初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達能力探析

劉保敏

【摘要】在人際交往過程中最重要的就是表達能力，尤其是在當前這個競爭激烈的社會。而怎樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的表達能力，讓學(xué)生們能夠條理清晰、意思明確地表達出自己的觀念與想法，在如今的初中語文教學(xué)中已成為非常重要的問題了。

【關(guān)鍵詞】初中語文教學(xué)；表達能力；能力提升；培養(yǎng)

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

在初中語文教學(xué)的過程中，對學(xué)生的語言表達能力進行訓(xùn)練和培養(yǎng)，使他們能夠靈活自如地在各種各樣的情況下進行語言表達，成功地展示自己，是現(xiàn)在初中語文教學(xué)的一個重要任務(wù)。筆者將在本文中結(jié)合相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，對如何在初中教學(xué)中對學(xué)生的表達能力進行培養(yǎng)，希望能夠讓學(xué)生的表達能力因此得到提升，最終促使學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

一、為何要注重表達能力的提升

恰當?shù)谋磉_是人與人之間進行溝通的主要方式，這種表達方式中包括語言表達和書面表達。在社會不斷向前發(fā)展、各種信息和知識紛繁復(fù)雜的如今，表達能力在人們的生活中已經(jīng)越來越重要了，表達能力已經(jīng)成為衡量一個人綜合素質(zhì)能力的重要標準。

對于表達能力的影響因素一般分為先天和后天兩種，在先天條件相差不多時，后天的培養(yǎng)就顯得尤為重要，尤其是在初中階段。相對于小學(xué)只是訓(xùn)練學(xué)生能說能寫，初中的語文教學(xué)則是要教會學(xué)生如何會說會寫，因此初中語文教學(xué)對于學(xué)生的表達能力的提升是至關(guān)重要的。所以在進行初中語文教學(xué)時，教師對學(xué)生表達能力的培養(yǎng)應(yīng)該給予重視。教師應(yīng)該對教學(xué)方法不斷進行調(diào)整，讓學(xué)生有去表達的欲望，自主地與別人進行溝通，主動地表達自己的想法，使自身的表達能力得到提升。除此之外，教師在對學(xué)生的表達能力進行培養(yǎng)時還要有針對性地設(shè)計具體的培養(yǎng)方案，不能讓學(xué)生自己摸索著去學(xué)如何表達。擁有良好的表達能力，既可以讓學(xué)生們能夠與他人順利地展開交流，又能夠幫助學(xué)生們建立良好的人際關(guān)系。

二、表達能力的培養(yǎng)在初中教學(xué)中有哪些不足

（一）對培養(yǎng)表達能力沒有一個正確的認識

現(xiàn)如今還有很多教師在用傳統(tǒng)的眼光去看待語文教學(xué)，認為只要學(xué)生的語文成績提升了，那么語文教學(xué)也就成功了。這樣的想法導(dǎo)致教師在進行語文教學(xué)時一直本著提升成績的想法進行應(yīng)試教學(xué)，這種教學(xué)方法嚴重地阻礙了學(xué)生表達能力的提升，學(xué)生的基礎(chǔ)知識雖然掌握得很好，可是表達能力卻不盡如人意。學(xué)生習(xí)慣了這樣的教學(xué)方法，自己本身便也不注重對表達能力的培養(yǎng)，更不會主動地、有目的地進行相關(guān)的鍛煉。

（二）缺乏相應(yīng)的培養(yǎng)

初中教學(xué)面臨著升學(xué)的問題，所以初中的教學(xué)課業(yè)繁重，每一科都需要很多時間來學(xué)習(xí)，這樣一來分給語文的時間就少了。而語文這門科目本身就具有龐大的知識體系，提升語文的基礎(chǔ)知識水平就已經(jīng)相當耗時耗力了，這也就導(dǎo)致了無論是教師還是學(xué)生，都沒有更多的時間和精力來進行表達能力的培養(yǎng)了，在表達能力培養(yǎng)上的缺乏，直接導(dǎo)致初中語文教學(xué)無法幫助學(xué)生提高表達能力。

三、如何在初中教學(xué)中對學(xué)生的表達能力進行培養(yǎng)

（一）重視對學(xué)生表達能力的培養(yǎng)

