對高校安全保衛(wèi)工作的若干思考

李 強

(盤錦職業(yè)技術學院 保衛(wèi)處，遼寧 盤錦124010)

1 當前高校保衛(wèi)工作中存在的問題

1.1 高校不斷擴招與保衛(wèi)力量及裝備配置相對薄弱的矛盾

近些年來，我國高校逐年擴大招生規(guī)模，增加辦學層次。辦學規(guī)模的擴大，使高校的人員成倍增加；辦學層次增多，使學生的組成更加復雜。學生的生活條件越來越好，學生的個人貴重物品相應增多。但學生的獨立生活能力較弱，防范意識淡薄，貴重物品隨處放，出入不鎖門的現(xiàn)象時有發(fā)生，使犯罪分子有了可乘之機。我國對高校保衛(wèi)干部的配備，要求達到師生總數(shù)的千分之三。近年來，隨著高校的不斷擴招，其辦學規(guī)模迅速擴大，但其保衛(wèi)干部的人數(shù)配備卻始終未能達到這一比例要求，許多高校甚至連千分之零點五都不到。個別民辦高校甚至沒有設置專門的保衛(wèi)部門，只由某個人負責整個校園的安全事務。由于高校對安全保衛(wèi)工作不夠重視，保衛(wèi)部門經(jīng)費普遍緊張。一些規(guī)模不大的高校每年對安全保衛(wèi)工作的行政經(jīng)費撥款甚至為零，嚴重影響到高校安全保衛(wèi)工作的正常開展。大多數(shù)高校均因經(jīng)費不足，沒有辦法改變目前保衛(wèi)基礎設施老化的現(xiàn)狀，保衛(wèi)裝備配備不足，技術手段落后，不同程度地影響了高校保衛(wèi)部門的快速反應能力和安全防范水平。在目前開放辦學的校園環(huán)境下，在復雜的國際國內(nèi)形勢面前，如此薄弱的保衛(wèi)力量、相對陳舊的保衛(wèi)裝備很難將安全保衛(wèi)工作做細做深，這與新形勢下對高校安全保衛(wèi)工作的要求更是相去甚遠。

1.2 高校安全保衛(wèi)工作缺乏法律地位

目前的高校保衛(wèi)部門既無法律地位、也無執(zhí)法權，僅是高校內(nèi)部的一個職能部門。從執(zhí)法能力來看，高校保衛(wèi)部門僅能執(zhí)行學校內(nèi)部的一些規(guī)章制度。從管轄范圍上看，僅限校園內(nèi)部，不可能也無權進行社會化管理。從管理方式上看，目前的高校保衛(wèi)部門對校園的治安狀況只能是預防、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、指導及向?qū)W校和公安機關報告，保衛(wèi)部門既沒有打擊違法犯罪的職能，也沒有依法進行治安管理的職能。實際工作中，高校保衛(wèi)部門在對校內(nèi)治安管理和打擊違法犯罪方面陷入“管，則不合法；不管，則不合理”的尷尬境地。

1.3 保衛(wèi)人員待遇偏低

這主要表現(xiàn)在三個方面：一是保衛(wèi)人員職務升遷慢。從目前實際情況來看，保衛(wèi)人員最多能升到科級干部，提升到處長、副處長層面的很難，提拔到其他部門或院、系的機會則更少。二是職稱評聘問題。目前尚有部分保衛(wèi)人員的職稱評聘問題未能解決，直接影響了他們的政治、生活待遇，這也是長期以來困擾高校保衛(wèi)隊伍建設的一個難題。三是被聘請的一部分保衛(wèi)人員的工資待遇偏低，他們的工資、福利等待遇不到在編保衛(wèi)人員的50%，工作中看不到上進的方向。據(jù)不完全統(tǒng)計，他們平均每年跳槽出走人員就有35%至40%，他們是最不穩(wěn)定、流動性最大的人群隊伍中的一支。

