英美文學(xué)中的積極探索精神分析

王亞麗

20世紀(jì)90年代初，美國(guó)正處于高速發(fā)展時(shí)期，在經(jīng)濟(jì)文化全面提升的背景下，美國(guó)作家溫斯頓·格魯姆創(chuàng)作了具有荒誕意味的長(zhǎng)篇小說(shuō)《阿甘正傳》，這部小說(shuō)在英美文學(xué)史的發(fā)展中具有不可忽視的重要地位?！栋⒏收齻鳌分v述了一名智商僅為75的智障患者的日常生活，以獨(dú)特新奇的視角在小說(shuō)中深刻展現(xiàn)了美國(guó)社會(huì)所發(fā)生的事件，其意圖是在這樣的小說(shuō)文化當(dāng)中深刻滲透現(xiàn)實(shí)意義，以其蘊(yùn)含著深刻的積極探索精神，呼吁人們審視本質(zhì)。因此，在當(dāng)代文學(xué)歷史上探究英美文學(xué)中的積極探索精神，從《阿甘正傳》著手最為合適。

一、《阿甘正傳》故事梗概

小說(shuō)開篇以第一人稱視角開始描述，而這第一人稱視角就是小說(shuō)《阿甘正傳》中的主人公—福雷斯特·甘普，人們叫他阿甘。阿甘出生在美國(guó)20世紀(jì)50年代的亞拉巴馬州，出生之后，父母發(fā)現(xiàn)阿甘智商低下，反應(yīng)遲鈍，并且患有嚴(yán)重的脊椎病，醫(yī)生為阿甘的腿裝上了矯形器輔助其行走。父親離開后，阿甘與母親相依為命，而母親卻像是堅(jiān)定的樂(lè)觀主義者，不斷鼓勵(lì)阿甘。后來(lái)，當(dāng)阿甘進(jìn)入小學(xué)后，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)真心對(duì)自己的小姑娘—珍妮，同樣也是阿甘童年時(shí)期唯一的朋友，當(dāng)遇到別的孩子欺負(fù)阿甘時(shí)，珍妮總是能夠堅(jiān)定不移地站在阿甘前面，并告訴阿甘快跑。在一次被迫逃跑的過(guò)程中，阿甘腿上的矯形器在快速奔跑中散開，阿甘越跑越快，從此便鍛煉了一項(xiàng)獨(dú)特的奔跑技能。

進(jìn)入大學(xué)后，又是在一次被欺負(fù)逃亡的過(guò)程當(dāng)中，阿甘無(wú)法跑過(guò)汽車的速度，于是他選擇另一條路，這一條路的抉擇為阿甘帶來(lái)了奇跡。阿甘誤打誤撞跑到了橄欖球場(chǎng)當(dāng)中，他的奔跑速度受到了教練的賞識(shí)，從而將他錄取到橄欖球隊(duì)當(dāng)中。在大學(xué)時(shí)光中，借助于橄欖球隊(duì)明星球員代表的身份，阿甘不僅獲得了學(xué)士學(xué)位，同樣接受了肯尼迪總統(tǒng)的會(huì)見(jiàn)。母親以阿甘為驕傲，認(rèn)為阿甘是上天對(duì)她的饋贈(zèng)，母親始終相信阿甘的特殊將會(huì)帶給他自己另一片天地。