要想有效地對初中學(xué)生表達能力進行培養(yǎng)，首先就是要加強初中教師在教學(xué)理念上的轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)該提高自身的教育理念，學(xué)習(xí)新的教育觀念和教學(xué)模式。教師應(yīng)該提高自身的認識，通過各種相關(guān)的活動對表達能力的重要性有一個新的態(tài)度。學(xué)校方面也應(yīng)該對此進行大力的宣傳，讓教師和學(xué)生都認識到表達能力的重要，讓學(xué)生和教師對表達能力的重視有所提高。

（二）加強教師自身教學(xué)水平的提升

學(xué)生的成績是與教師的教學(xué)水平密切相關(guān)的。在語文教學(xué)這個復(fù)雜的過程中，尤其是在對表達能力的培養(yǎng)過程中，教師的教學(xué)水平將直接對學(xué)生的知識掌握程度和表達能力的提升產(chǎn)生影響。而現(xiàn)在的很多教師都還在沿用著傳統(tǒng)的應(yīng)試教育方式，這顯然無法適應(yīng)新的教學(xué)要求。所以加強教師自身教學(xué)水平是非常重要的。

（三）加大學(xué)生表達能力的培養(yǎng)在教學(xué)中的比重

語文是對人的綜合能力培養(yǎng)過程中最為重要的學(xué)科，如果將語文學(xué)科學(xué)習(xí)掌握好，便可以更好地學(xué)習(xí)其他科目的知識。所以即使初中課業(yè)繁重，也應(yīng)該在進行語文的課程安排時給予它更多的時間。而教師在進行教學(xué)時，應(yīng)該合理地對有限的教學(xué)時間進行安排，為學(xué)生表達能力的培養(yǎng)提供更多的時間。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的培養(yǎng)環(huán)境

首先，語文教學(xué)要與生活聯(lián)系起來，將教材內(nèi)容和生活融合在一起。所謂表達能力的培養(yǎng)就是要提升學(xué)生的表達能力，讓學(xué)生在日常的生活和人際交往中將自己的看法和思想表達出來。而如今的語文教材培養(yǎng)的更多的是學(xué)生的認知能力，所以要想提升學(xué)生的表達能力，立足于生活是根本。

其次，在進行表達能力的培養(yǎng)時要以學(xué)生為本。在以往的教學(xué)過程中，都是教師為主體，掌控著教學(xué)過程中的一切。如果想要在語文課堂上對學(xué)生的表達能力進行培養(yǎng)，就需要讓學(xué)生有表達自己的機會，所以在關(guān)于表達能力培養(yǎng)的教學(xué)過程中，應(yīng)該以學(xué)生為本，讓教師與學(xué)生之間進行互動。

（五）加強課外實踐

對于學(xué)生表達能力的培養(yǎng)，僅僅靠課堂上的學(xué)習(xí)是不夠的，還需要經(jīng)過課外的實踐活動進一步地鍛煉，才能讓學(xué)生的表達能力得到進一步的提升。教師應(yīng)該積極地組織學(xué)生進行豐富多彩的課外實踐，讓學(xué)生們能夠通過課外實踐更多地擁有表達的機會。實踐活動中所遇到的各種各樣的狀況，能夠讓學(xué)生的應(yīng)變能力和表達能力都得到鍛煉，讓學(xué)生們以后走出校園時，知道該如何面對各種各樣的問題，知道要如何去表達，如何去解決。而在進行社會實踐活動的過程中還有一個重要的問題，就是學(xué)生的心理，教師要對學(xué)生進行一定的心理指導(dǎo)，讓學(xué)生不會被社會的陰暗面所影響，時刻保持積極向上的心態(tài)。只有思想端正、心態(tài)健康、善于表達的人才能真正地適應(yīng)社會發(fā)展的要求，才能真正地融入社會。

四、總結(jié)

總而言之，初中語文在整個初中教學(xué)科目中是最基礎(chǔ)的一門，而表達能力則是這門科目中的重點。培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，讓學(xué)生能夠更好地與人相處、讓學(xué)生擁有良好的人際關(guān)系、讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展、讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會，這是每一個教師的義務(wù)和責任。

參考文獻

[1]邱煥明.如何在初中語文教學(xué)中提示學(xué)生的表達能力[J].學(xué)周刊，2012（09）.

[2]陳遠強.初中語文教學(xué)中提升學(xué)生表達能力的有效策略[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2012（03）.

[3]曲珍.初中語文教學(xué)中提升學(xué)生表達能力的方法探析[J].中學(xué)時代，2012（05）.

（責任編輯：龍賢東）