅上的阿甘腳下，隨即阿甘就用稍顯笨拙但簡(jiǎn)單平和的語言向來往的人群講述自己的經(jīng)歷。至此，觀眾便在導(dǎo)演的指引下，伴隨著影片的雙重線索一步步地走近阿甘的世界。整部影片借助一表一深兩條線索交織行進(jìn)的對(duì)比性張力運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)全片的敘事進(jìn)程，架構(gòu)全片的敘事主題:第一重線索以現(xiàn)實(shí)時(shí)間為基礎(chǔ)，觀眾隨著主人公的所作所為進(jìn)行著場(chǎng)景和視角的更迭變換，因此我們稱之為表層的線索。第二重線索以主人公過去的生活經(jīng)歷為線索，導(dǎo)演以主人公親身回憶的方式，采用順序的敘述方式，向觀眾展示了阿甘的生活片段。這些無不為觀眾全面立體地了解阿甘，了解阿甘的成長背景提供了更為詳細(xì)的補(bǔ)充成分。因此，我們稱之為故事的深層線索。正是借由這個(gè)深層線索，觀眾可以更真實(shí)地貼近主人公的生活，更真切地體悟到這個(gè)“傻子”身上所體現(xiàn)的正直、善良、堅(jiān)持和誠信的寶貴之處。

三、敘事視角

敘事視角是指作品中對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的角度，由作品采用的人稱來體現(xiàn)，一般分為第一人稱和第三人稱兩種。在電影作品中，第一人稱的敘述往往采用的是人聲和畫面的結(jié)合形式，有時(shí)人聲與畫面共同出現(xiàn)，有時(shí)以畫外音或旁白的形式出現(xiàn)。第三人稱敘述則是從與故事無關(guān)的全知全能的旁觀者的立場(chǎng)進(jìn)行的敘述，往往給觀眾留有高屋建瓴的觀影感受。電影《阿甘正傳》中，導(dǎo)演交替使用第一和第三人稱敘事角度，使觀眾或近或遠(yuǎn)，或親或疏地全面理解影片的主題。影片開頭的羽毛畫面和阿甘開始向周圍路人講述自己故事的情景描繪采用了第三人稱的視角，觀眾借由全知全能的旁觀者的眼睛看到了現(xiàn)實(shí)中的阿甘，居高臨下地看著阿甘開始講述自己的人生經(jīng)歷，電影猶如一幅長卷展現(xiàn)在觀眾眼前。從童年，到大學(xué)，到越戰(zhàn)，到經(jīng)營公司，最后到園丁，在阿甘的每一段經(jīng)歷中，導(dǎo)演采用了第一人稱視角，并在幾乎每個(gè)故事展開前插有阿甘的一段旁白。阿甘獨(dú)特的音色、語調(diào)、說話的節(jié)奏和因?yàn)橹巧滩桓叨褂玫暮?jiǎn)單用語及不規(guī)范的句子等無不給影片增加了極大的真實(shí)性和親切感。觀眾因此不僅能真實(shí)地體會(huì)到阿甘那簡(jiǎn)單的快樂和對(duì)理想執(zhí)著的追求，更能體會(huì)到他作為弱智者遭受奚落的冷遇和成功后的欣慰和喜悅。這對(duì)于該部電影主題的烘托與表現(xiàn)起到了至關(guān)重要的作用。試想，如果此處的第一人稱改為第三人稱，主人公人生經(jīng)歷的低谷和高潮完全由全知全能的旁觀者講述，那么一切將變得索然無味，影片所著力塑造的那個(gè)簡(jiǎn)單、善良、勇敢的阿甘形象也將大打折扣。

結(jié)語

生命就像那空中白色的羽毛，或迎風(fēng)搏擊，或隨風(fēng)飄蕩，或翱翔藍(lán)天，或墮入深淵……影片中的阿甘是傳統(tǒng)美德的化身，影片也因此成為了理想化道德的象征。導(dǎo)演高超的敘事技法使故事于傳奇中體現(xiàn)平凡，于平凡中蘊(yùn)含哲理。影片交叉敘事結(jié)構(gòu)和多維敘事視角的綜合使用使觀眾從更深的層次上理解了影片的主題和思想，可以說，該影片敘事手法的成功運(yùn)用奠定了影片成功的基礎(chǔ)。