大學(xué)畢業(yè)后，阿甘遇到了他此生中的另外一個(gè)朋友—巴布，跟巴布在一起的日子，阿甘度過(guò)了最快活的時(shí)光，那是一段不需要用腦子就能夠獲得認(rèn)可的時(shí)光，阿甘依靠自身簡(jiǎn)單而純粹的特質(zhì)以及仍舊處于天賦狀態(tài)的奔跑技能，成了當(dāng)之無(wú)愧的英雄。而阿甘始終沒(méi)有忘記巴布對(duì)他說(shuō)過(guò)的話，他們家族世代都以捕蝦為生，要阿甘仍舊延續(xù)他們家族的傳統(tǒng)。就像母親說(shuō)的，傻人有傻福，阿甘回到綠弓鎮(zhèn)開始捕蝦。剛開始的時(shí)候，捕蝦這樣的技術(shù)工作對(duì)于阿甘來(lái)說(shuō)是極大的挑戰(zhàn)，阿甘經(jīng)歷過(guò)多次嘗試，仍舊無(wú)法像其他捕蝦者一樣成功。失去雙腿的泰勒中尉來(lái)找阿甘一起經(jīng)營(yíng)捕蝦事業(yè)。在一次偶然的暴風(fēng)雨中，阿甘的船在海上飄搖毫發(fā)無(wú)損，而其他捕蝦者的船卻都損毀在那場(chǎng)暴風(fēng)雨當(dāng)中，或許是上帝的垂憐，也或許是阿甘的努力感動(dòng)了上帝，泰勒中尉看著眼前的阿甘，選擇了與上帝和解，同時(shí)，也幫助阿甘的生意越做越好。因此，阿甘成了百萬(wàn)富翁。

母親去世后，阿甘與珍妮短暫的重逢之后，又再次失去珍妮，珍妮的不告而別，帶給阿甘沉重的打擊。阿甘茫然無(wú)措之下，又開始了漫無(wú)目的的長(zhǎng)跑，橫跨了整個(gè)美國(guó)。阿甘在長(zhǎng)跑過(guò)程中又一次引起了眾多追隨者的關(guān)注，直到阿甘再次堅(jiān)定心中信念，明確找到珍妮的目標(biāo)。最后，阿甘還是找到了珍妮，并且珍妮已經(jīng)生下了她和阿甘的孩子，阿甘想著怎么才能夠與珍妮和好，但是想了想終究是沒(méi)什么結(jié)果。故事最后，仍舊是阿甘的自述，像是荒誕主義者并未寫完的結(jié)尾，但正是這樣的結(jié)尾卻恰恰體現(xiàn)了關(guān)于小說(shuō)中人生的意義，每一個(gè)人的夢(mèng)想，都需要自己去努力探索，才能夠看見(jiàn)最終的結(jié)局。

二、《阿甘正傳》解析

小說(shuō)中的主人公智商僅有75，但是卻完成了一件件普通人都無(wú)法企及的成功事情，小說(shuō)以匠心獨(dú)運(yùn)的故事結(jié)構(gòu)讓其成為英美文學(xué)歷史發(fā)展至今的經(jīng)典。在小說(shuō)中，現(xiàn)實(shí)與過(guò)去交織展現(xiàn)，讀者借助于主人公的敘述，跟隨其目光猶如身臨其境，感受主人公的成長(zhǎng)歷史。在阿甘的描述當(dāng)中，讀者猶如置身于歷史長(zhǎng)河中，在歲月的洗禮下逆流而上，尋找早已逝去的從前。這樣的小說(shuō)結(jié)構(gòu)不是讓讀者對(duì)未來(lái)產(chǎn)生暢想，而是能夠更好地回顧過(guò)去，審視自己猶如小說(shuō)中的主人公阿甘一般平凡而渺小的歷史。

在這樣極具文學(xué)色彩意味的小說(shuō)結(jié)構(gòu)中，讀者能夠追尋自我，重新審視人的本質(zhì)，回歸自然，更好地探索小說(shuō)背后所蘊(yùn)含的精神主旨。在小說(shuō)當(dāng)中，片段之間的連接打破了以往按照時(shí)間排序的常規(guī)，小說(shuō)中的主人公阿甘猶如與讀者面對(duì)面，處于同一時(shí)空下對(duì)讀者講述自己在不同時(shí)空中的歷史。對(duì)于阿甘來(lái)講，這樣的平凡經(jīng)歷似乎是他人生當(dāng)中習(xí)以為常的事情，他所遭受的苦難都不需要?jiǎng)幽X，他也沒(méi)有這樣的聰明思維可以利用，阿甘有的僅僅是那種所謂“一根筋”的思想，遇到任何不能解決的問(wèn)題時(shí)，他都會(huì)靠“跑”來(lái)解決，而這樣的奔跑仿佛也是阿甘人生中成功的本質(zhì)所在，不斷向前，不需思考，僅僅是邁開腳步奮力向前就能夠超越一切阻礙。

