大學生就業(yè)指導中的思想政治教育

（四川理工學院 四川自貢 643000）

思想政治教育是高校教育的重要內(nèi)容之一，它能夠幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，有助于大學生直面挫折和困難，形成積極健康的就業(yè)心態(tài)，同時有利于培養(yǎng)他們的社會責任感與團隊精神。

一、將思想政治教育融入大學生就業(yè)指導中的原因分析

大學生就業(yè)指導服務(wù)體系由于受到現(xiàn)實就業(yè)壓力及肩負著政治宣傳任務(wù)等，以至于在實際就業(yè)指導工作中忽視了就業(yè)心理輔導、擇業(yè)觀教育、社會責任感等方面的培養(yǎng)。而高校思想政治教育長年以來作為一門公共課，僅就優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、“三觀”、思想品質(zhì)培養(yǎng)等內(nèi)容進行傳授，一方面導致大學生對思想政治教育內(nèi)容的吸收和理解不深，另一方面導致思想政治教育內(nèi)容與時代背景及當前需求相分離的尷尬境地。因此，將思想政治教育融入大學生就業(yè)指導工作中，具有十足的必要性。

1、客觀需求性

當前我國大多數(shù)高校還未實現(xiàn)思想政治教育與大學生就業(yè)指導工作的有機結(jié)合。高校就業(yè)指導服務(wù)體系對學生就業(yè)擇業(yè)中的思想政治教育工作缺乏必要的認識，忽視大學生正確就業(yè)觀、擇業(yè)觀的培養(yǎng)，因此容易導致大學生價值觀容易扭曲和就業(yè)心態(tài)不佳等不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。高校就業(yè)指導工作對就業(yè)率的關(guān)注使之忽略了就業(yè)指導工作中的思想政治教育，容易造成大學生職業(yè)道德缺位、心理調(diào)節(jié)能力匱乏、創(chuàng)業(yè)教育缺失等。與此同時，我國就業(yè)指導工作發(fā)展時間較短，經(jīng)驗積累尚不足，許多規(guī)律仍處于摸索階段，而我國高校思想政治教育工作已施行多年，具有豐富的教學經(jīng)驗和理論積累，因此，若能將二者相結(jié)合，通過在大學生就業(yè)指導中融入思想政治教育，可以有效豐富大學生就業(yè)指導工作內(nèi)容并強化工作效果。

2、現(xiàn)實必要性

當前大學生思想政治教育方法較為單一，多采用課堂講授的集體授課方式，無法滿足大學生求新求變的心理特征。特別是信息時代、網(wǎng)絡(luò)時代的到來，更是激發(fā)了大學生對于高新技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的濃厚興趣。大學生在面對就業(yè)壓力時，若能將多樣化、多媒體、有針對性地更為豐富的思想政治教育內(nèi)容融入其中，不僅能夠吸引學生的注意力和參與性，更能提高教學效果。與此同時，高校擴招一方面為高校帶來了更多生源，另一方面也導致了教學資源的緊缺。高校思想教育工作者往往無心將知識結(jié)構(gòu)擴展和豐富，就業(yè)指導工作者也無暇顧及大學生在就業(yè)時應具備的思想政治素質(zhì)。因此，若能將二者相結(jié)合，不僅能夠節(jié)約教學資源，還能提高教學效率。

二、大學生就業(yè)指導與思想政治教育相結(jié)合的途徑

首先，將思想政治教育與就業(yè)指導工作相結(jié)合，需取得高校領(lǐng)導的認同和推行。長期以來，高校將高校畢業(yè)生的就業(yè)率視為工作的首要任務(wù)，僅為博取更高的就業(yè)率而不遺余力，卻不給予大學生充分的就業(yè)指導、擇業(yè)技巧、職業(yè)發(fā)展道路、社交禮儀等必要的知識傳輸。因此，需要從高校高層領(lǐng)導的認可著手，在高校上下廣泛推行就業(yè)指導和思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，全面提高高校師生對于大學生就業(yè)指導中的思想政治教育任務(wù)的認識。

其次，將思想政治教育與就業(yè)指導工作相結(jié)合，需全體高校師生的參與和努力。由于我國高校思想政治教育內(nèi)容比較陳舊，與大學生的現(xiàn)實需求相脫節(jié)，而高校就業(yè)指導工作又更為傾向于發(fā)布就業(yè)信息、貫徹就業(yè)政策等，往往忽略了幫助大學生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀和職業(yè)價值觀。因此，需要將我國高校思想政治教育的豐富經(jīng)驗與大學生就業(yè)指導工作相結(jié)合，通過全體師生的參與和努力取得大學生就業(yè)指導工作中思想政治教育工作的長效發(fā)展。

第三，將思想政治教育與就業(yè)指導工作相結(jié)合，需在日常加強思想政治教育。高校通過日常思想政治教育工作，有意識地融入就業(yè)形勢、就業(yè)心態(tài)、就業(yè)技能、就業(yè)政策等內(nèi)容，并結(jié)合當前社會需求與就業(yè)形勢進行分析和講解，不僅可以潛移默化地幫助大學生形成正確的擇業(yè)觀、價值觀，更有助于大學生認清當前就業(yè)形勢，鼓勵大學生深入基層或自主創(chuàng)業(yè)等。

第四，將思想政治教育與就業(yè)指導工作相結(jié)合，需強化大學生心理素質(zhì)培養(yǎng)。在就業(yè)指導工作中，融入就業(yè)心理學的內(nèi)容，幫助大學生正確對待人生中的挫折和壓力，有助于舒緩大學生就業(yè)壓力。同時，更應幫助大學生確立長遠職業(yè)目標，科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并以積極的心態(tài)去面對逆境、克服困難。

第五，將思想政治教育與就業(yè)指導工作相結(jié)合，需加大大學生創(chuàng)業(yè)知識傳授。國家鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，時代需要創(chuàng)新型人才，因此高校作為人才培養(yǎng)的前沿陣地，更需要加強大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。當前，許多高校逐漸重視了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)工作，傳授其創(chuàng)業(yè)知識與技能、開展企業(yè)家輔導講座、廣泛參與校企合作，這些都有利于大學生創(chuàng)業(yè)指導工作的推進。

綜上，在大學生就業(yè)指導工作中融入思想政治教育內(nèi)容，不僅是適應現(xiàn)實需求的重要之舉，更是提高高校就業(yè)指導工作實效的可行之道。它有助于大學生直面人生困難、習得職業(yè)技能、培養(yǎng)職業(yè)道德、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念等，更有助于增強高校就業(yè)指導工作的實效性?！?/p>