口腔健康影響程度量表在學齡前兒童的應用及維度研究

鄧詠梅　何松霖　李雪

[摘要] 目的 調(diào)查口腔疾病對學齡前兒童生活質(zhì)量的影響，并驗證學齡前兒童口腔健康影響程度量表（ECOHIS）是

否具有三維維度結(jié)構。方法 采用中文版ECOHIS對在四川大學華西口腔醫(yī)院兒童牙病科就診的280例2～5歲患兒進行生活質(zhì)量調(diào)查。使用驗證性因素分析測試構建的量表三維模型的適切性。結(jié)果 回收有效量表268份，有效回收率95.7%?；純撼霈F(xiàn)過“口腔疼痛”這種負面影響的頻率最高，對家庭影響最大的是家長因患兒得病而產(chǎn)生的“心里內(nèi)疚”。13個條目在各自維度上的因子載荷為0.25～0.81，1個條目因子載荷小于0.30。修正后模型的指標均達到模型擬合標準。結(jié)論 口腔疾病對學齡前兒童的生活質(zhì)量具有一定的負面影響。ECOHIS量表具有功能、心理、社會的三維維度結(jié)構。

[關鍵詞] 量表； 生活質(zhì)量； 維度結(jié)構

[中圖分類號] R 780.1 [文獻標志碼] A [doi] 10.7518/hxkq.2013.01.010 近年來，一種符合現(xiàn)代生物-心理-社會-環(huán)境醫(yī)學模式的兒童口腔健康相關生存質(zhì)量（child oral

health-related quality of life，COHRQoL）測評體系

逐漸受到國內(nèi)外學者的重視[1-2]。兒童正處于生理和心理快速發(fā)展的特殊時期，因此綜合評價口腔疾病給患兒帶來的生理、心理、社會功能等多方面的影響顯得尤為重要。而COHRQoL測評工具中涉及2～5歲的學齡前兒童這一群體的相關測評工具的研究卻相對滯后。直到Pahel等[3]提出學齡前兒童口腔健康影響程度量表（early childhood oral health impact scale，ECOHIS），該量表是目前唯一綜合評價口腔疾病對2～5歲兒童及其家庭生活質(zhì)量的影響，經(jīng)過在英語、法語、波斯語、葡萄牙語、土耳其語、香港粵語人群中的應用，證實該量表具有良好的信度和效度，可靠性和實用性強[4-9]。目前我國內(nèi)地相關報道還較少見，本研究旨在通過對四川大學華西口腔醫(yī)院就診

患兒及家屬進行問卷調(diào)查，綜合評估口腔疾病對兒童及其家庭造成的影響，并驗證學齡前兒童口腔健康影響程度量表是否具有生理、心理、社會的三維維度結(jié)構，進而為臨床實踐、政府政策制定等提供參考依據(jù)。

1 材料和方法

1.1 研究對象

選擇2009年10月—2010年2月在四川大學華西口腔醫(yī)院兒童牙病科就診的患兒280例為研究對象。納入標準：年齡2～5歲；患兒家屬具有一定的閱讀及理解能力，能有效理解問卷內(nèi)容；愿簽署知情同意書。排除標準：有長期用藥史；全身有重大系統(tǒng)性疾病。

1.2 量表的計分

采用中文版ECOHIS對280例2～5歲患兒進行生活質(zhì)量調(diào)查。該量表包括13個條目，分為兩個主要部分。第一部分包括條目1～9，主要涉及患兒的口腔問題對患兒自身所造成的影響；第二部分包括條目10～13，主要涉及患兒的口腔問題對其所在家庭產(chǎn)生的影響。要求患兒家長對每個條目進行評分，相應的選項代表感受發(fā)生的頻率，分別是：從不（0）、幾乎

沒有（1）、偶爾（2）、經(jīng)常（3）、很頻繁（4）、不知道（5），總分范圍為0～65分。負面影響包括“偶爾”、“經(jīng)?！?、“很頻繁”?；純旱谋O(jiān)護人在某一條目的評分越高（從0到4），表明患兒的口腔問題對患兒自身或家庭造成的影響越大。

1.3 量表的考評

該問卷主要由帶領患兒就診的家長完成。由一位研究人員對量表進行解釋和填寫示范，家長有任何疑問可以隨時向研究人員咨詢。

1.4 統(tǒng)計學方法

采用SPSS 18.0軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，各年齡段及不同性別患兒ECOHIS評分情況之間的比較采用方差分析。采用AMOS 17.0統(tǒng)計軟件進行驗證性因素分析（confirmatory factor analysis，CFA）測試構建的量表三維模型的適切性。修正指標包括：卡方/自由度（CMIN/DF）、擬合指數(shù)（goodness of fit index，

GFI）、調(diào)整擬合指數(shù)（adjusted goodness of fit index，

AGFI）、標準擬合指數(shù)（normal fit index，NFI）、增值擬合指數(shù)（incremental fit index，IFI）、塔克-劉易斯指數(shù)（Tacker-Lewis index，TLI）、比較擬合指數(shù)

（comparative fit index，CFI）、誤差平方根近似值（root mean square error of approximation，RMSEA）。數(shù)據(jù)缺失采用以下處理方式：若一份量表中1個條目未打分，則按數(shù)據(jù)缺失處理；若一份量表中有2個及以上

