歌曲在政治教學(xué)中的運(yùn)用

張文權(quán)

【摘要】如何組織好政治課堂的教學(xué)，并讓學(xué)生在充滿樂(lè)趣的課堂中學(xué)到知識(shí)是許多政治老師一直困擾的難題。因此本文就對(duì)在提出將歌曲運(yùn)用到政治教學(xué)中的方法，讓歌曲與政治課堂結(jié)合起來(lái)，提高政治教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】政治 歌曲 樂(lè)趣 質(zhì)量

1 前言

曾經(jīng)有相關(guān)調(diào)查研究結(jié)果表明，學(xué)生最不感興趣的科目中，政治課排名最前，雖然政治課并非最難掌握的科目，但為何許多學(xué)生都缺乏學(xué)習(xí)政治的熱情與興趣呢？筆者認(rèn)為導(dǎo)致這樣現(xiàn)象的原因是復(fù)雜的，除了政治教材的本身的因素外，許多教師在課堂中都忽略了學(xué)生的興趣，不注重調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，且教學(xué)方式傳統(tǒng)又單一。要想活躍政治課堂，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就必須要求教師們要在教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際。將歌曲運(yùn)用到政治教學(xué)中是筆者認(rèn)為較新穎且效果較好的教學(xué)方式，因此下文就將說(shuō)明如何將歌曲運(yùn)用到政治教學(xué)中。

2 歌曲在政治教學(xué)中的運(yùn)用

2.1 先聲奪人，導(dǎo)人新課

要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境必須要有一個(gè)良好地課程開端。中學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡有趣的事物，因此可以利用歌曲將新課程導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，讓學(xué)生們感覺耳目一新。如此一來(lái)能夠讓學(xué)生以最好的狀態(tài)最快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

例如在教授七年級(jí)政治教材中“中華民族大家庭”這一課，教師可以用《愛我中華》這首歌曲來(lái)導(dǎo)入課程，歌詞中有“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言匯成一句話：愛我中華愛我中華愛我中華……?！边@樣一句，這句話中不僅說(shuō)出了中華民族是一個(gè)有56個(gè)民族的大家庭，更說(shuō)明了中華民族的文化是豐富多彩的，聽到這首歌曲后學(xué)生很容易就能夠產(chǎn)生一種愛國(guó)情懷，為祖國(guó)的偉大而自豪，為中華民族大家庭而自豪，將自己融入到歌曲的意境中。接下來(lái)進(jìn)行新課的講解就會(huì)所鋪墊，讓學(xué)生更容易接受新知識(shí)。

2.2 釋疑化難，促進(jìn)理解

中學(xué)生處于思維活躍時(shí)期，而思想品德課程又是比較枯燥、抽象的課程，因此利用歌曲來(lái)將課程中較為抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為有趣且簡(jiǎn)單的形式更容易讓學(xué)生接受。并且音樂(lè)所創(chuàng)造的教學(xué)情境能與枯燥的知識(shí)相互穿插，讓學(xué)生的思維既能夠得到鍛煉又能夠有所放松，從而更樂(lè)于接受更多的知識(shí)，慎思明辨，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

例如在講授“珍惜時(shí)間，惜取少年”這一課程時(shí)，教師可以播放《童年》這首曲目，這首曲目所描述的美好童年是許多同學(xué)都親身經(jīng)歷過(guò)的，讓他們明白所有美好的時(shí)光都會(huì)過(guò)去。因此更要珍惜時(shí)間，才能夠留下美好珍貴的回憶。

2.3 引起共鳴，激勵(lì)人生

初中思想品德課是對(duì)中學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行公民品德教育和馬克思主義常識(shí)教育的必修課程，是中學(xué)德育工作的主要途徑。它對(duì)幫助學(xué)生確立正確的政治方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)起著重要的導(dǎo)向作用。因此思想品德課程的主要目的是要提高中學(xué)生的思想覺悟，為他們的思想道德打好基礎(chǔ)。而音樂(lè)同樣是能夠陶冶人的情操，音樂(lè)中蘊(yùn)含的巨大力量能夠給中學(xué)生形象直觀地刺激，引起學(xué)生們的共鳴。

例如在講授“我的中國(guó)心”這課，教師可以播放與中國(guó)有關(guān)的歌曲，《我的中國(guó)心》就是一個(gè)很好地選擇，歌詞中有這么一句“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印，長(zhǎng)江，長(zhǎng)城、黃山、黃河，在我心中重千斤，無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地，心中一樣親……”學(xué)生聽了能夠明白中華兒女無(wú)論身在何處心中都有祖國(guó)的身影從而激起強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。

2.4 鞏固總結(jié)，深化主題

要想擁有一堂成功的政治課，就必須開頭良好，結(jié)尾同樣精彩。因此教師可以適當(dāng)選擇一些適合結(jié)尾的歌曲，消除學(xué)生整堂課程下來(lái)的疲憊感，同時(shí)也能夠深化主體。加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解。

例如七年級(jí)中有一課為“孝敬父母”，教師可以播放《?；丶铱纯础返腗V，讓學(xué)生看到MV中父母和兒女團(tuán)結(jié)的場(chǎng)景與兒女幫父母洗碗等場(chǎng)景，配合著歌詞“找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，……哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩。老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子總操心，就奔個(gè)平平安安。”接著可以向?qū)W生們提問(wèn)：我們應(yīng)當(dāng)如何孝敬父母，你做過(guò)什么孝敬父母的事情嗎？以后你打算如何孝敬父母？讓學(xué)生們進(jìn)行開放式回答，在熱烈地討論中結(jié)束課程。

3 總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，要在政治教學(xué)中運(yùn)用到歌曲來(lái)教學(xué)能夠大大提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政治的興趣，激活政治課堂，陶冶學(xué)生的情操，開拓學(xué)生的思維能力，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，讓學(xué)生在歌曲中領(lǐng)悟出一些道理，讓政治課堂不再死氣沉沉。但是在運(yùn)用歌曲教學(xué)時(shí)需要注意不可過(guò)火，切不可讓政治課堂變成音樂(lè)課堂。在選擇歌曲時(shí)也應(yīng)當(dāng)選擇符合教材內(nèi)容的歌曲，不可牽強(qiáng)附會(huì)、濫竽充數(shù)，否則會(huì)讓教學(xué)效果大打折扣。