初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建探討

于慶峰

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，高效課堂的構(gòu)建是非常必要的文章主要對影響課堂教學(xué)效率的幾個重要的因素進(jìn)行了科學(xué)地分析，并且根據(jù)教學(xué)實際情況，對構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂提出了具體的措施

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；高效課堂；構(gòu)建

一、高效課堂應(yīng)具備的一些特點

所謂高效就是高效益、高效果、高效率高效課堂也就是盡可能地使用較少的精力、時間，使教學(xué)的作用和功能得到最大限度的發(fā)揮，使其徹底改變低效、傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)，完美實現(xiàn)教學(xué)、教育的價值觀與情感態(tài)度、過程與方法、知識與技能的整合通過適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制、科學(xué)有效的學(xué)法指導(dǎo)、活躍的課堂氣氛、充分的課前準(zhǔn)備，達(dá)到提高整體教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)的效益與教的效益的目的總的來說，高效課堂應(yīng)當(dāng)符合以下要求：（）收入多，支出少課堂教學(xué)時間是固定的，教師要在這有限的時間內(nèi)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)（）融洽的課堂氣氛在課堂教學(xué)過程中，教師與學(xué)生的關(guān)系要非常融洽初中化學(xué)教師要想激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)生的情緒，就必須努力創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氛圍（3）課堂教學(xué)要有節(jié)奏感和邏輯性教師在教學(xué)的過程中，情緒既不能低落，也不能過分激昂，必須要保持平和，積極調(diào)動學(xué)生的情緒，使學(xué)生在求知的過程中充滿愉悅感教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整課堂的邏輯性和節(jié)奏感

二、構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂應(yīng)采取的一些措施

初中化學(xué)教師必須更新教學(xué)觀念，學(xué)生的主體地位必須得到突出

教學(xué)觀念在教學(xué)過程中起著統(tǒng)率和指導(dǎo)作用，是行動的靈魂，在以前的教學(xué)中，學(xué)生的思維被束縛了，學(xué)生成為了“聽眾”，教師成為了“講師”，學(xué)生的主體作用沒有得到發(fā)揮由于長期的角色錯位，這樣就很容易造成學(xué)生創(chuàng)造靈感和激情的缺失，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到挫傷，很難培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的創(chuàng)造能力的人才因此，教師的教學(xué)觀念必須改變，衡量一節(jié)課的教學(xué)效果如何是看學(xué)生掌握了多少，而不是教師一節(jié)課講了多少內(nèi)容，新課改強(qiáng)調(diào)價值觀與情感態(tài)度、過程與方法、知識與技能的和諧發(fā)展，要徹底改變過去的過分傾向于知識的傳授初中化學(xué)教師在教學(xué)過程中要以探究創(chuàng)新、師生互動、學(xué)生主動參與為主的教學(xué)模式，要突出學(xué)生的主體地位，把主動權(quán)交給學(xué)生

1、認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)工作

要想做好課前預(yù)習(xí)，教師需要做好以下幾個方面的準(zhǔn)備：（）教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，對預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行認(rèn)真地設(shè)計，并且對完成情況及時進(jìn)行檢查通過預(yù)習(xí)，促使學(xué)生找出重點，勾畫圈點，認(rèn)真閱讀教材，可以做到有的放矢地聽課，教師在設(shè)計預(yù)習(xí)提綱時要結(jié)合學(xué)生的實際情況，難度不能過大（）學(xué)生要做到上課前能夠完成大部分課后習(xí)題，能夠找出問題并進(jìn)行自我檢查通過實踐證明，學(xué)生要想把知識牢固掌握就必須勤于思考，養(yǎng)成動口、動腦、動手的習(xí)慣（3）做好預(yù)習(xí)的最后一個比較重要的工作就是提出問題對于非重點和特殊的問題，在講課的過程中給予及時的解答，而對于比較關(guān)鍵的一些問題可以通過講座的形式進(jìn)行重點解決

3、對教案要進(jìn)行精心設(shè)計

初中化學(xué)教師要根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)條件、學(xué)生實際駕馭教材，根據(jù)學(xué)習(xí)遷移的原理要能夠把新學(xué)的內(nèi)容與學(xué)過的內(nèi)容有效地聯(lián)系起來，同時還要注意能力、技能、知識的前后照應(yīng)和相互聯(lián)系初中化學(xué)課堂教學(xué)，學(xué)生要能夠掌握一些比較重點的技能，對于一些重點內(nèi)容要進(jìn)行重點講解，學(xué)生對于一些重點概念必須理解透徹要形成一個張弛適宜、前后有序、有詳有略、有主有次的知識結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容主要是通過板書和語言傳授給學(xué)生初中化學(xué)教師在教學(xué)過程中，要語言準(zhǔn)確規(guī)范，不能有半點疏漏，要完全符合學(xué)科知識教師在講課過程中，要能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，要能夠活躍課堂氣氛，語言要生動活潑、豐富、精練板書內(nèi)容要體現(xiàn)出關(guān)鍵點、難點、重點，使知識條理化、系統(tǒng)化；好的板書能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思維，對教師講授的不足起到彌補作用；好的板書有利于學(xué)生鞏固和理解知識，還有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí)因此要根據(jù)教材和教學(xué)大綱的難點、重點進(jìn)行板書的設(shè)計

4、認(rèn)真做好實驗教學(xué)

初中化學(xué)實驗教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰陀^察能力，可以幫助學(xué)生獲得技能和知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度因此對于實驗教學(xué)必須認(rèn)真對待，對于學(xué)生實驗教師要指導(dǎo)好、組織好，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備教師的演示實驗要做到安全、準(zhǔn)確、省時、直觀通過實驗教學(xué)要能提高實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生思維、想象、觀察、動腦、動手的能力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

5、認(rèn)真做好合作交流

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中會遇到一些問題，因此加強(qiáng)合作交流是非常必要的教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)生數(shù)進(jìn)行分組，每組人數(shù)至8人較為合適，每組學(xué)生性格都要有內(nèi)向型和外向型、化學(xué)學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)較好的、男學(xué)生和女學(xué)生，從而實現(xiàn)有效互補隨著學(xué)生實際情況的變化，要進(jìn)行重新分組，進(jìn)行定期調(diào)整，使學(xué)生交流空間更為廣闊

[江蘇省濱?？h永寧路實驗學(xué)校（45） ]