的條目未打分，則按無效量表剔除。條目缺失的數(shù)據(jù)用其他完整量表該條目的均數(shù)來代替[10]。檢驗水準為α=0.05。

2 結(jié)果

2.1 研究對象的基本特征

本次共發(fā)放量表280份，回收有效量表268份，有效回收率95.7%。患兒平均年齡（3.42±0.69）歲，男孩118例，女孩150例。

2.2 量表總得分及各條目得分情況

回收有效問卷的平均得分是（13.70±5.22）分。

患兒各條目的具體評分分布情況見表1。

從表1可見，患兒出現(xiàn)過“口腔疼痛”這種負面影響的頻率最高，分別為“偶爾”（35.82%）、“經(jīng)常”（10.82%）、“很頻繁”（0.37%）；對家庭影響最大的是家長因患兒得病而產(chǎn)生的“心里內(nèi)疚”，分別為“偶爾”（26.87%）、“經(jīng)?！保?.72%）、“很頻繁”（0.37%）?；純阂蚩谇粏栴}產(chǎn)生“發(fā)音困難”的頻率最低，分別為“偶爾”（4.10%）、“經(jīng)?！保?.37%）、“很頻繁”（0.00%）；對家庭影響最小的是“家庭財政產(chǎn)生影響”，分別為“偶爾”（8.58%）、“經(jīng)?！保?.75%）、“很頻繁”（0.75%）。

2～3歲、3～4歲、4～5歲年齡段的ECOHIS評分分別為12.60±4.10、13.99±4.37、14.48±7.14。2～3歲與4～5歲年齡段之間的差異具有統(tǒng)計學意義（P=0.027）；而2～3歲與3～4歲、3～4歲與4～5歲年齡段之間的差異無統(tǒng)計學意義（P=0.065，P=0.532）。各個年齡段不同性別患兒的ECOHIS得分情況見表2。各個年齡段不同性別患兒得分之間的差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

2.3 模型的建立與修正

按照生理、心理、社會的三維維度結(jié)構建立的模型的指標見表3，可見相關指標未達到模型擬合標

準，需要根據(jù)AMOS 17.0統(tǒng)計軟件得到的模型修正指數(shù)予以適當修正。修正后的模型及相關指標見圖1及表3。13個條目在各自維度上的因子載荷為0.25～0.81，1個條目因子載荷小于0.30。修正后模型的指標中，CMIN/DF為1.229，GFI為0.910，AGFI為0.854，NFI為0.839，IFI為0.965，TLI為0.949，CFI為0.963，RMSEA為0.048，均達到模型擬合標準。

3 討論

近年來國內(nèi)學者開始重視口腔健康相關生活質(zhì)量的臨床或流行病學研究[2，10]，但有關2～5歲學齡前

兒童口腔健康相關生活質(zhì)量的報道相對較少，因此本研究可作為相關資料的補充。

ECOHIS包括13個條目，涉及對患兒和家庭成員身體、心理和經(jīng)濟方面的影響。量表的得分范圍為0～65分，得分越高表明患兒的口腔問題對患兒自身或家庭造成的影響越大。本研究發(fā)現(xiàn)，“口腔疼痛”對患兒的負面影響最大，“心里內(nèi)疚”對家庭的負面影響最大，該結(jié)果與粵語版、法語版、葡萄牙語版量表的研究相似[5，7，9]。對家庭影響最小的是“家

庭財政產(chǎn)生影響”，與粵語版、法語版、葡萄牙語版量表的研究相似[5，7，9]，也可能是由于此研究都是在大

城市開展，患兒家庭經(jīng)濟相對寬裕的原因。另外，4～5歲年齡段的評分高于2～3歲年齡段，其差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05），可能是因為隨著兒童年齡的

增長，患齲情況呈加重的趨勢，對患兒和家庭的負面影響也就隨之增大。

驗證性因素分析是結(jié)構方程模型的一種次模型，為結(jié)構方程模型的一種特殊應用，考評數(shù)據(jù)與模型的擬合程度。Montero等[11]通過此方法驗證了常用的

OHRQoL相關測評工具，如口腔日常生活影響指數(shù)（oral impacts on daily performances，OIDP）和口腔健康影響程度量表（oral health impact profile，OHIP）-

14，發(fā)現(xiàn)其均具有心理、社會和功能的三維維度結(jié)構。目前，還缺乏對學齡前兒童口腔健康影響程度量表三維維度結(jié)構的相關研究，本研究參照Montero等的研究方法，對學齡前兒童口腔健康影響程度量表是否具有三維維度結(jié)構進行探討。評價構建的假設模型與實際數(shù)據(jù)是否擬合，主要考慮三個方面：絕對擬合指標（如CMIN/DF、RMSEA、GFI等）、相對擬合指標（如NNFI、CFI等）、省儉度（如PNFI）[12]。本研究結(jié)果顯示，CMIN/DF、GFI、AGFI、NFI、IFI、TLI、CFI、RMSEA等公認指標均達到模型擬合標準，表明該量表具有社會、心理、功能的三維維度結(jié)構，可在我國學齡前兒童中進一步推廣應用。

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（本文編輯 李彩）