1.4 高學歷人才集中地與低素質(zhì)安全保衛(wèi)隊伍的矛盾

高校保衛(wèi)人員主要來自退伍復員軍人，甚至于勝任不了學校其他崗位的人員才分流到保衛(wèi)部門工作，文化層次普遍較低，大多是高中以下學歷。高校人事部門很少針對安全保衛(wèi)部門招聘專業(yè)人才，安全保衛(wèi)隊伍中科班出身人員只占極少的部分。安全保衛(wèi)人員專業(yè)知識不足，在業(yè)務、法律知識及新技術應用上相對欠缺，難以勝任現(xiàn)代化的計算機信息管理和高科技在保衛(wèi)領域的應用。受自身文化素質(zhì)的限制，保衛(wèi)人員工作作風硬朗，彈性不足，處理事情方法簡單，方式單一。而高校作為傳播知識、傳承文明、培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、服務社會的重要陣地，匯集了大量高素質(zhì)的人才精英，面對這一特殊的服務群體，素質(zhì)普遍偏低的保衛(wèi)人員，難以滿足高校師生員工的安全服務需求。

1.5 復雜的校園周邊環(huán)境增加了保衛(wèi)工作的難度

高校由原來單一的教學封閉型單位轉變?yōu)槌蹙咭?guī)模的開放型社區(qū)，校園周邊環(huán)境越來越復雜。一些目光敏銳的經(jīng)營者瞄準了高校這個市場，紛紛在校園里及其周邊地區(qū)開設飲食攤點、小超市、網(wǎng)吧、影吧、碟吧、出租屋、旅社等，且違法經(jīng)營行為較為嚴重。

2 高校安全保衛(wèi)工作的對策分析

2.1 加強學生安全防范教育以及物資配備

高校要把學生安全教育納入教學計劃，開設學生安全教育課，對學生進行系統(tǒng)的實用法律知識、安全防范知識、學校安全管理制度和心理健康知識教育，使學生增強安全防范意識，掌握防范技能。同時要舍得安保經(jīng)費投入，配備政治案件取證設備，如網(wǎng)絡路由偵探軟件、隱蔽長時錄音器、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機、校園監(jiān)控系統(tǒng)等。各高校都應建有電子監(jiān)控中心，集監(jiān)控、報警、調(diào)度、救助功能于一體。同時，校園建筑都應該安裝有消防報警系統(tǒng)、電子門禁系統(tǒng)等高科技防控設備，與監(jiān)控中心直接相連，全面掌握校園動態(tài)。高科技的防范手段，完善的技術設施，使校園安全防范形成了縱橫交錯、點面結合的嚴密網(wǎng)絡。

2.2 加強高校保衛(wèi)組織的法制建設

高校保衛(wèi)組織的法制建設極具迫切性和重要性。在依法治國進程迅速發(fā)展的今天，高校保衛(wèi)組織的存在是客觀的需要。沒有法制建設高校保衛(wèi)組織不但不能發(fā)展，其存在與否都將成為問題。高校保衛(wèi)組織的法制建設主要包括三方面內(nèi)容，一是國家立法機關制定的高等學校安全方面的法律，二是國家行政機關制定的高校保衛(wèi)工作的行政法規(guī)，三是高校制定的內(nèi)部保衛(wèi)工作規(guī)章制度。爭取明確高校公安(保衛(wèi))機構的執(zhí)法地位。

2.3 提高高校保衛(wèi)人員的待遇

學校應根據(jù)保衛(wèi)工作的具體情況，制定相應政策，合理解決保衛(wèi)人員的津貼、補助，還應設立專項獎勵基金和建立相應的獎勵機制，對在查破案件、抓獲現(xiàn)行、搶險救災、解危助困、獲取重要信息、化解矛盾沖突等急、難、險、重的工作中表現(xiàn)突出者給予獎勵，合理解決保衛(wèi)組織在配合公安機關查破大案要案、處置災害事故、處理突發(fā)事件、執(zhí)行重要任務時的預算外經(jīng)費開支。合理解決保衛(wèi)人員待遇，有利于穩(wěn)定保衛(wèi)隊伍，有利于吸引人才，有利于調(diào)動保衛(wèi)人員的工作積極性，有利于穩(wěn)步推進保衛(wèi)組織的能力建設。

