2013，多個“維度”看大賽

張韋韋 閆志剛

職業(yè)院校積極參與、社會廣泛關(guān)注的熱度，與行業(yè)企業(yè)密切合作的深度，與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系的緊密度，各地區(qū)承辦賽事的廣度，“技能狀元”們所代表的就業(yè)力度，大賽國際化的高度——熱度、深度、緊密度、廣度、力度、高度成為“2013年全國職業(yè)院校技能大賽”最耀眼的關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞一【關(guān)注“熱度”】

職業(yè)教育的吸引力和影響力何在？已經(jīng)連續(xù)舉辦六屆的“全國職業(yè)院校技能大賽”便是最好的證明。

作為我國職業(yè)教育的一項重要制度設(shè)計——技能大賽從舉辦初始就得到了國家相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視及大力支持。六屆技能大賽，身為國家領(lǐng)導(dǎo)人的劉延?xùn)|參加了五次。

今年，中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在出席技能大賽閉幕時評價：“職業(yè)院校技能大賽舉辦六年，為展現(xiàn)職業(yè)教育成就、深化教育教學(xué)改革、促進(jìn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合、擴(kuò)大職業(yè)教育吸引力產(chǎn)生了積極影響，已成為職業(yè)院校師生追夢圓夢的舞臺，推動了校企合作，對引導(dǎo)職業(yè)院校辦出特色、辦出水平發(fā)揮了重要作用?！边@段講話充分肯定了大賽的積極影響和重要作用。

在民間，大賽的辦賽規(guī)模、專業(yè)覆蓋面在逐年擴(kuò)大，職業(yè)院校和企業(yè)的參與熱情也在不斷升溫。

自2008年開始首次舉辦該賽事到今年，主辦單位已經(jīng)由最初的11家增加到31家；承辦地由天津一市擴(kuò)增到全國15個分賽區(qū)；賽項數(shù)目由24個增加到100個；參賽選手從1862人增長到逾萬人；參與企業(yè)從近百家增長到近千家。大賽體系日趨完善，基本構(gòu)建起國賽、省賽、校賽的大賽體系，“人人都參與、專業(yè)大覆蓋、層層有選拔”的局面進(jìn)一步形成。

今年有28個省、4個計劃單列市組織了省賽，在全國形成了各地廣泛參與比賽，承接比賽，以賽促教學(xué)、以賽促改革、以賽促發(fā)展的大賽教學(xué)互動運(yùn)行機(jī)制，一些賽項還設(shè)計了教師參與環(huán)節(jié)。在校賽方面，賽項相關(guān)專業(yè)的近1/3在校生直接或間接參加了競賽選拔和相關(guān)活動。

隨著大賽的影響越來越大，社會對大賽的關(guān)注度也越來越高。

今年，所有開設(shè)賽項均一體化設(shè)計了技術(shù)體驗和成果展示環(huán)節(jié)。除天津主賽場外，各分賽區(qū)在組織競賽過程中，最大限度地開放賽場，一體化設(shè)計賽項觀摩、技術(shù)體驗和成果展示環(huán)節(jié)，供社會各界、家長、學(xué)生、中外友人體驗職業(yè)教育改革成果、觀察產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、感受技術(shù)進(jìn)步改變生活。

談到大賽的開放度和受關(guān)注度，天津職業(yè)大學(xué)校長董剛感慨：“2008年開始舉辦技能大賽時還是業(yè)內(nèi)自娛自樂，隨著大賽的逐年開展，職業(yè)院校參與面在不斷擴(kuò)大，老百姓關(guān)注和參與大賽的熱情在不斷提高，到大賽上招聘人才的企業(yè)也在不斷增加，大賽的社會影響力也隨之提升?！?/p>

媒體的關(guān)注度也是空前的，主流媒體及近百家地方媒體和行業(yè)媒體對大賽進(jìn)行了報道，僅在百度輸入“2013年全國職業(yè)院校技能大賽”獲得的搜索結(jié)果已經(jīng)達(dá)到2020萬條，較去年同期60萬條，提升了33倍多。

在大賽的作用下，一股“職教熱潮”已經(jīng)從職教圈向全社會蔓延，重視職教、崇尚技能的良好社會氛圍正在形成。

為了使這項參與度和關(guān)注度高的賽事更加成熟、穩(wěn)定、規(guī)范，教育部在今年年初發(fā)布了《全國職業(yè)院校技能大賽三年規(guī)劃（2013—2015）》，提出了未來三年技能大賽的指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)和主要任務(wù)。