阿甘為主人公的第一人稱視角敘述促使小說(shuō)更加真實(shí)，能夠與讀者之間產(chǎn)生平等、溫馨且真誠(chéng)的共鳴感受?！栋⒏收齻鳌愤@部小說(shuō)借助于小人物的成長(zhǎng)故事，具有極其深刻的教育意義。讀者除了在阿甘溫馨自然的敘述過(guò)程當(dāng)中感受歷史進(jìn)程，同樣也能夠體會(huì)到阿甘在不斷成長(zhǎng)中所體現(xiàn)出的積極探索、頑強(qiáng)奮斗的精神。這樣的努力拼搏，正是指引阿甘獲得成功的秘訣所在。

三、《阿甘正傳》背后英美文學(xué)中的積極探索精神

（一）堅(jiān)持不懈，贏得自我

阿甘作為一名殘疾人，不僅僅是智商方面的障礙，腿部同樣有著需要依靠矯形器走路的殘疾問(wèn)題，阿甘進(jìn)入學(xué)校是在母親的努力下才獲得的寶貴機(jī)會(huì)。而進(jìn)入學(xué)校后，阿甘也總是因?yàn)橹巧膛c殘疾問(wèn)題受到同學(xué)欺負(fù)，但是母親卻告訴阿甘要堅(jiān)強(qiáng)，要自強(qiáng)不息。作為阿甘唯一的朋友，珍妮沒(méi)有像其他人一樣侮辱阿甘，而是不斷鼓勵(lì)他，告訴他如果遇到危險(xiǎn)，就快跑。為了避免被同學(xué)追打，阿甘不斷奔跑，在一次次拼命奔跑當(dāng)中，鍛煉了自己的奔跑能力，從而也成了阿甘今后人生中重要的能力。在奔跑中鍛煉的不僅是阿甘的體質(zhì)，同樣磨煉了阿甘的意志。小時(shí)候阿甘瘋狂逃跑，僅為躲避同學(xué)，但這讓阿甘擺脫了矯形器的桎梏。正因?yàn)榘⒏蕡?jiān)持不懈地奔跑，才讓他克服先天性的不足，通過(guò)后天努力戰(zhàn)勝弱點(diǎn)，像風(fēng)一樣自由地奔跑。擺脫矯形器的桎梏，正是阿甘積極探索人生中走出的第一步。

再后來(lái)，奔跑在阿甘的人生中仿佛是戰(zhàn)勝一切困難的制勝法寶，阿甘數(shù)次獲得成功，始終脫離不了奔跑的姿態(tài)，奔跑同樣像是阿甘人生中最為堅(jiān)定的信條，指引著阿甘堅(jiān)持不懈向前奮進(jìn)。阿甘通過(guò)奔跑成功進(jìn)入了大學(xué)，在大學(xué)中通過(guò)奔跑進(jìn)入了橄欖球隊(duì)，又在橄欖球隊(duì)當(dāng)中因?yàn)槌錾谋寂芗寄艹蔀殚蠙烨蛎餍恰?/p>