2.4 持續(xù)提高安全保衛(wèi)人員素質(zhì)

采取各種途徑和方法，提高保衛(wèi)隊伍的整體素質(zhì)，主要應在以下環(huán)節(jié)上加強工作，一是加強學習，二是組織培訓，三是在職深造，四是強化管理。由此提高保衛(wèi)干部的文化、業(yè)務素質(zhì)，改變保衛(wèi)干部隊伍知識結構偏低的狀況，使保衛(wèi)干部既懂得書本知識，又經(jīng)受了實踐的鍛煉，更多更快地增長才干，從而建設一支思想品德高尚、文化素質(zhì)合格、專業(yè)技能全面、儀表形象良好的保衛(wèi)干部隊伍。保衛(wèi)工作并不是一項簡單的工作，而是一項綜合性很強的專業(yè)工作，涉及公安學、法學、管理學、心理學等多學科專業(yè)知識。高校保衛(wèi)人員在調(diào)解各種糾紛矛盾、查處各種違法犯罪行為、處置各種突發(fā)事件和災害事故的過程中，專業(yè)素質(zhì)的高低是影響其工作效率和效果的關鍵因素。只有掌握了必要的專業(yè)知識，具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，才能做一名合格的高校保衛(wèi)人員。隨著現(xiàn)代化技術裝備的和技術防范設施的不斷增多，對高校保衛(wèi)人員的文化專業(yè)素質(zhì)也提出了更高的要求。適應現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢，掌握現(xiàn)代化的技術逐漸成為保衛(wèi)人員素質(zhì)的重要組成部分。因此，我們應該定期的對高校保衛(wèi)人員進行相關專業(yè)知識的培訓和考評，使其能夠掌握必要的相關專業(yè)知識。在加強現(xiàn)有人員培訓的同時，還應適量引進專業(yè)人才，迅速提高保衛(wèi)部門的工作業(yè)務能力，帶動原有人員共同發(fā)展。

2.5 堅持綜合治理，創(chuàng)造良好的校內(nèi)外治安環(huán)境

校園治安綜合治理工作是一項長期的系統(tǒng)工程，在學校黨委的領導下，各部門要齊抓共管，通力合作，全員參與，群防群治。只有這樣，才能實現(xiàn)綜合治理的目標，才能創(chuàng)建安全文明和諧的校園。另外，高校要充分依托地方政府，善于借助社會執(zhí)法部門，如公安、消防、城管、工商等對學校周邊環(huán)境進行綜合治理，為學校安全工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。如近幾年來，我校先后在湛江、東莞兩個校區(qū)分別與屬地派出所聯(lián)合組建了校區(qū)警務室，筑起了學校與轄區(qū)派出所治安聯(lián)防的戰(zhàn)線，特別是對一些突發(fā)性的事件能夠得到及時的處理，收到了較好的效果。

高校的改革不斷深化，辦學方式更加靈活多樣，與社會各界的聯(lián)系也更加廣泛深入，校園由過去的封閉或半封閉轉向全方位的對外開放，人員結構由過去的單一成分轉向多種成分，治安管理的方式由過去的內(nèi)部管理轉向社會化管理，校園的社會化程度不斷提高。同時，隨著我國高等教育的快速發(fā)展，高校成為了科研人員密集、高技術新知識密集、高科技設備密集以及高價值財產(chǎn)密集的地點。因而，高校逐漸成為各類違法犯罪的作案目標，侵害師生員工生命和財產(chǎn)的案件逐年增加，校園治安環(huán)境日益復雜，形勢愈加嚴峻，依靠傳統(tǒng)的人員、機械防范已逐漸不能適應高校安全保衛(wèi)工作的需要。為此，高校必須建立一套現(xiàn)代化的技術防范體系，打造一支專業(yè)化、高素質(zhì)、強能力的安全保衛(wèi)隊伍。

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［3］盧四生.創(chuàng)新高校保衛(wèi)工作機制之我見[J].企業(yè)家天地：理論版，2006（9）：143.

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