教育部職成司副司長王揚(yáng)南介紹：“以前的大賽，我們都是根據(jù)當(dāng)年的實(shí)際情況來確定每一年大賽的比賽方案、賽項設(shè)置，《三年規(guī)劃》則是對技能大賽未來發(fā)展做出了頂層設(shè)計，它的突出作用就是改變了往年的‘一年一策劃的辦法，使我們辦賽有據(jù)可依，走上了健康科學(xué)發(fā)展軌道。”

關(guān)鍵詞二【合作“深度”】

“校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”是職業(yè)教育的教育特色，也是職業(yè)教育優(yōu)勢所在。同一些職業(yè)院校校企合作中“校熱企冷”現(xiàn)象一樣，企業(yè)參與大賽也經(jīng)歷了一個“由冷轉(zhuǎn)熱”的過程。

前兩屆大賽，企業(yè)的參與度比較低，一些項目沒有企業(yè)冠名。然而，近兩屆大賽，不但所有賽項都由企業(yè)冠名支持，即便不能冠名，也會通過設(shè)置體驗區(qū)、觀摩區(qū)等，來拉近與技能大賽、與職業(yè)教育的距離。

這樣的改變，源于教育主管部門的科學(xué)設(shè)計。

近年來，利用大賽這樣一個優(yōu)質(zhì)平臺，教育部加強(qiáng)了與行業(yè)、企業(yè)的對接，成立了覆蓋全行業(yè)的行指委，為職業(yè)教育發(fā)展“把脈”。具體到大賽，從賽項設(shè)計、到裁判，都由行業(yè)企業(yè)來主導(dǎo)。正是這樣的“大手筆”，激發(fā)了行業(yè)企業(yè)的參與熱情。為了冠名大賽，企業(yè)間還出現(xiàn)了“競標(biāo)”場面，競爭十分激烈。

能夠冠名大賽的企業(yè)，往往都是行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍企業(yè)，這進(jìn)一步提升了技能大賽的“品質(zhì)”與“含金量”，也實(shí)現(xiàn)了行業(yè)企業(yè)與職業(yè)教育的深度合作。對于引領(lǐng)職業(yè)教育校企合作，無疑起到了示范作用。

今年，大賽在賽項設(shè)置上緊跟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的意圖更為明顯，比賽內(nèi)容直接與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)技術(shù)發(fā)展水平“接軌”；80個行業(yè)組織牽頭，企業(yè)專家廣泛參與項目的設(shè)計、組織、命題、裁判和器材提供工作。

高職組移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用賽項是今年的新賽項，該賽項是由冠名企業(yè)——北京神州祥升科技有限公司發(fā)起、設(shè)計的。該公司技術(shù)研發(fā)中心副總經(jīng)理管繼斌告訴記者，公司對大賽也經(jīng)歷了一個認(rèn)知過程?！捌鋵?shí)，我們2008年就知道這個大賽了，但是那個時候，我們對這項賽事理解還不透徹，2011年第一次觀摩大賽，才認(rèn)識到這是一個很好的機(jī)會?！?/p>

管繼斌介紹說，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，移動互聯(lián)產(chǎn)業(yè)被納入國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，不斷發(fā)展壯大。在與職業(yè)學(xué)校合作中，公司認(rèn)識到有必要將學(xué)校需求與企業(yè)理解進(jìn)行整合，而通過大賽賽項設(shè)置就是一個好的方式，經(jīng)過精心策劃，向教育部申報，最終移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用賽項出現(xiàn)在了今年大賽中。

為了滿足比賽要求，在賽項設(shè)計上，行業(yè)、企業(yè)也費(fèi)盡心思，“我們充分考慮到了高職學(xué)生的狀況，所以我們設(shè)計的題目是‘智慧校園，這樣既能滿足比賽技術(shù)要求，又讓學(xué)生不至于感到陌生?？紤]到企業(yè)自身的局限性，公司還請行指委給予了指導(dǎo)?！惫芾^斌介紹說，公司希望繼續(xù)贊助大賽，“明年的計劃已經(jīng)開始做了?！?/p>

在企業(yè)“助力”大賽的同時，大賽也在滿足行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需求。以高職組現(xiàn)代物流儲存與配送作業(yè)優(yōu)化設(shè)計和實(shí)施賽項為例，就充分考慮到了企業(yè)“節(jié)約成本，提高效益”的訴求。賽項裁判長、北京伍強(qiáng)科技有限公司總經(jīng)理尹軍琪說：“物流這幾年發(fā)展非常迅速，人才緊缺。一個成熟的員工，他的效率會比一個生疏的、沒經(jīng)過培訓(xùn)的員工高若干倍，可以極大提高企業(yè)的效益?！?/p>