到阿甘人生的中期奔跑，似乎已經(jīng)不僅僅是一種行為，而是一種堅(jiān)定不移的決心，是支撐阿甘勇往直前的深刻信念。借助于堅(jiān)定不移的奔跑精神，阿甘成功進(jìn)入美國(guó)乒乓球隊(duì)，到中國(guó)進(jìn)行比賽，從而見(jiàn)證成為歷史的中美乒乓球外交事件。后來(lái)在做捕蝦營(yíng)生時(shí)，或許是老天垂憐不忍打擊阿甘這樣的堅(jiān)持不懈、不畏艱難的精神，唯獨(dú)眷顧他的船。但同樣的，阿甘也沒(méi)有輕言放棄，始終堅(jiān)持著自己的執(zhí)著與信念，最終才能夠依靠自己的努力發(fā)財(cái)致富?；仡櫚⒏实娜松鷼v程，奔跑似乎是阿甘人生中唯一的選擇，而奔跑所代表的是阿甘勇往直前、堅(jiān)持不懈、執(zhí)著進(jìn)取的積極探索精神。

這部小說(shuō)中的人物代表的是千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人，他們沒(méi)有像阿甘一樣的殘疾與愚鈍，但是又有多少人能像阿甘一樣戰(zhàn)勝自我，贏得自我，最終成就自我？《阿甘正傳》深刻地體現(xiàn)了勵(lì)志意義，無(wú)論你的身體是否有殘缺，智力是否有障礙，只要你始終堅(jiān)定信念，堅(jiān)持不懈地努力，最終都會(huì)獲得成功。這也是英美文學(xué)史當(dāng)中最為常見(jiàn)的美國(guó)夢(mèng)的具體表現(xiàn)，小說(shuō)借助于阿甘這樣的智障人群作為主角，呼吁人們思考本質(zhì)，積極探索自身人生中與阿甘的相似之處。小說(shuō)以更加獨(dú)特的視角，展現(xiàn)出阿甘永不放棄、堅(jiān)持不懈探索人生意義的堅(jiān)定決心。

（二）永不停滯，勇往直前

《阿甘正傳》的誕生，仿佛是美國(guó)20世紀(jì)90年代作為世紀(jì)末的文學(xué)答卷，延伸至今已成為經(jīng)典的小說(shuō)，似乎更像是一種寄托著美好期望的童話故事。羸弱的少年阿甘僅僅依靠自己的努力與簡(jiǎn)單，不畏艱難、永不停滯、勇往直前，最終收獲友誼、事業(yè)與愛(ài)情，這樣的成功是正常人都難以企及的成就。怎么看以阿甘這樣的原型為代表所描繪的故事都像是為了滿足人們心中美好期望而夸大其詞所形成的童話故事，而小說(shuō)中的部分故事情節(jié)仿佛更是深刻體現(xiàn)了這樣的童話色彩。比如，阿甘童年時(shí)期本應(yīng)依靠金屬矯形器幫助殘疾的雙腿行走，可在一次偶然中為了躲避挨打，珍妮告訴他快跑，于是阿甘奮力奔跑，從此便開啟了阿甘人生中的新篇章。借助于奔跑，促使他成了跑步天才，不僅僅擺脫了矯形器的束縛，而且奔跑讓他一路暢通無(wú)阻，進(jìn)入大學(xué)成為明星隊(duì)員，最后成為美國(guó)英雄。這似乎都是依靠于阿甘不懈奔跑的力量。而小說(shuō)中更具童話色彩的情節(jié)則是阿甘捕蝦，原本阿甘與旁人一起捕蝦時(shí)，其他人總是滿載而歸，而自己卻一無(wú)所獲。在一次暴風(fēng)雨后，除了阿甘的船，其他捕蝦船都被損壞。從此以后，阿甘去捕蝦都能夠滿載而歸，很快阿甘就依靠捕蝦成了百萬(wàn)富翁。這樣的故事在現(xiàn)實(shí)中仿佛不可置信，似乎就像是專為讀者所打造的動(dòng)人童話。

