探討高校圖書(shū)館的教育職能

葉甬渝

摘 要：高校圖書(shū)館是學(xué)院的信息資源中心，兼帶著信息服務(wù)職能以及教育職能的雙重特性，是學(xué)院進(jìn)行文化建設(shè)的主要基地，在現(xiàn)今信息化的發(fā)展趨勢(shì)下，如何更好的發(fā)揮高校圖書(shū)館的教育職能，為學(xué)院教學(xué)以及科研工作服務(wù)，是現(xiàn)今要考慮的問(wèn)題，本文就高校圖書(shū)館的教育職能進(jìn)行一個(gè)深入的探討。

關(guān)鍵詞：高校 圖書(shū)館 教育職能

前言：

高校圖書(shū)館的教育職能是隨著高校圖書(shū)館的產(chǎn)生興起的，利用圖書(shū)館資源進(jìn)行檢索，進(jìn)行一定的信息處理，達(dá)到某種教育目的。同時(shí)高校圖書(shū)館的教育職能還體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于圖書(shū)館的利用，圖書(shū)館作為在校學(xué)生的第二課堂，在信息化發(fā)展時(shí)代以其豐富的教學(xué)資源以及較好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。同時(shí)高校圖書(shū)館的工作人員除了要完成基本的工作以外，還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)部分教育任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，具有一定的影響力。

一、圖書(shū)館教育職能的重要性

1.教育職能是圖書(shū)館的基本職能

圖書(shū)館作為學(xué)院資源與信息的中心，承擔(dān)著重大的責(zé)任，為師生提供信息資源，同時(shí)教授給學(xué)生一定的知識(shí)與技能，引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)，使其成為一個(gè)健康的公民，作為圖書(shū)館的基本職能，教育職能被明確的記入了《學(xué)校圖書(shū)館指南》之中，成為了各個(gè)高校圖書(shū)館建設(shè)的指導(dǎo)性文件，圖書(shū)館不僅是信息資源的載體，同時(shí)也應(yīng)承擔(dān)起思想傳播的責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)其建立健全的人格，這是高校圖書(shū)館基本的教育職能，也是各個(gè)高校開(kāi)辦圖書(shū)館的知道理念。

2.圖書(shū)館教育職能是歷史的傳統(tǒng)

在我國(guó)，圖書(shū)館的發(fā)展歷史是較為悠久的，早在唐宋時(shí)期就有了書(shū)院教育，在學(xué)院之中征集遺書(shū)，以備顧問(wèn)應(yīng)對(duì)，這就是早時(shí)的圖書(shū)館，發(fā)展到現(xiàn)在雖然圖書(shū)館的存在形式有了一定的改變，但是其主要目的還是得到了延續(xù)，是為了滿足教學(xué)的需要而開(kāi)辦的，到了20世紀(jì)，圖書(shū)館逐步受到重視，并與教師隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施一起并稱為三大支柱，這足以證明人民對(duì)于圖書(shū)館的重視程度。圖書(shū)館也成為了高等教育中的一個(gè)重要組成部分，并且一直得到發(fā)展與延續(xù)，這是歷史的傳統(tǒng)，自古以來(lái)，圖書(shū)館的形式雖有變化，但是其教育職能的發(fā)揮卻得到了傳承，并且在不斷的加以改進(jìn)。

3.圖書(shū)館教育是高等教育的重要組成部分

高校圖書(shū)館是學(xué)院信息資源的中心，承擔(dān)著輔助教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的重大責(zé)任。作為學(xué)生的第二課堂，和教學(xué)課堂、實(shí)踐課堂一起構(gòu)成了完整的高等教育體系。這三種課堂的本質(zhì)是一樣的，都能起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的作用，在課堂中，教師以教材作為主要信息來(lái)源，將知識(shí)傳遞于學(xué)生，是一種動(dòng)態(tài)的知識(shí)傳授，而圖書(shū)館利用其中的文獻(xiàn)知識(shí)信息，以靜態(tài)的方式將知識(shí)傳授給學(xué)生，雖然表達(dá)形式有所不同，但起到了同樣的作用。同時(shí)高校圖書(shū)館根據(jù)本校的辦學(xué)特色，設(shè)置不同的館藏書(shū)籍，為不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供不同的信息，這種有針對(duì)性的服務(wù)能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。推動(dòng)高校教育的發(fā)展。

二、如何完善高校圖書(shū)館的教育職能

1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力

圖書(shū)館學(xué)習(xí)不同課堂的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)模式，是一種自我完善的學(xué)習(xí)過(guò)程，這就需要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，擺脫課堂上的被動(dòng)的知識(shí)接收的角色，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，自主學(xué)習(xí)，通過(guò)一些在線教學(xué)系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，去對(duì)圖書(shū)館的豐富的知識(shí)進(jìn)行吸收與理解，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生知識(shí)積累，開(kāi)拓知識(shí)面的作用。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)于知識(shí)有一個(gè)自己的理解與認(rèn)知，構(gòu)建全面的知識(shí)體系。

2.構(gòu)建數(shù)字化圖書(shū)館

隨著信息化發(fā)展趨勢(shì)的來(lái)臨，要求我們建立與之相應(yīng)的發(fā)展體系，這就需要圖書(shū)館得到不斷的改革與完善，將學(xué)院圖書(shū)館以及計(jì)算機(jī)中心合并，采用新型的學(xué)習(xí)處理系統(tǒng)對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行優(yōu)化，以達(dá)到更好的為學(xué)生服務(wù)的目的。高校圖書(shū)館不僅是學(xué)校的下信息中心同時(shí)也將是學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)中心，構(gòu)建數(shù)字化圖書(shū)館對(duì)于圖書(shū)館發(fā)揮教育職能具有重大意義，可以有效的做到資源共享，是學(xué)院內(nèi)的電子期刊、學(xué)院內(nèi)的服務(wù)器等得到有效的整合，使得高校圖書(shū)館的教育職能得到最大的發(fā)揮。在當(dāng)今教育信息化的背景之下，圖書(shū)館對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的利用將逐步提高資源利用率，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的發(fā)展，這是對(duì)于新技術(shù)的一種有效地運(yùn)用。

3.堅(jiān)持以教學(xué)為中心的理念

高校圖書(shū)館開(kāi)辦的主要目的就是輔助教師教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，因此，對(duì)于高校圖書(shū)館教育職能的發(fā)揮要始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，在履行教育職能的過(guò)程中要逐步轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，有被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)為主動(dòng)服務(wù)，由幕后逐步走向臺(tái)前，由間接參與者變?yōu)橹苯訁⑴c者，從局部出發(fā)，達(dá)到優(yōu)化整體的目的，為學(xué)院學(xué)子提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，有利于引導(dǎo)學(xué)子健康發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

高校圖書(shū)館是整個(gè)學(xué)院的信息中心，對(duì)于教師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有著巨大的輔助作用，作為高校教育體系的重要組成部分，高校圖書(shū)館的教育職能應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞值陌l(fā)揮，適應(yīng)當(dāng)前的信息化發(fā)展趨勢(shì)，建立與之相應(yīng)的文獻(xiàn)保障體系，使得圖書(shū)館的教育職能得到最大發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)院的三重發(fā)展。

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