對于這樣的設(shè)計，賽項專家組副組長、天津交通職業(yè)學(xué)院教授薛威強(qiáng)調(diào)，這既是基于行業(yè)企業(yè)需要，也是社會需要。物流本身不創(chuàng)造價值，但能實(shí)現(xiàn)社會的增加值，降低物流作業(yè)成本是物流業(yè)的關(guān)鍵和核心，這樣能夠大幅度降低我們產(chǎn)品的社會成本。薛威介紹說：“很多制造業(yè)的制造成本并不是特別高，像醫(yī)藥、化工、日化等，大部分是這種流通過程中的物流費(fèi)用，如果能夠降低物流成本，那么整個成本可能能降低三分之一甚至一半?！?/p>

種種變化恰是大賽的用意所在——通過技能大賽，引領(lǐng)教育教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)，提升職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。而行業(yè)企業(yè)專家的積極參與也讓“教產(chǎn)合作”的深度融合變成現(xiàn)實(shí)。

目前，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，提升中國的制造水平，加快中國創(chuàng)造步伐要求提高勞動者的素質(zhì)，造就一流的技能人才隊伍。作為職業(yè)教育改革“風(fēng)向標(biāo)”的技能大賽正在沿著這一方向前行。

在《全國職業(yè)院校技能大賽三年規(guī)劃（2013—2015）》的“指導(dǎo)思想”中，記者看到了這樣的表述：依據(jù)《全國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2011—2015）》《工業(yè)轉(zhuǎn)型升級規(guī)劃》《現(xiàn)代服務(wù)業(yè)科技發(fā)展十二五專項規(guī)劃》等產(chǎn)業(yè)專項規(guī)劃對技術(shù)技能人才的需求變化，動態(tài)調(diào)整技能競賽項目；對接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)技術(shù)發(fā)展水平，更新競賽項目的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

保羅·麥可維是美國北弗吉尼亞社區(qū)學(xué)院副校長，在觀摩了大賽現(xiàn)場，并對中國職業(yè)教育進(jìn)行考察后，他認(rèn)為，中國的職業(yè)教育與美國在強(qiáng)化勞動力技能培養(yǎng)方面的理念越來越接近了。據(jù)他介紹：在美國，職業(yè)學(xué)校與工商業(yè)界的關(guān)系非常密切，職業(yè)學(xué)校不僅聘用企業(yè)優(yōu)秀工程師到學(xué)校做兼職教師，還和工商企業(yè)聯(lián)手制訂教學(xué)計劃、設(shè)計教學(xué)大綱，甚至安排課程進(jìn)度。企業(yè)則向校方提供人才需求信息，確保職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，并參與各級教育部門組織的職業(yè)學(xué)校教學(xué)評價檢查活動。

關(guān)鍵詞三【參與“廣度”】

2010年起，“全國職業(yè)院校技能大賽”開始在天津以外設(shè)立分賽區(qū)。2012年，技能大賽首次明確了分賽區(qū)設(shè)置制度，在提出申請的省份中，選定了10個分賽區(qū)。

今年，除天津主賽區(qū)外，還在河北、山西、吉林、江蘇、浙江、安徽、福建、山東、河南、廣東、貴州、甘肅、廣西、大連和寧波等地設(shè)置了15個分賽區(qū)，承辦了66%的大賽項目。

教育部職成司司長葛道凱曾表示，分賽區(qū)的設(shè)立是適應(yīng)新形勢的需要，為拓寬大賽發(fā)展空間、促進(jìn)參賽機(jī)會公平、擴(kuò)大比賽專業(yè)覆蓋而推出的一項重要的改革，也是保護(hù)和激發(fā)各地參與和舉辦大賽的積極性，推動地方增加對職業(yè)教育基礎(chǔ)條件建設(shè)的投入，不斷改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件的重要舉措。

據(jù)了解，在省賽方面，今年有28個省份和4個計劃單列市組織了技能競賽，開設(shè)賽項不僅全部覆蓋國賽賽項，部分省市還結(jié)合本地區(qū)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)開設(shè)了特色賽項。例如，種子檢測、園林植物修建、英語學(xué)前教育、報關(guān)，等等。