但是，《阿甘正傳》這部小說(shuō)僅僅是作者為人們所制造的童話夢(mèng)境嗎？其實(shí)并不然，阿甘的故事是激勵(lì)普通人去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的美好暢想。作者借助于小說(shuō)中阿甘這樣非正常的主人公所經(jīng)歷的成功，告訴人們，只要堅(jiān)持不懈，勇往直前，積極探索，就能夠依靠精神力量實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。阿甘作為普通人代表，他的殘障僅僅是象征著普通人身上所體現(xiàn)出的不足之處。這樣的不足促使讀者能夠與阿甘處于平等視線產(chǎn)生共鳴，促使其成為普羅大眾中的一員，從而對(duì)阿甘的故事更加信服。

正因?yàn)椴槐匮鲱^才見(jiàn)阿甘這樣的平凡人物的成功事跡，才會(huì)更具教育意義。讀者觀看小說(shuō)不是在觀摩一個(gè)出生就站在制高點(diǎn)的偉大人物的發(fā)跡史，而是在審視作為一個(gè)普通人，他所能夠通過(guò)奮斗而獲得成功的歷史。這樣的人物在小說(shuō)中叫做阿甘，在現(xiàn)實(shí)中叫做普通人。而這也正是英美文學(xué)史當(dāng)中所提到的積極探索精神。當(dāng)一個(gè)人不斷探索人生感悟，探索獲取成功的途徑，這樣的不屈不撓、堅(jiān)持奮斗就是人生成功的秘訣。回顧阿甘這樣平凡的人的成功事跡，則會(huì)對(duì)更多普通人產(chǎn)生鼓舞。

阿甘的奔跑在小說(shuō)中貫穿全篇，而這樣奔跑的天賦，同樣也是一種象征性精神。這是阿甘從童年開始到今后一生中所有行為的核心，同樣也是阿甘的精神支撐力量。當(dāng)阿甘感到痛苦、迷茫時(shí)，他都會(huì)奮力奔跑，仿佛奔跑起來(lái)就能夠擺脫所有的苦難。童年時(shí)的不斷奔跑，不僅使阿甘掙脫了矯形器的束縛，同樣避免了其他孩子的欺負(fù)。不斷奔跑，促使阿甘在大學(xué)中被教練賞識(shí)進(jìn)入橄欖球明星隊(duì)。再到后來(lái)捕蝦時(shí)，同樣也是這樣的奔跑精神支撐著阿甘。直到珍妮離開他，阿甘迷茫無(wú)助，心中的苦悶依靠不斷奔跑而清除，最終也是在不斷奔跑的過(guò)程當(dāng)中，重新找回自我，堅(jiān)定決心想要找回珍妮。

而這樣的不斷奔跑所代表的，正是阿甘成功的秘訣：堅(jiān)韌不拔、不屈不撓。遇到人生阻礙時(shí)，阿甘要跑;面臨人生抉擇時(shí)，阿甘要跑;當(dāng)尋找人生意義時(shí)，阿甘要跑;甚至迷茫無(wú)措時(shí)，阿甘也要跑。阿甘的一生并沒(méi)有因?yàn)槿魏巫璧K與困難而停下腳步，也沒(méi)有任何事情讓他喪失不斷探索的勇氣。阿甘不斷的奔跑是代表了堅(jiān)持不懈、奮斗不息的探索精神，只有心中向往勝利，積極面對(duì)人生，才能夠最終獲得成功。在積極探索精神的鼓舞之下，阿甘只有永無(wú)止境地向前，成功邁過(guò)他人生至關(guān)重要的關(guān)口，才能夠充實(shí)自己的人生，獲得更加精彩的明天。

雖然僅僅是一部小說(shuō)，但《阿甘正傳》中所講述的深刻含義，卻能給人們帶來(lái)無(wú)盡的啟發(fā)，人與人之間并無(wú)起點(diǎn)上的差距，只要始終堅(jiān)持心中的信念，富有積極探索精神，不拋棄，不放棄，努力為夢(mèng)想而奮斗，終有一天會(huì)獲得成功。