這是技能大賽的發(fā)展趨勢——擴(kuò)大賽事舉辦地，充分調(diào)動各省主辦大賽的積極性，發(fā)揮其他地方的條件優(yōu)勢，使各地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源能夠服務(wù)于全國大賽。這為提升全國大賽的賽項質(zhì)量和辦賽水平提供了新的保障，也為全國大賽的進(jìn)一步發(fā)展開拓了空間，注入了新的活力。

各地區(qū)承辦大賽的積極性很高，今年全國已經(jīng)有15個分賽區(qū)。盡管黑龍江未在其中，但該省教育廳副廳長辛寶忠在接受本刊記者采訪時表示：“黑龍江現(xiàn)在是國家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗區(qū)，明年想爭取承辦農(nóng)業(yè)類賽項?！?/p>

德州交通職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校連續(xù)6年代表山東省參加中職汽車檢測與維修賽項，是全國唯一連續(xù)6年獲得該賽項一等獎的學(xué)校。在采訪中，記者獲悉，明年全國職業(yè)院校技能大賽中職組汽車運(yùn)用與維修的比賽將落戶德州，德州交通職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校長魏榮慶認(rèn)為，一所民辦學(xué)校能夠承辦全國大賽，不但是對學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的肯定，還為學(xué)校發(fā)展提供了一次良好契機(jī)。

大賽的舉辦地不斷擴(kuò)大，在大賽的引領(lǐng)下，東西部職業(yè)教育的差距卻在不斷縮小。

往年，在大賽中采訪西部省份代表團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)院校的院校長、指導(dǎo)教師、參賽選手，他們談到最多的是貴在參與，參加大賽是抱著學(xué)習(xí)、交流、提高的態(tài)度，許多指導(dǎo)教師表示：“在大賽中，我們看到了差距，也開闊了眼界，知道了回去之后如何提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。”他們同時也感到，西部職業(yè)教育的整體發(fā)展水平與東部沿海地區(qū)仍存在巨大差距。如今，盡管差距依然存在，“缺口”卻不斷在縮小。

清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心副主任韋思健，從2009年開始四次擔(dān)任高職組電子信息類賽項的總裁判長，幾年下來，他切身感受到了選手之間水平差距的縮小?！?009年的時候，從省賽到國賽，有些省份的成績是比較差的，能完成任務(wù)的隊伍很少，但最近一兩年國賽當(dāng)中，能夠完成任務(wù)的選手越來越多?！?/p>

與往年不同，在今年技能大賽的一些賽項上，傳統(tǒng)意義上的東部強(qiáng)隊，成績卻不如中西部。而在一些賽項上，中西部省份甚至占據(jù)了優(yōu)勢。

這種變化的背后到底說明了什么？

面對記者的追問，葛道凱表示：“有一些項目中西部選手得了大獎，說明西部的水平上來了，也說明西部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展上來了。所以說，職業(yè)院校技能大賽不僅是教育領(lǐng)域的比賽、技能的比賽，在一定程度上也是觀察我們社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的窗口?！?/p>

王揚(yáng)南認(rèn)為，首先，得益于各地對技能大賽的重視；其次，這是大賽引領(lǐng)教育教學(xué)改革的成果的重要體現(xiàn)?！叭绾伟汛筚惖某晒D(zhuǎn)化到實(shí)際教學(xué)中去，對相對成熟的賽項來講，這個作用是非常大的。這幾年通過舉辦技能大賽會發(fā)現(xiàn)，在一些傳統(tǒng)賽項上，中西部的成績明顯在提升。例如，冶金、涉農(nóng)等賽項，東部不見得有那么強(qiáng)的優(yōu)勢?！?/p>

“技能大賽也是西部崛起的一個展示窗口?！碧旖蚴薪逃瘑T會副主任劉欣對此深有感觸，這讓她回憶起2008年技能大賽時自己親歷的一件事：“數(shù)控機(jī)床比賽現(xiàn)場，來自西部某省的學(xué)生，竟在賽場直愣愣地站了兩小時！原來，在家鄉(xiāng)只有手動機(jī)床，他們從來沒見過數(shù)控機(jī)床這么“先進(jìn)”的設(shè)備。那一年，他們交了白卷?？蓛H僅一年后，這個省份的參賽學(xué)生就取得了驕人成績。

“這不但說明了學(xué)生努力，也說明西部經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，數(shù)控機(jī)床有了市場需求，產(chǎn)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)了職業(yè)教育的發(fā)展。反過來，職業(yè)教育也為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)提供人才支撐?！眲⑿勒f。

關(guān)鍵詞四【產(chǎn)業(yè)“緊密度”】

職業(yè)教育是與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系最為緊密的教育類型。緊密對接產(chǎn)業(yè)，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，這既對職業(yè)教育發(fā)展提出了要求，也是大賽所要傳達(dá)的“信號”。

當(dāng)下，我國正處經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)鍵期，而大賽在賽項設(shè)計上充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。葛道凱介紹，今年賽項設(shè)置更加強(qiáng)調(diào)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步性?！霸?00個賽項中，涉及國民經(jīng)濟(jì)一、二、三產(chǎn)業(yè)的分別為10%、40%、50%，與我國當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)基本吻合。”

在新增的26個賽項中，涉及節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的賽項有22個。近九成的賽項融入了相關(guān)行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

以天津主賽區(qū)為例，今年舉辦的34個賽項，緊貼環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)支柱、優(yōu)勢和特色產(chǎn)業(yè)布局，緊盯節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)需求，承辦了工業(yè)機(jī)械手與智能視覺系統(tǒng)應(yīng)用、風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試、注塑模具CAD與主要零部件加工、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、飛機(jī)發(fā)動機(jī)拆裝檢測與維護(hù)等賽項。

“工業(yè)機(jī)械手與智能視覺系統(tǒng)應(yīng)用”是今年首次設(shè)立的賽項。該賽項的裁判長、來自浙江大學(xué)電氣工程學(xué)院的副教授章瑋表示：“我們國家是制造業(yè)大國，工業(yè)機(jī)械手與智能視覺系統(tǒng)在工業(yè)生產(chǎn)線上的應(yīng)用日益廣泛。今年特別增加了這樣一個賽項，目的就是圍繞制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合?！睋?jù)了解，盡管代替人工勞動的智能化制造裝備已經(jīng)在一汽、三菱、富士康等一些國內(nèi)外大型制造業(yè)企業(yè)中有所運(yùn)用，但一直缺乏大量能夠使用和維護(hù)機(jī)器人的技能型人才。

“計算機(jī)硬件檢測維修”是今年的新賽項。該賽項承辦校——天津儀表無線電工業(yè)學(xué)校副校長張丹陽向本刊記者道出了開設(shè)這個新賽項的緣由?！澳壳?，在中國隨著計算機(jī)特別是個人電腦的普及，計算機(jī)的維修市場非常大，但現(xiàn)在很多職業(yè)院校的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞計算機(jī)硬件的替換，基于主板的硬件檢測維修開設(shè)的課程并不多，但事實(shí)上，這類人才卻是未來市場的需求所在?！?/p>

高職組飛機(jī)發(fā)動機(jī)拆裝檢測與維護(hù)也是今年新增的賽項。中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空航天與汽車學(xué)院院長李文介紹：這個賽項主要考察學(xué)生們拆卸與安裝飛機(jī)發(fā)動機(jī)的技能?！澳壳?，中國航空航天工業(yè)正在高速追趕發(fā)達(dá)國家的腳步，急需一大批航天‘尖兵從學(xué)校走出。這批人若培養(yǎng)不出來，我們就會被外國人卡脖子?！?/p>

中職數(shù)控項目總裁判長、北京機(jī)床研究所副總工藝師金福吉，曾擔(dān)任過多個部委組織的技能比賽的裁判，已經(jīng)連續(xù)6年擔(dān)任技能大賽裁判長。他贊同一個說法：科學(xué)家的規(guī)劃，工程師的藍(lán)圖，高技能人才的產(chǎn)品。“舉個簡單的例子，咱們把寶馬汽車和瑞士手表的零件拿過來，未必能做出同等質(zhì)量的產(chǎn)品。原因在于我們?nèi)鄙俑邫n的模具，更缺少這方面的設(shè)計、制造和應(yīng)用人才?！痹谒磥恚呒寄苋瞬牌髽I(yè)培養(yǎng)不了，還得依靠職業(yè)院校。

作為職業(yè)教育展示的大舞臺，全國職業(yè)院校技能大賽除設(shè)置了中藥傳統(tǒng)技能、手工制茶、茶藝等賽項，也不乏“民族元素”與“文化特色”，而這些“特色”如果得到充分挖掘，往往能夠轉(zhuǎn)化為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。

在今年舉辦的全國職業(yè)院校技能大賽成果展上，民族地區(qū)職業(yè)院校向人們展示了獨(dú)具特色的民族技藝。作為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的海南黎族織錦技藝被當(dāng)?shù)芈殬I(yè)院校繼承發(fā)揚(yáng)，學(xué)生們進(jìn)行了現(xiàn)場的展示。滿族的“布糊畫”、納西族的象形文字書寫等失傳或瀕臨失傳的民族技藝，在職業(yè)院校找到了歸宿、扎下了根。

中外藥界有“藥不到樟樹不齊、藥不過建昌不靈”之說。“建昌幫”是全國13大藥幫和中藥炮制的主要流派之一，“建昌幫”的炮制加工技術(shù)被列為江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。江西省醫(yī)藥學(xué)校中藥系副主任羅玲英介紹說，以前這種技術(shù)密不外傳，從而面臨失傳的危險，作為“建昌幫”的主要傳人，已經(jīng)60多歲的上官賢為此憂心忡忡。經(jīng)過慎重選擇，他拒絕了一些本科院校的邀請，選擇到江西省醫(yī)藥學(xué)校，收了兩個徒弟，其中一個徒弟就是在高職組中藥調(diào)劑比賽中的獲獎?wù)摺?/p>

正如劉延?xùn)|在大賽閉幕式講話中強(qiáng)調(diào)：要構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，打通各類技能人才發(fā)展通道，面向生產(chǎn)服務(wù)一線培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動者和技能型人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、擴(kuò)大就業(yè)和民生改善。

關(guān)鍵詞五【就業(yè)“力度”】

眾所周知，今年將有699萬大學(xué)畢業(yè)生走向社會，這也是新中國成立以來大學(xué)畢業(yè)生最多的一年，因此也有媒體把今年稱為“史上最難的就業(yè)季”。技能大賽被視為業(yè)內(nèi)檢驗職業(yè)院校技能人才的“試金石”。在如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，今年技能大賽獲獎選手的就業(yè)情況如何呢？

據(jù)了解，今年共有來自全國的53家企業(yè)為大賽獲獎選手提供了496個就業(yè)崗位。其中，國有企事業(yè)單位占招聘單位總數(shù)的70%左右。招聘的底薪是中職獲獎選手不低于3000元，高職獲獎選手不低于5000元。

這樣的待遇，對于剛走出校門的中職生、高職生而言不算低了，但在做了6年裁判長的金福吉看來，這樣的待遇并不高?！皩?shí)事求是地說，許多獲獎選手的水平比社會上的高級技師還高?！?/p>

來到招聘會現(xiàn)場，記者看到在一家企業(yè)的展臺前站滿了技能大賽選手。這家備受獲獎選手青睞的企業(yè)是中國工程物理研究院機(jī)械制造工藝研究所，記者在與該研究所人事教育部規(guī)劃教育處副處長李科的交流中了解到，從2008年開始，他們就緊跟大賽現(xiàn)場招聘，5年來從大賽招聘了百余名獲獎選手。今年，中國工程物理研究院更是派出了強(qiáng)大的招聘陣容?！按筚惈@獎選手能力強(qiáng)、上手快，肯干務(wù)實(shí)，給出6萬～10萬的年薪也值。今年獲獎選手的素質(zhì)和技能水平都很高，我們臨時跟領(lǐng)導(dǎo)請示，增加招聘指標(biāo)，把優(yōu)秀的學(xué)生都招回去。”李科說。

中國工程物理研究院人事主管劉益軍也表示：“在我們這里，技師和院士一樣，都在項目中扮演著不可或缺的角色。在很多尖端的研究項目中，工程實(shí)現(xiàn)的環(huán)節(jié)異常專業(yè)，不是搞研究的碩士、博士所能做出來的，這些技能人員能將科學(xué)家的想法變成現(xiàn)實(shí)?！?/p>

作為技能大賽的主賽場，天津也向這些技術(shù)技能人才伸出了“橄欖枝”。

天津市市長黃興國在閉幕式上明確表示：“天津正在成為高技能人才培養(yǎng)、聚集和發(fā)展的熱土，我們將繼續(xù)實(shí)行大賽獲獎選手落天津戶口的政策，高職院校外省市畢業(yè)生落天津戶口的政策，誠摯歡迎全國高技能人才來天津創(chuàng)業(yè)發(fā)展，成就夢想?！薄案呗毥M競賽項目獲二等獎以上選手，如果與在津企業(yè)簽約，當(dāng)年即可以解決天津戶籍；獲三等獎以上選手與在津企業(yè)簽約，工作兩年以后可以解決天津戶籍。”

中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在參觀完招聘會后表示：“剛才我看了企業(yè)和獲獎學(xué)生簽約，工資都是在三千、五千、七千月薪，有的企業(yè)講如果表現(xiàn)好，一年以后可以達(dá)到月薪一萬塊錢，看到企業(yè)和同學(xué)們滿意高興的笑臉，我確實(shí)感到非常高興和欣慰，我想誰說職業(yè)教育低人一等，我說職業(yè)教育大有可為，前景光明。”

5年來，全國技能大賽獲獎選手已經(jīng)成為用人單位競相爭奪的目標(biāo)。教育部、天津市人民政府等大賽主辦方曾對過去5年的獲獎選手做過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)這些“技能狀元”的就業(yè)情況呈現(xiàn)出就業(yè)率高、就業(yè)起薪高、就業(yè)對口率高、就業(yè)社會認(rèn)可度高、發(fā)展前景好的“四高一好”特點(diǎn)。

葛道凱介紹：一是就業(yè)率高，達(dá)到99.33%。近5年全國大賽獲獎選手已經(jīng)成為用人單位競相爭奪的目標(biāo)。2012年全國大賽閉幕當(dāng)天的招聘會上，現(xiàn)場簽約234人。二是就業(yè)起薪高。全國大賽獲獎的高職選手崗位的月薪平均5000元以上，中職平均3000元以上，均超過2011屆全國大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入2766元的平均水平。三是就業(yè)對口率高，專業(yè)對口率平均達(dá)到90%以上。其中加工制造、電子信息、能源與新能源、交通運(yùn)輸、醫(yī)藥衛(wèi)生等專業(yè)大類賽項獲獎選手專業(yè)對口率接近95%。四是社會認(rèn)可度高。全國大賽獲獎選手在國有企業(yè)任職的占總數(shù)的23%；在政府及事業(yè)單位任職的占總數(shù)的14%；在外資企業(yè)任職的占總數(shù)的7%。五是發(fā)展前景好。全國大賽獲獎選手總數(shù)的55%任職于民營、個體企業(yè)，其中4%屬自主創(chuàng)業(yè)。他們均能夠迅速適應(yīng)工作崗位需要，成為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程師、銷售經(jīng)理、首席化妝師、廠長、培訓(xùn)部長等，職業(yè)生涯發(fā)展走在同齡人的前面。

葛道凱坦言，我國多年以來的社會認(rèn)知是，大專比中專就業(yè)好，本科比大專好，碩士高于本科，博士高于碩士，越往“上”越高，而這組數(shù)據(jù)“顛覆了我十幾年的認(rèn)識”。

關(guān)鍵詞六【全球“高度”】

自2011年起，技能大賽開始邀請發(fā)達(dá)國家的專家學(xué)者和學(xué)生來華參加各項活動和比賽，到2012年參與大賽各項活動的國家已超過50個，人員超過500人。

今年，技能大賽在國際化的道路上邁出了堅實(shí)的步伐：大賽期間，邀請了來自52個國家和地區(qū)的500名代表以正式比賽、表演賽、對抗賽等不同的形式參與賽事及相關(guān)活動。其中，江蘇賽區(qū)組織了中國——加拿大數(shù)控大賽；山東賽區(qū)組織了韓國、臺灣地區(qū)參加宴會主題設(shè)計的對抗賽；吉林賽區(qū)組織了中國——德國職業(yè)教育高峰論壇。

全國職業(yè)院校技能大賽作為一項本土賽事，為何要走國際化之路？

葛道凱解釋：中國經(jīng)濟(jì)是開放的，我們的企業(yè)要“走出去”，就需要能夠伴隨他們“走出去”的技術(shù)技能人才；外國企業(yè)要到中國來，也同樣需要我們的技能人才能夠符合他們的要求，技能人才是吸引外資企業(yè)進(jìn)入中國市場的一個砝碼。

在天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院“自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試”現(xiàn)場，該賽項裁判長、中國自動化學(xué)會專家資深委員會委員陳立定教授告訴記者，“這是大賽的傳統(tǒng)項目，從2008年開賽之初便有設(shè)置。經(jīng)過幾年的探索，此賽項逐漸成熟，已經(jīng)走出了一條健康的發(fā)展之路。”今年，來自德國、越南、老撾、柬埔寨、津巴布韋、新加坡、馬來西亞和印度尼西亞8個國家的代表隊選手，與全國近30個省區(qū)市派出的61支代表隊進(jìn)行項目的角逐。

技能大賽搭建的國際化平臺使中外學(xué)生同場競技，不僅加深了中外職教學(xué)生情意，而且開闊了我國職教學(xué)生視野。

在天津中德職業(yè)學(xué)院中德兩國學(xué)生飛機(jī)蒙皮技術(shù)邀請賽的現(xiàn)場，本刊記者采訪了德方指導(dǎo)教師——德國G15航空電氣部門主管邁克爾·戈特沙爾克。他既是企業(yè)的主管，也是一名老師，此次帶了兩名選手來參賽。談到選手的選拔方式，邁克爾·戈特沙爾克說：“主要看三方面成績，德國實(shí)行的是‘雙元制教學(xué)，學(xué)生在學(xué)校有一個成績，在企業(yè)里有一個成績，他們在整個培訓(xùn)期間會有中期考試，也有一個成績，把這三個成績加起來，從高到低選拔?！?/p>

天津中德職業(yè)學(xué)院的老師在看過這兩名德國選手的比賽后對記者感嘆：“確實(shí)是高手，本來設(shè)計四個小時完成的比賽，他們很快就完成了！他們的高超技能和心理素質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)！”

邁克爾·戈特沙爾克解釋，確定到中國來參加比賽，他們并沒有對參賽選手進(jìn)行集訓(xùn)。他說，在德國，更多地取決于學(xué)生想做什么，“上大學(xué)和上職業(yè)院校是不一樣的，大學(xué)是培養(yǎng)工程師的，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是技術(shù)技能人才。學(xué)生想搞研究，那么他就去大學(xué)；喜歡操作，就選職業(yè)院校?！?/p>

除了直接參賽，大賽賽場外出現(xiàn)了更多的外國觀摩團(tuán)。懷卡托理工學(xué)院國際市場總監(jiān)黃迎告訴記者，懷卡托理工學(xué)院即將承辦新西蘭的全國職業(yè)院校技能大賽，他們是來學(xué)習(xí)的，他們要將好的經(jīng)驗和長處帶回新西蘭。

美國北弗吉尼亞社區(qū)學(xué)院副校長保羅·麥可維在接受本刊記者采訪時，對技能大賽豎起了大拇指，“大賽進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，學(xué)生的表現(xiàn)也非常好”。在他看來，包括美國在內(nèi)，世界各國都會舉辦類似的職業(yè)技能大賽，這似乎成了世界各國提升勞動力素質(zhì)、促進(jìn)勞動力向技能化轉(zhuǎn)變的一條教育通則。這種不約而同的選擇背后，或許揭示出職業(yè)教育人才培養(yǎng)的共性規(guī)律。

有“技能奧林匹克”之稱的世界技能大賽，是世界各國和地區(qū)職業(yè)技能展示交流的平臺。中國于2010年正式加入世界技能組織，2011年首次派出代表團(tuán)參賽。

2011年，葛道凱參觀了在英國倫敦舉辦的第41屆世界技能大賽。葛道凱感慨：看過之后收獲很大，世界技能大賽對社會開放，排隊參觀，讓人們了解并親身體驗技術(shù)技能在社會發(fā)展進(jìn)步中起到的重要作用。我們技能大賽向社會開放，而且開放程度越來越高，就是借鑒了世界技能大賽的經(jīng)驗。

天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長張維津也參觀過41屆世界技能大賽。在他看來，我們選手的水平并不比國外選手低。我們更強(qiáng)調(diào)難度，世界技能大賽更注重精度和準(zhǔn)度?！叭绻f需要改進(jìn)的地方，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作的能力，樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識。”

劉欣認(rèn)為，技能大賽國際化還應(yīng)該嘗試將一些教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與國際對接?！爸挥形覀兊慕虒W(xué)標(biāo)準(zhǔn)和競賽標(biāo)準(zhǔn)跟國際對接了，我們的國際化才真正能夠?qū)崿F(xiàn)和普及，同時我們的職業(yè)教育才有請進(jìn)來和走出去的平臺，我想我們的國際化也為職業(yè)教育提供一個很好的條件?！?/p>

職業(yè)院校技能大賽國際化是有戰(zhàn)略高度的遠(yuǎn)瞻，這讓我們看到了職業(yè)教育培養(yǎng)技能人才的雄心壯志。在中國經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展、國際地位日益提高的今天，中國最高水平的職業(yè)院校技能大賽向世界開放，中國職業(yè)教育與世界握手，無疑順應(yīng)了時代發(fā)展的要求。